小班美术优秀教案及教学反思《爱清洁的宝宝》

小班美术优秀教案及教学反思《爱清洁的宝宝》
《爱清洁的宝宝》小班美术优秀教案及教学反思
一、教学目标
1.感知：通过视觉、听觉等感官，感知物品的形态、色彩、纹理等特性，初步感知清洁意识。

2.表现：通过绘画、拼贴等形式，表现出对清洁的理解和感受，展示自己的创意和想象。

3.体验：通过亲身体验，了解清洁对于健康和生活的重要性，养成良好的清洁习惯。

二、教学准备
1.图片资料：与清洁有关的图片，如毛巾、肥皂、洗手液等。

2.主题展板：制作“爱清洁的宝宝”主题展板，海报、贴纸等。

3.绘画工具：颜料、彩笔、画笔、刷子、纸张等。

4.其它材料：剪刀、胶水、彩纸、海绵等。

三、教学过程
1.启发性谈话：运用图片资料带领宝宝了解清洁的关键词，如“洗手、洗脸、刷牙、洗澡”等。

通过图片呈现，激发宝宝对清洁的兴趣和好奇心，引导宝宝主动积极参与清洁活动。

2.教师示范：教师示范洗手并解释洗手的重要性，清洁形象的展示给宝宝直观感受，激起宝宝的表现欲望。

同时，将洗手液、毛巾等逐一介绍，提高宝宝认知水平。

3.绘画活动：让宝宝自由发挥，通过画笔表达自己对清洁的理解和想象。

教师在旁边指导并提示，如“清洁可以使我们保持健康、快乐”，“画一把扫帚，打扫卫生”，“画出洗手液和毛巾”等。

鼓励宝宝发挥自己的想象力和创造力，让他们在交流中建立清洁意识。

4.拼贴活动：让宝宝使用彩纸、剪刀等材料，制作出与清洁相关的作品，如洗手液的包装盒、洗脸巾等。

在此过程中，让宝宝思考清洁及产品的组成，提高宝宝的逻辑思维和动手能力。

5.清洁活动体验：让宝宝手洗的过程中，教师引导宝宝注意力，告诉宝宝如何在每个环节中更加好的清洁，如洗指甲缝、打泡沫、搓手心等。

让宝宝在实践中积累经验，同时也强化了宝宝对清洁的认识。

四、教学反思
1.扩充清洁知识点：很多刻板的习惯可以通过教育实践更改，但是这其中需要面对的知识体系要比人们的原生习性更多阻力。

因此，在今后的授课改进中需要扩充清洁领域的知识，灌输更多深入人心的生活细节，让宝宝从小树立有效率、健康安全的生活观念。

2.平衡语言和实践的比例：在清洁教育中，语言和实践比例的搭配是一个很大的问题。

语言只能影响人的思维层次，实践则更能让人身体力行，并充实幼儿的感官经验。

在今后的教学实践体系中，需要在维护语言、和引导实践之间平衡好比例，切实落实到宝宝生活的各大方面中。

三、独特的教学思路：本次清洁教育的优秀部分来源于引入的绘画和拼贴活动，在锻炼手脑的同时，在宝贵的互动交流中也进一步加深了宝宝们对清洁的理解。

在今后的清洁教育中，耳濡目染的教学方式已经过时，互动方式的创新将迅速成为引领方向之一。

作为教师，需要继续保持教育的独特性和创造性，并灵活运用技能，以此抓住幼儿将来前行的趋势和需求。