大班体能游戏活动《椅子总动员》(2篇)

大班体能游戏活动《椅子总动员》
一、设计意图：《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。

“椅子”陪伴着大班幼儿，即将走过三个春秋，是幼儿每天活动都离不开的工具。

平时，孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等，但这些游戏往往因安全问题而被限制。

为了满足孩子好奇、好玩的心理，我引导他们用椅子开展游戏，激发孩子的创新思维，体验游戏的快乐。

一、活动目标：
1．培养幼儿的合作意识，体验身体运动的乐趣。

2．探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性。

二、活动重点：
探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性。

三、活动难点：
探索椅子的多种玩法。

四、活动准备：
椅子、奖牌、音乐。

五、活动过程：
（一）开始部分：
1．幼儿带椅子列队准备。

2．幼儿听音乐，在老师的带领下做椅子操。

（二）基本部分：
1．幼儿第一次探索：自由探索椅子玩法。

（1）教师引导，“椅子的用处可真大，让我们想想椅子有哪些有趣的玩法呢？请你试试看。

”
（2）幼儿自主探索，教师进行随机鼓励指导。

（3）交流分享：请幼儿讲解示范自己尝试的游戏玩法。

2．幼儿第二次探索：合作探索椅子玩法。

（1）教师引导，“小朋友们的办法真奇妙！请你和小伙伴再一起试试看，椅子还有哪些更有趣的玩法。

”
（2）幼儿第二次探索，教师进行随机鼓励指导
（3）交流分享：请幼儿讲解示范和小伙伴一起尝试的游戏玩法。

3. 幼儿第三次探索：进一步合作探索椅子玩法
（1）教师引导，“请你和小伙伴用别人的方法玩一玩，还可以继续去发
现新的玩法。

”
（2）幼儿第三次探索，教师进行随机鼓励指导
（3）幼儿分组搭超级独木桥并尝试通过。

（4）比赛：超级独木桥。

（三）结束部分：
1．为幼儿颁发奖牌，师生分享成功的快乐。

2．幼儿听音乐做放松动作，整理椅子。

大班体能游戏活动《椅子总动员》（2）活动名称：椅子总动员
活动目的：
1. 促进大班幼儿身体发展，锻炼体能，提高协调能力。

2. 培养幼儿团队合作精神和竞争意识。

3. 增强幼儿的注意力和反应能力。

活动对象：大班幼儿
活动准备：
1. 椅子数量：根据实际来定，建议每位幼儿准备1-2把椅子。

2. 活动场地：室内或室外均可，平坦且安全的场地。

3. 确保椅子的稳定性和安全性。

活动流程：
1. 说明游戏规则和目标，让幼儿先行了解游戏规则。

2. 将椅子分成两组，每组摆放在场地的两侧。

椅子的背靠背放置，保证椅子之间有足够的间隔。

3. 让幼儿分为两队，每队站在椅子的一侧。

4. 需要一位指导员担任裁判，负责控制游戏的规则和时间。

5. 裁判按照信号音或指令，让幼儿开始行动。

6. 游戏开始后，幼儿需要快速跑向对方的椅子，尽快坐下。

每次只允许一名幼儿坐在椅子上。

7. 每轮结束后，裁判会宣布轮数，并重新摆放椅子的位置，以确保游戏的平衡性。

8. 若有幼儿未能坐到椅子上，或者坐下后没有椅子可用，该幼儿需要离场，直到最后只剩下一名幼儿为止。

9. 游戏结束时，最后一名幼儿坐到椅子上的队伍获胜。

活动注意事项：
1. 活动前要确保场地的安全，避免幼儿碰撞或受伤。

2. 确保椅子的安全性和稳定性，避免椅子倾倒或滑动。

3. 指导员要严格控制游戏的规则和时间，确保公平竞争。

4. 鼓励幼儿团队合作，互相帮助，共同努力实现胜利。

5. 活动结束后，可以进行小结和总结，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

活动评估：
1. 观察幼儿的参与度和积极性，以及他们的反应速度和协调能力。

2. 观察幼儿在游戏中的团队合作表现和竞争意识。

3. 观察幼儿游戏过程中是否有进步，例如注意力的集中和反应能力的提升。

活动延伸：
1. 可以在游戏中增加障碍物，增加游戏的难度和挑战性。

2. 可以让幼儿尝试不同的移动方式，例如跳跃、爬行等，以增加身体的多样性动作。

3. 可以引导幼儿讨论比赛中的策略和技巧，帮助他们思考和分析问题。

通过“椅子总动员”这个活动，能够有效地促进大班幼儿的体能发展，增强他们的协调能力和注意力集中能力。

同时，这个活动强调团队合作和竞争意识，可以培养幼儿的合作精神和团队意识。

通过这个活动，幼儿们能够在游戏中学习和成长，享受到运动的乐趣。