初中数学如何“开好课”导入策略课题研究评审表

玉湖县教育科研小课题申请•评审表
对于课堂导入的重要性，无可厚非，许多老师都很重视并精心设计课
堂的导入。

特别是在如今的高效课堂上，新颖别致，独特的导入设计层出不群，
令人欣喜和欣慰。

然而，目前在课堂教学中也存在假设不可防止的这样那样的
问题，如单调枯燥，冗长拖沓，没有新意，太重形式等，这样无效的导入会影响
课堂的进度及教学目标的实现。

因而，加强和培养教师有效教学的技能成为了
当前教改实验的重中之重。

课题名称初中数学如何“开好课”导入策略研究
本课题重点研究课堂导入策略，也就是如何“开好课”的问题。

本课
题源丁•初中教学课堂，与当前正在开展的高效课堂不谋而合，是上好一节数学
课的前提和根底。

本课题研究以人教版初中数学教材为载体，以我校所七年级
所有班级为实验班，本校初中部全体数学老师参研。

通过对初中数学高效课堂导入策略的实践研充，提升老师的课堂教学水平，促进我校的课堂教学质景的提升和学生素质全面和谐的开展。

预期的主要成果有：有效课堂导入策略研究方案，案例分析、总结报告、教师教学论文等。

注：、课题组成员不得超过三人（含课题负责人）.且当年只能承当参与一项课题研究;
2、正文宋体小4号.
课题设计论证
欲望和学习动机，同时还能起到联结知识，沟通师生情感的作用。

但.用什么样的导入方式起始，却是应当认真推敲的。

绝不能采用某种固定的模式，也不能机械照搬套用。

不同的学科、不同的教材、不同的学生要选用不同的类型。

如何设计课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣己成为我们一线教师迫切需要研究的问题。

现结合自己初中数学教学工作的实践，对儿种有效的导入方法谈谈粗浅的认识。

二、研究目标与内容
1.研究目标
(1)通过本课题的研究，加强对高效课堂导入的原那么、方法、类型、技巧、艺术性的研究，积极探索高效课堂导入策略，不断丰富自身经验枳家和理论素养，更好地驾驭课堂，从而到达沉着施教的口的。

(2)引导教师立足于高效课堂，在教学过程中能根据实际出发，灵活运用导入策略，合理使用导入方法，大胆创新，在创新中求进步，在进步中创新各具特色的课堂导入方案，让课堂生动有趣有效，别开生面，从而最大限度地调动学生学习的积极性，让学生成为课堂真正的主人，让教学质量更上一层楼。

(3)在实践研究中积累搜集校内外优秀课堂导入案例，学习总结经验成果，“喊破嗓子不如甩开膀子”，虚心学习别人的经验，踏实求真的搞好校内高效课堂的导入, 从每集课做起，大胆地投入到这项课题研究中来。

2.研究内容
H)结合当前校本研修的大好形势，使教师广泛涉猎有效教学的相关文献，深入开展课堂教学导入理论学习研讨，用先进的教育教学理论指导课堂教学。

(2)借鉴校内外优秀导入案例，运用新思想、新理念、新方法和现代化技术手段,进行导入方案设计的自主创新实验研究。

(3)分析比拟常用的不同类型的各种导入方法特点、功能的异同，研究根据学生心理和教学内容合理选用行之有效导入方法的策略。

(4)加强课堂导入的个案分析，注重研究和推介的灵活巧妙的新方法、新手段、总结经验，探索高效课堂导入理论策略，指导教学实践，引领教师专业化开展。

3.研究假设
通过对初中数学高效课堂导入策略的实践研究，提升老师的课堂教学水平，促进我校的课堂教学质虽:的提升和学生素质全面的和谐开展。

预期的主要成果有：有效课堂导入策略研充方案、案例分析、总结报告、结题报告、教
进行不定期的经验交流，形成课堂实验研究阶段性总结报告。

3.总结阶段（202X年06月—202X年0?月）
工作目标：
（1）整理实验数据和资料，对实验效果进行评价：
（2）整理优秀教学设计、课例（录像）、案例系列，做好实验的教研论文成果汇编：
（3）形成实验研究结题报告；
（4）交流、推广研究报告。