四年级英语上册教案辽师大版三起(1)

四年级英语上册教案辽师大版三起
一、教学内容
本节课选自辽师大版四年级英语上册，具体章节为Unit 2 “My Schoolbag”。

教学内容详细包括：1. 掌握新单词：schoolbag, book, ruler, pencil, eraser, crayon；2. 学习句型：What's in your schoolbag? I have ；3. 能运用所学句型和单词进行物品描述；4.
了解一般现在时态。

二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读单词schoolbag, book, ruler, pencil, eraser, crayon；
2. 能够运用句型What's in your schoolbag? I have 进行物品描述；
3. 掌握一般现在时态，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点
重点：单词schoolbag, book, ruler, pencil, eraser, crayon
的认读和运用，句型What's in your schoolbag? I have 的掌握；
难点：一般现在时态的运用。

四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、磁铁、黑板；
学具：单词卡片、练习册、彩色笔。

五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
教师与学生进行自由交谈，复习已学过的单词和句型；
引导学生用中文描述自己的书包里的物品，为新课内容做铺垫。

2. 新课导入（10分钟）
教师展示一个书包，引导学生用英语猜测书包里的物品；
教师逐步展示并教学新单词：schoolbag, book, ruler, pencil, eraser, crayon；
学生跟读、认读新单词，并进行小组竞赛。

3. 句型学习（10分钟）
教师展示句型What's in your schoolbag? I have ，并进行讲解；
学生进行角色扮演，练习句型。

4. 例题讲解（10分钟）
教师展示一个例题，引导学生用所学单词和句型描述书包里的物品；
学生独立完成类似的描述练习。

5. 随堂练习（10分钟）
教师发放练习册，学生完成相关的练习；
教师对答案进行讲解。

6. 小组活动（15分钟）
学生分小组，用所学的单词和句型进行物品描述；
每个小组选取一名代表进行汇报。

六、板书设计
1. 板书Unit 2 My Schoolbag
2. 主要内容：
新单词：schoolbag, book, ruler, pencil, eraser,
crayon
句型：What's in your schoolbag? I have
七、作业设计
1. 作业题目：用英语描述你的书包，并写下来；
2. 答案示例：My schoolbag is blue. I have a book, a ruler, two pencils, an eraser and some crayons in it.
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用所学内容进行实践，如描述其他
物品，增强英语实际运用能力。

重点和难点解析
1. 新单词的认读和运用；
2. 句型What's in your schoolbag? I have 的掌握；
3. 一般现在时态的运用；
4. 课后作业设计；
5. 课后反思与拓展延伸。

一、新单词的认读和运用
1. 采用多种教学手段，如图片、实物、卡片等，帮助学生形象记忆；
2. 教师在教学过程中注意单词的发音，引导学生跟读，加强语音
训练；
3. 设计丰富的课堂活动，如单词接龙、小组竞赛等，提高学生的
参与度和积极性；
4. 鼓励学生在课后自主复习，巩固所学单词。

二、句型What's in your schoolbag? I have 的掌握
1. 教师通过创设生活化的场景，让学生在实际语境中运用句型；
2. 设计角色扮演活动，让学生相互提问、回答，提高口语表达能力；
3. 针对不同学生的学习程度，给予个性化的指导，确保每个学生都能掌握句型；
三、一般现在时态的运用
1. 教师通过例句和练习，让学生了解一般现在时态的结构和用法；
2. 结合生活实际，引导学生用一般现在时态描述身边的事物和动作；
3. 在课堂活动中，教师注意观察学生的表达，及时纠正错误，强化正确用法；
4. 设计课后练习，让学生在实际运用中巩固一般现在时态。

四、课后作业设计
1. 作业题目要紧扣课堂所学内容，突出重点；
2. 答案示例要规范，确保学生能够明确答题要求；
3. 鼓励学生创新思维，用自己的语言完成作业；
4. 教师认真批改作业，及时反馈，指导学生改进。

五、课后反思与拓展延伸
课后反思与拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：
1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学方法；
2. 拓展延伸活动要具有趣味性、实践性，激发学生的学习兴趣；
3. 鼓励学生参与课后实践活动，将所学知识运用到实际中；
4. 教师要关注学生的成长，定期与学生交流，了解他们的学习困惑，提供个性化指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中要注意语速适中，发音清晰，以便学生能够更好地模仿和学习；
2. 在强调重点内容时，适当提高音量，变化语调，引起学生注意；
3. 采用生动的语言，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行；
2. 注意控制讲解、练习、活动等环节的时间比例，避免某一部分占用时间过长；
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，关注学生的思维过程，引导学生主动思考；
2. 针对不同程度的学生，设计不同难度的问题，使每个学生都能参与其中；
3. 鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。

四、情景导入
1. 结合生活实际，创设有趣的情景，引导学生自然地进入学习状态；
2. 利用图片、实物等教具，增强情景的直观性，帮助学生理解；
3. 在情景导入时，注意引导学生运用所学知识，为新课内容做好铺垫。

教案反思
一、教学内容方面
1. 在教学过程中，要注意观察学生对新单词和句型的掌握程度，及时调整教学策略；
2. 对于一般现在时态的讲解，要结合实际例子，让学生更好地理解其用法。

二、教学方法方面
1. 在课堂活动中，要关注学生的参与度，鼓励他们积极投入到各项活动中；
2. 注重培养学生的学习兴趣，不断尝试创新的教学方法，提高课堂趣味性。

三、课堂管理方面
1. 合理安排时间，确保课堂进度顺利进行；
2. 在提问环节，要关注学生的回答，及时给予反馈，提高课堂互动效果。

四、学生反馈方面
1. 课后认真批改作业，了解学生的学习效果，针对问题进行指导；
2. 定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化帮助。