2023年吉林省教师招聘考试《教育学》摸底试卷(含答案)

2023年吉林省教师招聘考试《教育学》摸底
试卷（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）
A.教育在成熟的基础上引导发展
B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
2.严格意义的学制系统大致形成于（）
A.17世纪末
B.18世纪中叶
C.19世纪下半期
D.20世纪初
3.在德育过程中起主导作用的是（）
A.受教育者
B.教育者
C.德育内容
D.德育方法
4.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。

他采用的表述方式是（）。

A.陈述式
B.例举式
C.概括式
D.二维图表式
5.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）的方法。

A.着重调整情感
B.着重训练行为
C.着重改变认知
D.游戏
6.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。

A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法
7.狭义的教育主要是指（）。

A.家庭教育
B.职业教育
C.学校教育
D.社会教育
8.西欧中世纪最受重视的教育是（）。

A.教区学校
B.僧院学校
C.骑士学校
D.宫廷学校
9.“白版说”的提出者是（）。

A.赫尔巴特
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
10.下列表述中不属于学生隐私权的是（）
A.学生获得的荣誉
B.学生的日记
C.学生的缺点
D.学生的家境
11.以下属于课程目标的依据的是（）
A.对教师的研究
B.对校长的研究
C.对活动的研究
D.对学生的研究
12.以教学组织形式为中心的教学策略是（）
A.内容型策略
B.形式型策略
C.方法型策略
D.综合型策略
13.一位教育工作者的真正威信在于（）。

A.权利
B.威严
C.权威
D.人格力量
14.品德构成的基础是（）。

A.道德观念
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
15.我国《义务教育法》的立法宗旨是（）
A.发展基础教育
B.发展中等教育
C.发展职业教育
D.发展专业教育
16.学校对学生教育管理的具体执行者是（）。

A.任课教师
B.班主任
C.教导处
D.校长
17.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）
A.因材施教原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.教育的一致性原则
18.学校教育中最基本的活动是（）
A.兴趣小组
B.社会实践
C.课外活动
D.教学
19.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）
A.个别教学制
B.班级授课制
C.道尔顿制
D.走班制
20.学校生活中最为主要的组成部分是（）。

A.师生的交互作用
B.学生个人的身心特征
C.同伴群体的影响
D.社区的影响
21.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）
A.强制性
B.普遍性
C.双重性
D.基础性
22.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

A.儿童中心说
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.教育万能论
23.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是
（）。

A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
24.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）
A.目标游离评价模式
B.CIPP模式
C.表现性评价模式
D.目标评价模式
25.教师是履行教育教学职责的（）
A.行政人员
B.技术人员
C.专业人员
D.职业人员
二、多选题(5题)
26.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定？（）
A.《教师资格条例》
B.《教育法》
C.《宪法》
D.《教师法》
E.《中小学教师继续教育规定》
27.下列表述中符合现代教育观要求的有（）。

A.全面理解素质教育
B.全面理解教育的功能
C.教育就是为了考上理想大学
D.应试教育也体现了全面发展教育
28.优良班集体的基本特征是（）
A.明确的共同目标
B.一定的组织结构和强有力的领导核心
C.一定的共同生活的准则
D.集体成员之间平等、心理相容的氛围
29.下列关于《学记》的教学思想的描述中，正确的是（）。

A.揭示了教育与政治的关系
B.提出了教学相长的主张
C.主张启发式
教学D.要求教学要循序渐进
30.教师专业化应具备的条件有（）。

A.具备专门的知识技能
B.有硕本学历
C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
D.具有公认的权威和影响力
E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
三、填空题(3题)
31.所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的{ }。

32.教育目的具有历史性、{ }、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

33.在教师的聘用上，目前我国实行的是___________。

四、简答题(4题)
34.简述教育对政治经济制度的影响。

35.教育要适应人的发展有哪些基本特征？
36.试论述个体身心发展的一般规律。

37.简述素质教育的特点。

参考答案
1.C教育不是始终顺应儿童的成熟，而是要在成熟的基础上引导发展。

2.C
3.B
4.D泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式。

5.C纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用着重改变认知的方法。

6.B陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

7.C狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育。

8.B
9.B
10.A
11.D
12.B
13.D
14.A道德观念是品德构成的基础。

15.A
16.B班主任是对学生教育管理的具体执行者。

17.A
18.D
19.A
20.A教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分。

在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。

故正确答案为A。

21.C
22.B若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，就会导致遗传决定论。

23.D题干描述的是品德评价法的定义。

24.D
25.C教师是履行教育教学职责的专业人员。

26.BDE
27.AB
28.ABCD
29.ABCD
30.ACDE硕本学历不是教师专业化应具备的条件。

31. 心理特征
32.时代性
33. 教师资格制度
34.教育对政治经济制度的影响如下：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才；(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量；(3)教育可以促进民主。

35.教育要适应人的发展的基本特征有：(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异性。

36.个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育
工作。

遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得较好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至伤害学生。

个体身心发展的一般规律有：（1)个体身心发展的顺序性；（2)个体身心发展的阶段性；（3)个体身心发展的不平衡性；（4)个体身心发展的互补性；（5)个体身心发展的个别差异性。

37.（1）教育对象的全体性（2）教育内容的基础性（3）教育空间的开放性（4）教育目标的全面性（5）教育价值的多元化（6）重视学生创新精神和实践能力的培养（7）培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展（8）着眼于学生的终身可持续发展。