幼儿园大班教案《西瓜船》含反思

幼儿园大班教学计划《西瓜船》带反思
大班教学计划《西瓜船》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们尝试在对话框的提示下以适当的语气和语气告诉图片中的主要情节，并可以仔细观察表情和图片中人物的动作。

根据图片提供的线索，发展合理的想象力，慷慨表达您的感受，并与同龄人快乐地分享您的感受。

来看看幼儿园班《西瓜船》的几点思考。

活动目标：
1.您可以仔细观察图片中人物的表情和动作，并根据图片提供的线索发展合理的想象力。

2.在对话框提示下，尝试以适当的色调和色调告诉图片中的主图。

3.随意表达自己的感受，并与同龄人快乐地分享您的感受。

4.认真听故事并理解主要故事情节。

5，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。

活动重点：
您可以仔细观察图片中人物的表情和动作，并根据图片提供的线索发展合理的想象力。

在对话框提示下，尝试以适当的色调和色调告诉图片中的主图。

活动准备：
4张大图片，大对话框，每张桌子两张小图片，几个小对话框，小松鼠，鱿鱼脯
活动程序
一，进口
今天，一只小松鼠想给孩子们讲一个关于自己的故事。

让我们听听。

二，观察
1，显示图片一个
答：聪明的小松鼠来到了美丽的草地上。

发现了什么？
B，这半西瓜皮会变成什么？
C.这只小松鼠也很喜欢旅行。

如果他不参加6月1日的比赛，可以窒息而死。

什么会变成西瓜？
摘要：刚才小朋友帮助小老鼠真正地思考了一下，可以将西瓜皮变成.聪明的小老鼠把它变成了什么？我们一起走下去
2，显示图片二
A.小松鼠把它变成了西瓜船。

我心中的感觉如何？
B.小松鼠的假笑是谁？乌贼对小松鼠说什么？
3，显示图片三
A，西瓜船上载着一只漂浮的小老鼠啊，现在是吗？
B.小松鼠现在在做什么？
C，为什么要舔西瓜皮？
D.谁看到了危险情况？舔西瓜皮会怎样？
摘要：在不知不觉中，天黑了……但是为什么要捡起西瓜皮呢？让我们继续观看。

4，显示图片四
A.为什么小松鼠要舔西瓜皮？
B.它变成了西瓜皮的原因是什么？
C.西瓜桨船会怎样？
D.这确实是一只聪明的小松鼠。

西瓜船开得更快。

我的内心是什么？
摘要：小老鼠做了被砸碎的西瓜皮.
5.老师和孩子一起完成故事，并帮助孩子整理故事。

第三，理解（孩子创造对话的内容，教师的完善，集体主义）
这是一只聪明的小老鼠。

然后，让我们看看小老鼠说了些什么，让故事讲得更好。

2.小老鼠突然发现一块西瓜皮。

它是怎么想的，会说什么？带有对话框
3.小老鼠坐在西瓜船上，愉快地跳舞。

它大声喊着什么？
4.当小老鼠舔西瓜皮，小鱼看到危险时，情况如何？小老鼠如何回答？
5，儿童分为两组，男孩组扮演小松鼠，女孩组扮演鱿鱼，老师旁白，故事完成。

6.这些图片讲述了一个小小的鼠标行程的故事。

让我们给这个故事起个名字。

四，讲
1.有些孩子迫不及待想要尝试。

2，孩子的角色（小松鼠，鱿鱼，旁白）三个人可以自由讲述。

3，请孩子们讲和评论。

五，结束
小老鼠真的很聪明，把西瓜皮变成了西瓜船。

我们的孩子回去想一想西瓜皮会变成什么样，然后讲一个更有趣的故事，好吗？
活动反思：
1.与活动目标相结合的过程是清晰，渐进和逐步完成的。

2.活动中对话框的设计是事件的两点之一，这两点被视为活动的目标解决方案之一，也被视为活动的难点之一，在使用此对话框的中间，孩子们的学习热情也比较高。

通过老师的演示和指导，孩子还可以在活动的后半部分更好地理解和掌握此对话框的用法。

但是，创建此对话框后，其箭头可以标记为多个方向。

3.在第三个会话中出现一个对话框，让孩子讲。

在本届会议上，对幼儿有具体的进步要求。

例如，在第一和第二讲中，只需说出小动物必
须说些什么，以及它们是否可以使用第三和第四帧中的故事。

故事情节的变化中有一定的情感。

4.该活动的第四部分允许孩子理解故事，并让孩子通过使用对话框讲述故事的故事内容后执行情况。

尽管此链接是上一个链接的渐进步骤，但对于中班的年幼孩子来说是困难的。

如果放在大类中，那就更好了。

5，您可以放大图片，或使用PPT的形式，使每个孩子在活动课堂上都能看到老师精妙生动的故事图片内容。

肖克科：中国是世界上最大的西瓜生产国，但是西瓜的起源却有所不同。

一种说法是西瓜不是来自中国，而是来自非洲，它来自西部地区，因此得名“西瓜”。