教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界(二)》参考教案1

教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界
（二）》参考教案1
一、教材简析：
在上一节课对显微镜结构的了解和初步使用显微镜观察洋葱表皮细胞的基础上，对多种生物细胞进行观察研究，知道生物由细胞构成的、细胞的形态是多种多样的科学结论°
通过一系列生物细胞的观察，对学生思维的发展有一个质的飞跃°本课分成5个部分：第一部分观察大蒜叶片表皮细胞，第二部分观察多种不同的生物细胞，第三部分观察大量生物细胞的图片，第四部分了解17-19世纪科学家们对细胞研究的情况，第五部分收集并交流有关细胞的资料°
二、教学背景：
细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的°要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的°所以本单元继续指导学生观察更多的生物细胞°
三、教学设计：
大蒜叶片表皮细胞的观察
确定观察方法
师：你打算怎样来观察大蒜叶片表皮细胞？
提示：你打算观察什么？怎么观察？
学生讨论要点：
①打算观察大蒜叶片表皮细胞；
②观察的顺序是从整体到部分，显微镜观察顺序从低倍到高倍；
③观察时可以抓住大蒜叶片表皮细胞的形状、颜色等方面；
④正确使用显微镜
2. 了解观察记录表
①课件出示记录表，教师指导填写
②学生边观察边填写观察记录表°
3. 汇报交流
①教师指导学生整理好汇报内容°
②学生汇报交流有关大蒜叶片表皮细胞观察到的内容°
③教师有机地结合学生的汇报内容，播放有关细胞、叶绿体、气孔的知识°
○4大蒜表皮细胞与洋葱表皮细胞形态的比较°
4. 小结
大蒜和洋葱表皮都由细胞构成，细胞的形态是不一样的°
各种生物细胞的观察
1. 过渡：通过对大蒜和洋葱的表皮细胞的观察大家会想到什么呢？有什么困惑？各小组交流一下，引导学生提出问题：是不是生物体都由细胞构成的？构成生物体的细胞形态是不是都不一样？
确定观察的方法和注意点
师：你打算怎样观察？
生回答要点：①准备多种细胞的标本；
②正确使用显微镜；
③边观察、边记录、边比较°
3. 强调比较的重要性，了解观察记录表°
学生开始观察、比较各种细胞标本，并填写其中两种细胞标本观察记录表°
汇报交流
用实物投影展示细胞的图像，学生读记录表，学生介绍自己的观察到的细胞特征°
小结
通过各种细胞标本的观察，让学生说说有什么发现?
教师引领要点：①骨骼、血液、神经等生物都是由细胞组成的；②各种细胞的形态是不一样的°
板书设计
用显微镜观察身边的生命世界（二）
生物都是由细胞构成的°细胞的形态是多种多样的°细胞也是生物最基本的功能单位°
（出示不同细胞的绘图）
状图上°
6. 小结：
师：细胞的作用有很多的，在本节课内我们只是初步了解了细胞的作用°
七、结课
1. 总结
师：通过这节课的学习，有什么收获？
生回答要点：一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能°
2. 延伸
师：刚才大家回答的收获，只是我们研究细胞的开始，我们在下一节的科学课中继续研究有关细胞的知识，相信大家会有更多的收获°推荐一本书《细胞与遗传》供大家课外阅读°3. 整理器材
教师和学生一起整理显微镜、载玻片等器材°。