观摩教育活动教研(3篇)

第1篇
一、引言
为了提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期组织了一次观摩教育活动教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，促进教师之间的交流与合作，进一步提升教育教学质量。

以下是本次观摩教育活动教研的总结报告。

二、活动背景
随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。

为了适应这一变化，我校决定开展观摩教育活动教研活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，让教师们学习先进的教育理念和教学方法，提高自身的教育教学水平。

三、活动内容
1. 观摩课展示
本次观摩活动共邀请了三位优秀教师进行课堂教学展示。

他们分别来自语文、数学和英语三个学科，涵盖了小学阶段的主要课程。

以下是三位教师的观摩课展示情况：
（1）语文课：《荷花》
授课教师：张老师
张老师的这节课以《荷花》为题材，通过生动有趣的导入，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，张老师注重引导学生自主探究，培养学生的阅读能力和审美情趣。

她运用多种教学手段，如图片、视频、诗歌朗诵等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

（2）数学课：《分数的加减法》
授课教师：李老师
李老师的数学课以《分数的加减法》为主题，通过实际问题引入课题，让学生在实际操作中掌握分数加减法的计算方法。

李老师注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，课堂氛围严谨而有趣。

（3）英语课：《My family》
授课教师：王老师
王老师的英语课以《My family》为主题，通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。

王老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。

2. 教研讨论
观摩课后，教师们进行了热烈的教研讨论。

大家针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，并提出了自己的见解和建议。

（1）亮点
教师们一致认为，三位教师的课堂教学都体现了以下亮点：
1）教学目标明确，教学环节紧凑；
2）教学方法灵活多样，注重学生主体地位；
3）课堂氛围活跃，学生参与度高；
4）教学评价客观公正，注重激励学生。

（2）不足
教师们也指出了观摩课中存在的不足：
1）部分教师对教材的把握不够准确，教学内容与学生的实际需求脱节；
2）教学手段单一，缺乏创新；
3）课堂纪律管理有待加强；
4）教学评价不够全面，缺乏针对性。

3. 教研总结
通过对观摩课的观摩和讨论，教师们对教育教学有了更深刻的认识。

以下是本次教研活动的总结：
（1）提高自身专业素养，不断学习先进的教育理念和教学方法；
（2）关注学生需求，注重培养学生的综合素质；
（3）创新教学手段，提高课堂趣味性和实效性；
（4）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围；
（5）全面、客观地评价学生，激发学生的学习兴趣。

四、活动效果
本次观摩教育活动教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动效果：
1. 教师们的教育教学水平得到了提高，对教育教学有了更深刻的认识；
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；
3. 学生在课堂上表现积极，学习效果显著。

五、结语
总之，本次观摩教育活动教研活动是一次成功的教育教学交流活动。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为提高教育教学质量、促进教师专业成长做出更大贡献。

第2篇
一、引言
随着教育改革的不断深入，教育活动的开展日益多样化，如何提高教育活动的质量成为教育工作者关注的焦点。

为了更好地促进教师专业成长，提升教育活动的有效性，我校开展了观摩教育活动教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩优秀教育活动，分析教育活动的设计与实施，探讨教育活动的改进策略，为教师提供学习、交流和反思的平台。

二、观摩教育活动概述
本次观摩教育活动以“培养小学生核心素养”为主题，涉及语文、数学、英语、科学、美术、音乐等多个学科。

活动内容包括课堂教学、课外活动、特色课程等。

以下将分别对几个观摩教育活动进行简要概述。

1. 语文课堂《桂林山水》
本次观摩活动选取了语文课堂《桂林山水》进行展示。

教师在课堂上通过多媒体展示、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受桂林山水的美丽。

课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。

2. 数学课堂《分数的加减法》
观摩活动中，数学课堂《分数的加减法》展示了教师如何运用直观教具、小组合作等方法，帮助学生理解分数的加减法。

课堂中，教师关注学生个体差异，分层教学，使每位学生都能在课堂上得到提升。

3. 课外活动《科技小制作》
课外活动《科技小制作》旨在培养学生的动手能力和创新意识。

活动中，学生分组合作，利用废旧物品制作科技小产品。

活动过程中，教师引导学生发挥想象力，培养学生的创新思维。

4. 特色课程《民族舞蹈》
特色课程《民族舞蹈》展示了教师如何将民族舞蹈融入课堂教学，让学生在欣赏舞蹈的同时，了解民族文化的魅力。

课堂氛围热烈，学生积极参与，对民族舞蹈产生了浓厚的兴趣。

三、教育活动分析
1. 教育活动设计
观摩活动中，教师们对教育活动的设计进行了深入分析。

教育活动设计应遵循以下原则：
（1）明确教育目标：教育活动设计应围绕培养学生的核心素养，明确教学目标，
使教育活动具有针对性。

（2）创新教学方法：教师应根据学科特点和学生年龄特点，创新教学方法，提高
教育活动的趣味性和实效性。

（3）注重学生主体地位：教育活动设计应关注学生的兴趣和需求，尊重学生的主
体地位，激发学生的学习积极性。

2. 教育活动实施
在教育活动实施过程中，教师们发现以下问题：
（1）部分教育活动缺乏针对性，未能有效培养学生的核心素养。

（2）教育活动形式单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

（3）教师对学生的关注不够，未能及时发现和解决学生在活动中的问题。

四、教育活动改进策略
1. 优化教育活动设计
（1）明确教育目标，使教育活动具有针对性。

（2）创新教学方法，提高教育活动的趣味性和实效性。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

2. 丰富教育活动形式
（1）开展多样化的教育活动，如竞赛、展示、参观等。

（2）引入现代教育技术，提高教育活动的互动性和趣味性。

（3）加强家校合作，共同关注学生的成长。

3. 提高教师专业素养
（1）加强教师培训，提高教师的教育教学能力。

（2）鼓励教师参加教育教学研讨活动，分享教学经验。

（3）关注教师心理健康，提高教师的工作积极性。

五、总结
本次观摩教育活动教研活动，使教师们对教育活动的设计与实施有了更深刻的认识。

通过观摩优秀教育活动，教师们学到了许多宝贵的经验，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育活动的质量，为学生的全面发展贡献力量。

第3篇
一、引言
随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育质量的提升成为我国教育工作的重点。

为了提高教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，观摩教育活动成为了一种重要的教研形式。

本文将围绕观摩教育活动的教研过程，从活动背景、活动目标、活动内容、活动实施、活动反思等方面进行详细阐述。

二、活动背景
近年来，我国教育领域不断涌现出一些优秀的教育实践活动，这些活动在提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力等方面取得了显著成效。

为了推广这些优秀教育经验，促进教师之间的相互学习与借鉴，我校组织开展了观摩教育活动。

三、活动目标
1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题；
3. 推广优秀教育经验，促进教育教学质量的提升；
4. 激发教师的教育热情，提升教师的教育责任感。

四、活动内容
1. 观摩优秀教育实践活动：组织教师观看优秀教育实践活动视频，了解优秀教育
经验；
2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，解读优秀教育实践活动的内涵与特点；
3. 分组讨论：教师分组讨论，交流观摩心得，探讨教育教学问题；
4. 教学展示：部分教师进行教学展示，分享自己的教育教学经验；
5. 总结与反思：对观摩活动进行总结，反思自身教育教学实践。

五、活动实施
1. 观摩优秀教育实践活动：利用课余时间，组织教师观看优秀教育实践活动视频，要求教师做好笔记，记录观摩心得；
2. 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，教师认真聆听，做好笔记；
3. 分组讨论：教师按照年级或学科分组，围绕观摩活动中的优秀教育经验进行讨论，分享自己的教育教学实践；
4. 教学展示：教师根据自身教学特点，选取一节课进行展示，其他教师观摩并提
出改进意见；
5. 总结与反思：观摩活动结束后，组织教师进行总结，对自身教育教学实践进行
反思，提出改进措施。

六、活动反思
1. 观摩优秀教育实践活动有助于教师了解前沿教育理念，拓宽教育教学视野；
2. 专题讲座为教师提供了专业指导，有助于教师提升教育教学能力；
3. 分组讨论促进了教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题；
4. 教学展示为教师提供了展示自己教育教学成果的平台，促进了教师之间的相互学习；
5. 总结与反思有助于教师发现问题，改进教育教学实践。

七、结论
观摩教育活动作为一种有效的教研形式，对于提高教师教育教学能力、促进教师专业成长具有重要意义。

通过本次观摩活动，教师们不仅学到了优秀教育经验，还增强了教育教学责任感。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为教师提供更多学习与成长的机会。