一年级下册数学说课稿-5.1 认识人民币｜ 青岛版(五四)

一年级下册数学说课稿-5.1 认识人民币｜青岛版（五四）
一、教学背景
本节课为一年级下册数学第五单元第一节课。

本节课主要是让学生了解人民币是我国的货币，认识我国的货币单位和货币面额。

二、教学目标
1.能够简单理解人民币是我国的货币；
2.能够识别我国货币单位元和角；
3.能够识别人民币的不同面额。

三、教学重点
1.让学生了解人民币是我国的货币；
2.让学生能够识别我国货币单位元和角；
3.让学生能够识别人民币的不同面额。

四、教学准备
1.能介绍人民币的图片或实物；
2.黑板、彩色粉笔、橡皮擦；
3.数字卡片。

五、教学过程
1. 导入新课
教师可以介绍一些有关人民币的知识，以激发学生对本课的兴趣和好奇心。

比如：人民币是中国的货币，是我们用来买东西、购买服务、交换商品和付出借贷等经济活动中所用到的纸币或者硬币。

2. 教学步骤
（1）用彩色粉笔在黑板上绘制一个人民币的图案，介绍不同面额上所印的图
案和数字。

并且通过问问题的方式，让学生更好地认识面额表示的意义，如：“我手里有一张5元的人民币，你们知道它能买到什么东西吗？”
（2）教师出示元和角的图形或者人民币实物，告诉学生“1元可以换成10角，1角是10分”，并把现确切示的钞票和硬币用数字卡片展示给学生。

（3）播放短片，在视频中介绍人民币是我国的货币，让学生从多个角度深入了解人民币，可以知道它的重要性并且能够学习其中的基本知识，了解人民币的历史也有助于让学生意识到如何正确的使用人民币。

3. 练习环节
教师与学生一起合作，让学生用数字卡片拼成不同的面额，如1元5角，2元5分之类的。

可以通过问答和互动的形式，让学生感受到在生活中使用钞票和硬币的重要性和实用性。

4. 课堂总结
本节课主要让学生了解人民币是我国的货币，认识我国货币单位元和角，认识人民币的不同面额。

同时也介绍了在日常生活中使用人民币的重要性。

最后，对于学生达到的目标，进行课堂总结并提出对学生的期望。

六、教学评价
本节课主要是通过教师出示实物和图形以及使用数字卡片帮助学生更好地认识人民币的面值和单位，从而增强学生使用人民币的实用性和正确性。

通过学生的参与互动，教师和学生达到良好的合作意愿，学生对使用人民币如何更好的认识，达到了预期的效果。