14年外交学院外交学考研练习题库-解题技巧
外交学院国际关系、国际政治、外交学考研真题解析(2014·政治学综合)
2014年外交学院国际关系·国际政治·外交学考研政治学综合真题解析政治学原理一、名词解释单一制国家（1）所谓单一制是指国家政权的结构形式具体体现，国家结构形式是指国家的整体与部分之间、中央与地方之间的相互关系和结合关系。
（2）单一制是指由若干行政单位组成统一主权国家的国家结构形式，由中央权力机关集中掌握着国家主要的和最高的权力，地方权力和中央权力之间是服从和被服从的关系。
基本特征：国家具有统一的宪法和法律；国家具有统一立法行政司法体系；中央机关统一行使外交权；国民具有统一国籍等。
（3）现代大多数国家是单一制国家，如日本、法国、意大利等。
我国属于统一的多民族的单一制国家。
政治合法性（1）德国社会学家马克斯·韦伯曾提出政治合法性这一概念，用以指人们对统治地位的确认和服从。
（2）哈贝马斯认为政治合法性是承认一种政治制度的尊严性；一种统治制度的合法性，要以被统治着我的合法信仰为标准来衡量，这涉及到对国家结构、活动方式、政治决断和政治领导人的素质的信任等。
政治合法性是一种价值要求，需要借助哲学、宗教和伦理学对一种政治制度的正确性和合理性做出论证，以赢得人们的承认，进而获得合法性。
合法性决定统治制度的稳固性，一个政权失去合法性，便会失去群众的忠诚，产生合法性危机。
（3）由合法性危机导致的国家和社会基本结构的变化是革命。
现代国家的合法性，是伴随教会的世俗化、理性的法律、资本主义商品交换、国家主权和民族意识的出现而形成的。
政治改革（1）政治改革作为政治发展的一个基本类型，经历了长期的妥协式发展的基本形态。
（2）政治改革产生政治系统的增量的方式，主要是依靠科学的理性工具对原有的政治系统进行自觉的改造，以提高各个要素、各个方面和各个环节的科学含量。
政治改革可能没有政治革命那样具有激情，也可能产生不了政治革命孕育出那样的政治风浪。
但是，政治改革是政治系统增强产生的理性而和平的方式。
一般而言，政治改革不会改变原有的政治系统的本质属性，是指在某些方面对原有的政治系统做了修改或补充。
2014年外交学院国际关系考研练习题库-考研出题题型分析-考研冲刺押题
第一部分外交学院专业考研详解一、外交学院及相关考研专业简介外交学院是外交部直属的唯一高校。
外交学院创建于1955年9月，是周恩来总理亲自倡议，在中国人民大学外交系的基础上成立的。
陈毅副总理兼外交部长曾长期兼任外交学院院长。
如果同学们来到外交学院，望见校门抬头就是周总理亲提的校名，再往里走会看见陈毅元帅的半身塑像，我们集体活动一般都说“陈毅像集合”，陈毅元帅更是被我们亲切的称为“老院长”，为外交学院打上了一份刚毅的色彩，从中也可以窥探外交官被称为“文装解放军”的由来，进入主楼，墙上就是前副总理钱其琛为外交学院的题词，应该说，从这些貌似形式化的设置，也可以看出外交学院的特殊性。
其实，外交学院既不是“211”也不是“985”，但是高考分数由于是提前批，再加上声名在外，所以录取分数接近清华、北大是很正常的，应该说外交学院的生源和学生素质都是相当不错的。
“文化大革命”期间，学院停办。
1980年，在邓小平同志的关怀下，学院复校。
现任院长是前驻法大使、全国政协外事委员会副主任赵进军。
现任党委书记是中国共产党十七大代表、著名国际关系理论专家秦亚青教授。
外交学院以周恩来总理向外交官提出的“站稳立场、掌握政策、熟悉业务、严守纪律”十六字方针作为校训。
现有教职工400余人，其中专职教师170余人。
此外还聘请了70多位资深高级外交官和知名专家学者担任兼职教授。
同时聘请20余位相关专业的外国专家和教师。
现有在校博士生、硕士生、第二学士学位生、本科生等共2000余人，外国留学生百余人。
应该说，这个学生规模和大一点的高中差不多，所以理所当然的成为中国师生比最高的高校（之一）。
外院校园面积不大，很小很亲切，不过我相信那句“大学者，非大楼也，大师之谓也。
”在外院，这句话绝对不虚。
外院实行的是人性化的选课设计，除了很少的专业必修课，其他的课程都是全院通选的，比如国关的同学想选修世经的课程，完全没有问题，我本人就曾经选修过世经所所长江瑞平教授的世界经济研究课程，着实受益匪浅。
2014年外交学院外交学考研经典真题-内部资料
2、毛主席访问苏联参加斯大林70寿辰的庆祝活动；就两国之间共同关心的问题交换意见；商谈和签定两国间有关的条约和协定。
3、中苏缔结同盟(1)为什么要同苏联结盟？1首先是出于中国自身安全的考虑。
2“我们打胜了一个敌人，就是国内的反动派，把国外反动派所扶助的蒋介石反动派打倒了。
但世界上还有反动派，就是国外的帝国主义。
国内呢，还很困难……在这种情况下，我们需要朋友…，我们同苏联的关系，我们同苏联的友谊，应该在一种法律上，就是说在条约上，把它固定下来，建立同盟关系。
…帝国主义者如果准备打我们的时候，我们就请了个好帮手。
” ——《毛**外交文选》第132页3新中国恢复、发展国民经济的需要。
④新中国重新确定与苏联平等关系法律基础的需要。
中苏同盟的缔结《中苏两国关于中华人民共和国与苏联之间缔结条约和协定的公告》1声明1945年8月14日苏联同国民党政府签定的中苏友好同盟条约及各项协定失效；2双方承认蒙古人民共和国已经独立的现实；3决定将苏联经济机关在中国东北自日本所有者手中获得的财产以及北京原苏联兵营的房产无偿地移交给中国方面。
《中苏友好同盟互助条约条约》1中苏同盟的核心问题:防止日本军国主义的再起以及在侵略行为上与日本相勾结的国家的侵略。
2中苏友好同盟互助条约中包含了军事同盟性质的条款:一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭，因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。
《中苏关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》签订协定规定立时地或确定最短期限地由中国收回某些权利。
——苏联同意在1952年之前将中国长春铁路的一切权利和财产无偿移交中国政府。
——苏联军队从旅顺口撤退，中国政府偿付苏联自1945年在此处的建设费用。
——大连的行政归还中国管辖，苏联在大连临时代管和租用的财产于1950年内由中国政府接收。
《中苏关于贷款给中华人民共和国的协定》苏联政府贷款3亿美元给中国政府（年利百分之一）4、中苏结盟的意义(1)安全利益（2）经济利益5、当时双边关系中存在的一些问题（1）中长路（2）东北和新疆（3）领事馆（4）移交财产及兵营房产（5）货币比值（6）专家待遇第二节抗美援朝，保家卫国一、朝鲜问题的由来历史演变:1895以前:朝鲜承认中国的宗主权1895:日本控制下的“自立”1910:被日本强迫“合并”，成为日本殖民地1932:金日成成立武装抗日组织1945 :日本殖民统治结束，美苏分区占领二战后大国协议:开罗宣言与波兹坦公告半岛南北的不同政治发展:1948年8月:南方成立亲美的大韩民国政府1948年9月:北方成立亲苏的朝鲜人民民主共和国政府命令“在朝鲜三八线以北的日军向苏军投降，在三八线以南的日军向美军投降”的盟军总司令的计划，仅用了两天时间便在杜鲁门这里得到了批准。
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第五讲：试论述新现实主义与现实主义的不同点或者试论述新现实主义对现实主义的发展新现实主义是对现实主义的修补、深化和发展。
它与现实主义的比较体现在：１、新现实主义提出了体系结构的新概念。
即将国际政治视为一个定义精确的结构体系，这是新现实主义与现实主义的根本区别。
２、在国际关系的因果关系上，现实主义强调世界是由互动国家组成，原因是趋于一个方向。
而新现实主义强调，因果关系是不同的，原因是在国际政治的单位层次和结构层次上两个方向发生的。
３、关于对权力的解释，传统现实主义认为对权力的追求植根于人性，权力是国家追求的目标。
而新现实主义则强调权力本身不是目的，而是实现国家目标的手段，国家追求的目标是安全，这是对现实主义的重大修正。
同时对权力的追求是又国际体系的无政府性导致的。
４、现实主义强调互动单位的作用，而新现实主义强调结构对互动单位的影响；现实主义强调无政府状态，但是否认无政府状态是一种特征性的结构，而新现实主义认为“自治”是在结构层次上无政府状态的对应物；现实主义强调了国家的异质性，而新现实主义认为这一假设是不可取的。
５、与现实主义相比，新现实主义对国家安全竞争的看法要相对乐观一些，认为国际体系并不鼓励国家毫无节制的进行竞争，相反，无政府状态促使国家采取防范措施，使它们维持而不是打破现状。
６、现实主义忽视了对国际经济关系的研究，而新现实主义加强了国际经济关系研究并提出了国际政治经济学理论。
７、现实主义强调国际冲突，淡化国际合作的可能性，忽视国际机构促进合作的作用；而新现实主义则主张国际冲突和国际合作的结合，强调国际合作的可能性，重视国际机构促进合作的作用。
８、现实主义着重研究国家利益和国家权力，新现实主义则着重研究全球国家间的权力分配，主张结构分析。
９、现实主义着眼于国家，强调世界处于无政府状态。
新现实主义着眼于体系，认为世界包含着国际政治经济的相互依存关系。
１０、从研究方法来看，传统现实主义着重归纳综合方法，新现实主义则偏重推断演绎方法。
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（一）自由主义发展历程1、政治自由主义发展进程：①两战期间：被称为“理想主义”，一度盛行。
②二战后：冷战使自由主义在西方政治学界和政界失去了市场，被挤至一隅（区域一体化研究）。
③70年代：政治自由主义重新抬头，《权力与相互依赖》是自由主义重振旗鼓的宣言。
④90年代：冷战结束，发展出六个相互关联的学派。
2、新自由制度主义发展历程①80年代：从国际制度探讨到国际制度理论体系，其代表作有：《权力与相互依赖》《霸权之后》《无政府状态下的合作》《新现实主义及其批判》《国际制度与国家权力》《国家为什么合作：国际关系中的条件与选择》②90年代：学理论战及实证领域研究（1）学理论战：新现实主义和新自由制度主义，著作有：《新现实主义与新自由主义：当前的辩论》、《国际关系理论论争：新现实主义与新自由主义的挑战》（2）实证领域研究：《冷战之后：国际制度与欧洲国家战略》（二）新自由制度主义理论1、国际关系的实质：无政府条件下的合作①现实主义对国际关系的三个命题（1）国际社会处于无政府状态。
国际无政府状态本身就是国家之间竞争和冲突的温床，从根本上限制了国际合作。
（2）国际关系的主要行为体是民族国家。
民族国家具有主权，具有单一性和理性两个基本特征。
（3）国家是自私的行为体，以国家利益为国家行为的最高准则。
最重要的利益是国家的安全利益，即国家的生存。
维护安全利益的最基本手段是国家军事力量。
结论：无政府的国际系统是国家自主体系，国家利益不同，自然会在交往中产生国家之间的利益冲突。
冲突是国际社会的基本特征，冲突根本调解是不可能的。
冲突的解决往往取决于冲突中国家的国力，尤其是军事实力。
②新自由制度主义对国际关系的三个命题（1）国际社会处于无政府状态，但无政府状态不一定导致无秩序社会。
国际社会可以是一个无政府的有序社会。
（2）国家是国际社会的主要成员，是单一的、理性的行为体。
正是因为国家的单一性和理性，它才需要国际秩序，才需要合理的解决冲突，才能够考虑以最小代价取得最大利益。
14年外交学院国际关系考研出题老师分析
（二）冷战后现实主义的发展冷战后现实主义理论的发展仍然以权力为核心，但取向却表现在两条不同的轨迹上面：一是最大现实主义，二是最小现实主义．最大现实主义将现实主义的基本命题发挥到了极致，典型代表是米尔斯海默的进攻性现实主义．最小现实主义是放松或偏离现实主义基本命题的理论，只保留了某些现实主义的基本命题，如新古典现实主义．一、进攻性现实主义进攻性现实主义是当前具有代表性的现实主义，是现实主义发展的第三个阶段，也是后冷战时期最典型的、最激进的现实主义。
代表人物是米尔斯海默，代表作是《大国政治的悲剧》。
进攻性现实主义从两个源泉获得了灵感：一是摩根索的权力论，二是华尔兹的结构论。
由此提出了两个基本命题：第一，权力是大国政治的根本，大国为权力而相互竞争；第二，国际体系的无政府特征和权力分配是国际政治的主要因素，这些因素鼓动国家追逐霸权。
米尔斯海默还提出了五个基本假定：1、国际体系是无政府体系2、大国具有相互伤害和相互摧毁的军事力量3、国家永远无法确定其他国家的意图4、生存是国家第一目标5、国家是理性行为体。
进攻性现实主义对国际社会持悲观态度，认为国际体系仍然处于”人人为战”的霍布斯状态，国家之间互不信任，甚至互为敌人。
由于没有一个统一的中央政府，这就使安全成为稀缺品，安全的稀缺导致国家之间常常发生冲突，一国要想在冲突中处于主动，维护自身的安全和利益，必须采取进攻性策略，因而当一国认识到相对力量正变得强大起来时，就倾向于向外扩展政治利益和实施对国际环境的控制，以求先发制人，实现自助。
进攻性现实主义的理论硬核是：无政府状态导致大国追求权力最大化。
进攻性现实主义是悲观的现实主义，悲观程度超过了华尔兹的新现实主义，在许多方面也超过了摩根索的传统现实主义。
进攻性现实主义的缺陷：1、原创性甚少的理论，在解释国际政治问题上没有提出任何新的视角，缺乏原创性。
2、极端的理论，把现实主义关于国家追求权力的程度和关于国家权力扩张的方式发展到了极端。
2014年外交学院国际关系专业研究生入学考试模拟试题及答案
北大、人大、中财、北外 、中传教授创办
集训营、一对一保分、视频、小班
各个论点具体内容考生可自行发挥，言之有理即可。
《权力制度文化》 一、名词解释 1、康德文化：由朋友的角色结构确立的，核心内容是友谊。遵循两条基本规则，即非暴力规则和互助规则。 这两条规则界定了康德无政府文化中国家的基本行为取向：非暴力规则意味着不使用战争和战争威胁方式 解决，互助规则意味着一方受到威胁的时候另一方将予以帮助。这不是说朋友之间没有利益冲突，但是朋 友之间不使用暴力解决利益冲突问题。①康德无政府文化的逻辑是“一人为大家，大家为一人”。当一个体系 成员受到威胁或暴力侵犯的时候，其他体系成员即使在没有直接利益的情况下也会尽力相助。一个国家的 军事实力不仅不再是威胁其他国家的手段，而且还成为体系中成员的共同财富。这就是集体安全或安全共 同体的体系。它排除了完全个体意义上的利益，形成了一种真正的集体身份和高度的利益认同。在这种体 系中，个体利益体现在集体利益之中，助人和自助也就融为一体。 2、安全困境：国际无政府状态下，一个国家增强自我安全的行动必然会削弱其他国家的安全感。国家往往 通过增强军备减弱自我的不安全感。但是，这样做只能使其他国家以同样的方式加强自己的军备。结果就 会出现国家之间不断升级的军备竞赛，最后的结果是所有国家都因为增强了军备而感到更不安全。安全困 境出现的条件：无政府状态；国家希望生存。缓解安全困境的条件：国家在增强防御的时候，将进攻型战 略和防御型战略清楚地区别开来，使对方得到明确的非进攻信号，安全困境就会得到缓解，国家之间就可 以实现合作。在这一过程中，重要的是调整博弈的支付结果，加大相互合作的收益、增加单方不合作行为 的成本，加强各方对对方合作的预期期望。 3、体系结构： 界定政治结构有三个标准：秩序原则、单位特征、权力分配。国际体系不同于国内体系， 其秩序原则是无政府性；国际体系的单位 ——国家，是享有国家主权自主的政治单面临着相同的任务 —— 确保生存，不同之处只有一个，即国家实力的大小。
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第二章对外多方矛盾关系和反美统一战线（1955—1965）第一节缓和国际紧张局势的努力，中美大使级会谈，对日本等西方国家的民间外交一、中国赞成缔结集体和平公约1、对印度集体和平主张的支持“日内瓦会议的成就证明：国际争端是可以用和平协商的方式求得解决的”。
——周恩来，1954年9月16日，尼赫鲁建议建立和平地区。
“为了实现印度政府首先提倡的集体和平，中国人民希望亚洲和太平洋地区的国家，包括美国在内，签订一个集体和平公约，以代替目前存在于这个地区的对立性的军事集团。
”——周恩来，1955年7月30日，《目前的国际形势和我国的外交政策》“为了实现亚洲和太平洋地区的集体和平”，“中国政府愿同一切有关国家为实现这一主张而共同努力”。
——周恩来，1956年1月30日，《中国人民政治协商会议全国委员会全体会议的报告》2、苏联有关建议的支持1954年9、10月~1955年7月，苏联提出关于欧洲集体安全与和平的问题，主张通过共同努力以谋求和平，中国坚决支持。
二、中美大使级会谈1、会谈的由来（1）1954年6月5-21日，既日内瓦会议期间，中美派代表进行了4次会晤。
——“杜勒斯尽管表面上激烈反共，内心却有兴趣探索和中国缓和紧张关系以及使在押人员获释的可能途径。
”——约翰迅（2）日内瓦会议结束后，从1954年9月下旬到1955年7月15日，中美双方在日内瓦举行了领事级会谈，前后共举行了17次会议。
（3）万隆会议期间，周总理发表声明。
2、中方在会谈之前为使会谈成功所采取的措施（1）中国欢迎第三国斡旋。
通过第三国向美国表面中国的立场。
（2）中国敦促美国采取措施缓和紧张局势。
（3）中国采取措施推动局势缓和。
3、会谈的议程和平民回国协议的达成（1）1955年8月1日，中美大使级会谈在日内瓦举行（2）中方代表为中国驻波兰大使王炳南（1955年~1964，后由续任驻波兰大使王国权担任）（3）美方代表为美国驻捷克斯洛伐克大使约翰逊（后由美国驻波兰大使比姆和卡伯特担任）（4）会谈有两项议程：1.双方平民回国问题。
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（三）对新自由制度主义的批判1、忽略国际制度阶级性：新自由制度主义的核心概念—国际制度—是为维护和延续某种国际社会体系服务的。
（1）国家和国家法律作为制度的最高体现，是统治阶级的工具，是维护统治阶级的地位的。
（2）国际制度本质上是为给定的国际体系服务的。
（3）“制度选择”是指国际制度奖励顺应和维持现有国际体系框架中国际秩序的行为，惩罚背离和破坏现有国际体系框架中国际秩序的行为。
2、淡化国家实力：新自由制度主义淡化国家实力概念，认为在相互依存条件下权力可转换性减弱，因而可以通过国家实力在许多问题领域中实现国家目标的做法已行不通。
（1）国家实力的作用远未贬值，在国际关系中仍然是至关重要的因素。
（2）博弈中，权力可以改变博弈效用结构，确定博弈解。
（3）博弈中，权力可以决定谁能参与国际规则的制订，能够决定博弈规律，能够改变博弈解。
3、相对收益问题阻碍合作：无政府国际环境中，妨碍合作的一个重要因素不是双方均有收益，而是各自收益的多寡。
（1）国家是双向或多向行为体，在与他国的合作中，所要考虑的不仅仅是是否可以获利，而且要考虑自己获益多还是对方获益多。
（2）相对收益问题阻碍合作的现象在无政府的国际环境中尤为明显。
四、建构主义（一）温特与建构主义国际关系理论的兴起1、兴起：20世纪80年代中后期，《国际关系理论中的施动者—结构问题》①提出了施动者和结构互相建构的基本论断，为从社会互动角度研究国际关系做了铺垫。
②开始系统地提出国际政治社会特征的具体研究问题，为博士论文打下基础。
2、开始形成并受到学术重视：80年代末90年代初，《无政府状态是国家造就的》①某种意义上可以说是建构主义学派的正式宣言。
②奠定温特社会建构主义学派领军人物地位，认识到符号互动理论的重要意义。
③对“无政府状态”提出质疑，强调无政府状态的社会建构特征，否定存在单一无政府逻辑假说。
3、成为强劲的理论学派：90年代中后期，《国际政治的社会理论》①借鉴了哲学和社会学理论，全面提出了国际政治的社会建构理论，②标志着社会建构主义在理论体系上趋于成熟。
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第七讲：试比较新现实主义与新自由主义的异同点。
新自由主义继承了现实主义的一些基本假说，但是，却又从这些基本假说出发，否定了现实主义的重要结构。
两者既有相同之处，又有根本不同。
共同之处体现在新自由主义承认了新现实主义的三个基本命题：第一，国际社会处于无政府状态；第二，国际关系的主要行为体是民族国家，民族国家享有主权，具有单一性和理性两个基本特征；第三，国家是自私的行为体，以国家利益为国家行为的最高准则。
此外，两者都是体系理论。
1993年戴维。
鲍德温主编的《新现实主义和新自由主义——当前的论战》一书出版，这本书是迄今为止关于新现实主义与新自由主义论战最系统、最全面的总结。
鲍德温从六个方面对新现实主义和新自由主义进行了比较：1、关于无政府状态的性质和结果。
新现实主义过分强调无政府状态而忽视了相互依存，无政府状态必然导致冲突；新自由主义认为无政府状态并不一定导致无秩序社会，无政府状态不是国际冲突的冲要条件。
此外，新现实主义比新自由主义更强调国际体系的无政府状态对国家行为有着很大的制约作用。
2、关于国际合作。
双方都承认国际合作的可能性，但在其可行性和可靠性上存在分歧。
新现实主义对国际合作持消极态度，合作依赖于国家权力，当两个国家只关心相对收益时，他们之间的关系就是零和搏弈，就没有合作的余地。
新自由主义持积极态度，支持国际合作，认为在国际无政府状态中合作是正常的，也是经常发生和存在的现象。
国际制度能保证国家合作，因为国家是理性行为体。
3、相对收益和绝对收益。
新现实主义认为国家更关心相对收益，新自由主义则认为，在安全事务中相对收益的考虑比在经济事务中更重要，国家的目的是获取绝对收益。
4、关于国家的优先目标。
新现实主义强调国家安全的第一性，这是由无政府状态所致，没有军事实力的保证很难取得经济利益。
新自由主义则强调即使在充满军事力量的世界中，国家也试图将经济利益最大化，在经济领域更容易形成国际合作。
5、关于实力和意图。
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3、沃尔兹结构现实主义与现实主义的科学化（1）沃尔兹《国际政治理论》，完善了现实主义的理论体系。
它是国际关系理论发展成熟的标志和学科趋于成熟的标志，是第二阶段的集大成之作，是国际关系学引用率最高的书。
结构现实主义也称为新现实主义。
其“新”主要在于它的科学化程度，它以理性主义为宏观理论假定，以国际体系为研究层次，以体系结构为主要自变量，以国家行为为主要因变量，以国际体系无政府性为基本前提，构建了一个现实主义的科学理论体系，形成了以Sp解释Ub的严谨理论体系，简称“结构选择”。
新现实主义理论的主要贡献是在传统现实主义基本原理的基础上着重分析了国际体系的结构特征及其对国际关系的影响，在西方国际关系学上有着深远的影响。
以方法论的标准衡量，其“科学性”在于它的可证伪性。
（2）沃尔兹对摩根索的古典现实主义进行重大修正①国际关系的第一推动是国际体系的无政府性。
人性为第一推动的观点被删除。
对于传统现实主义者来说，无政府性只是国际行为体的外部环境，国际关系的实质仍然出自人性的本源。
然而，人性无法测量，无法证否，是先验判定。
无政府性才是国际关系的客观存在，才是社会事实。
②无政府条件下国家的第一考虑是生存考虑。
国家的目的不是无限制地获得、维持和增加权力。
而是力图保证自我生存，主要靠自助，靠军事力量。
沃尔兹主张“权力合理够用”，他认为，无政府性派生自主性，导致权力政治，导致安全困境。
因此，国家从追求权力转向确保安全。
因此，沃尔兹的理论又被称为防御性现实主义。
③军事权力是国际权力的第一要素。
国家权力是国家生存的手段，不是国家政策的目的。
国家获得权力是为了国家生存。
无政府条件下，外交手段虽然有用，但只有军事实力才是保证国家生存的最重要权力因素。
说到底，国家之间的利益冲突是要通过军事手段解决。
（3）结构现实主义的基本理论假定：“结构选择”。
若以S代表体系特征、U代表单位特征，则：国际体系结构（自变量）影响国家行为（因变量）：Sp→Ub，B=f（s）（4）结构现实主义的几个概念①体系：泛指相同或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体。
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无政府性有三个意义：首先是本体论意义，即无政府体系是国际政治的基本事实；其次是方法论意义，即无政府性成为国际政治中的第一假定；最后是学科意义，无政府性区分了国际政治和国内政治的基本领域。
对新现实主义而言，霍布斯无政府状态衍生出两种国际关系的基本意义。
第一、无政府性使得国际体系是自助体系，国家只能依靠自己的（军事）力量保护主权；第二、无政府性使得国家必然寻求推行权力政治，最终形成“安全困境”。
所以无政府性导致了国家之间的竞争与冲突。
<3>国家是自助的体系单位：国家需要依赖自己的实力保护自己的利益。
<4>三个理论环节的内在逻辑自私的人性使人与人、国与国之间利益冲突不可避免；无政府状态使国际体系因无法以权威方式解决冲突而成为自助体系；自助体系又要求体系成员依赖自己的实力保护自己的利益，包括国家最根本的生存利益。
三个理论环节的核心是国家权力，因此，国际关系的实质就是为权力的斗争。
②国际关系的行为体：民族国家（国际行为体的意义）主流理论对体系单位的设定：现实主义和新现实主义都认为民族国家是国际关系的主导行为体。
自由主义学者基欧汉早期更强调非国家行为体的意义，但在建立体系理论的过程中注意力逐渐转到国家上来。
建构主义虽然强调国家的身份、动机、意向等“人性”，但也坚持国家本身不可再分解。
现实主义提出了关于国家的三个假说。
<1>国家中心说在国际无政府国际环境中，国家解决社会中各种利益的冲突。
主权原则规定国家对内有绝对权威，对外不受任何其他权威限制。
任何具有重大意义的跨国界活动必须由国家从事或得到国家允许，因此，确定了国家在国际关系中的主导作用。
<2>单一国家说单一国家学说认为，国家是一个一元社会整体，能够独立地确立国家的利益，制定并执行国家的对外政策。
在一个时空断面上，国家只有一种整体目标，只有一个国家最高利益。
<3>理性国家说理性国家学说认为国家行为体在某一给定环境中，能够确立国家目标，考虑多种政策方案的可行性和可能导致的后果，然后选择能够最大限度实现国家目标的政策方案，这就是所谓的手段——目的关联模式：国家采取一种行动，这样的行为必然是为某一目的服务的，并且也被认为是为了达到这一目的的最佳手段。
外院国关2014年考研复习指南,最新参考资料
2014年外交学院考研复习攻略2014年外交学院对于该校重点专业国际关系、外交学等考研参考书目做了一些调整，这引起了很多备考了一个暑假的学生的恐慌，其实冷静下来，我们会发现其实变化并不大，首先看国际关系专业：这其中出现了一个怪现象：政治学综合一中的《国际关系理论：思想范式与命题》这本书是在正式上市之前列入了参考书单中，当下还无法买到。
去除其他猜想，我们看到其编著者还是外院国关所的老师，所以这本书的内容和考点只是在秦亚青的《权力制度文化》基础之上的一个叠加，新东西不会太多。
所以和往年政治学综合科目中国关理论相较，内容变化不大；而政治学这一科的参考书目由外院本校的《政治学科学基础》改为王浦劬的《政治学基础》，同样在核心内容上没有大变，现阶段马上转入对王浦劬的学习，从考试角度来说并不晚。
另外这种变化只是在国关所。
关于外交学等相关专业的变化和备考策略大家可以和育明教育资深咨询师联系探讨。
以下是国关考研新增书目的考研笔记，以供大家参考。
王浦劬《政治学基础笔记》目录第一篇政治与政治学（了解） ........................................................................................................... 错误！未定义书签。
第一章政治 ................................................................................................................................... 错误！未定义书签。
第二章政治学 ............................................................................................................................... 错误！未定义书签。
2014年外交学院外交学考研练习题库-考研出题题型分析-考研冲刺押题
第五节尼克松访华和中美发表上海公报一、尼克松上台后对中国作出改善关系的姿态1、尼克松上台时的国际局势(1)美国与西欧和日本产生矛盾。
(2)60年代末，美苏力量的对比出现了不利于美国的趋势。
(3)美国深陷越战泥潭，引起国内矛盾的尖锐。
2、尼克松重视中国，提出中美接近的主张1967年10月，尼克松在《外交季刊》文章中第一次提出与中国接近的主张。
1969年1月20日，尼克松出任美国总统。
——“我们寻求一个开放的世界，在这个世界里，国家无论大小，他们的人民都不生活在愤怒的孤立状态之中。
”1969年2月，尼克松要求基辛格“试探重新与中国接触的可能性。
”1969年7月25日，关岛讲话，提出“尼克松主义”.美国收缩战线、越南战争越南化、用亚洲人打亚洲的“新亚洲政策”1971年7月6日，提出“五大力量中心论”。
“在我们的时代里，我们将看到五个超级经济大国——美国、西欧、苏联、大陆中国，当然还有日本”“对抗的时代过去了，我们正进入谈判的时代”表明美国决心调整其全球战略，企图借助中国的力量遏止苏联的扩张。
3、美国通过各种渠道传递谋求中美接近的信息1969年7月，美国国务院宣布放宽在对华贸易和旅行等方面的限制。
1969年7月，中国释放了两名美国犯人，12月又释放了两名美国犯人。
8月，尼克松请巴基斯坦总统叶海亚·汗向中国领导人传递一个信息，“美国不同意苏联建立亚洲集体安全体系的建议，不参加孤立中国的任何安排，想跟中国对话。
”1969年10月，美国通知中国将停止派驱逐舰到台湾海峡巡逻。
1969年12月初美国大使在南斯拉夫时装展览会上追逐中国外交官。
二、中国方面的积极反应1、中方对国际形势的再探讨白鹤 at 2007-11-17 15:44:481969年4月，毛**主席委托四位老帅陈毅、叶剑英、徐向前、聂荣臻共同研究国际形势。
9月，四位老帅写出了《对目前局势的看法》。
认为“苏修确有发动侵华战争的打算”，但下不了决心，主要顾虑中美会联合起来，而美国却想靠近中国以摆脱困境。
14年北外外交学考研出题规律总结
4、中国支持1968年越美间谈判1968年越南南方的春季攻势胜利。
3月，约翰逊总统提出对北方部分停止轰炸以进行和谈的方案；4月，越南民主共和国首次宣布准备派代表团同美国谈判；5月13日，越美双方正式开始谈判；1969年1月，巴黎四方谈判。
中国的态度：——对美国的策略意图高度警惕。
“美苏正千方百计推行他们的‘停战诱和’的大阴谋、大骗局”。
——继续支持。
7月23日，中越签订关于中国给予越南经济、技术援助的协定和议定书。
——赞成越南民主共和国“又打又谈”。
中国在中美缓和过程中对美越谈判的态度：争取远东国际局势的和缓，关键在于解决越南和整个印支问题，美国越早撤出印支越好；如果战争打下去，我们将继续支持印支三国人民打到底，我们只有支持和同情他们的义务，没有干涉他们或代替他们提出主张和代表他们谈判的权利。
——周恩来1971.1-1972.2三、对美军1970年侵柬和1971年侵老的强烈反应1、1970年3月美国侵入柬埔寨、中国对西哈努克的支持和毛泽东“五·二零”声明从1962年起美国和南越军队不断侵犯柬埔寨。
1965年3月举行“印度支那人民会议”。
1965年柬埔寨与美国断交，1969年复交。
1969年美国提出解决“庇护所”问题。
1970年美国支持朗诺集团发动政变。
中国：1970年3月，中国热情接待受到冷遇的西哈努克。
1970年4月，在中国广州举行印度支那三国四方最高级会议。
“五·二零”声明《全世界人民团结起来，打败美国侵略者及其一切走狗！》——毛泽东，1970年5月20日：“得道多助，失道寡助。
弱国能够打败强国，小国能够打败大国。
小国人民只要敢于起来斗争，敢于拿起武器，掌握自己国家的命运，就一定能够战胜大国的侵略。
这是一条历史的规律。
”2、1971年美国侵略老挝和中国的反应1962年关于老挝的日内瓦会议后，老挝右派在美国的支持下破坏协议。
1971年2月美国出兵侵略老挝，扩大印支战争。
中国：中国外交部发表声明，谴责美国。
2014年外交学院国际关系考研资料
2、最小现实主义最小现实主义是放松或偏离现实主义基本命题，只保留某些现实主义的基本命题，如理性主义和无政府命题。
（1）体系层面的现实主义体系层面的最小现实主义以防御性现实主义为代表，它是20世纪90年代以来现实主义发展的一个新的分支，代表人物是格里科。
特点：防御性现实主义放弃了体系结构作为解释国家行为的唯一重要变量，更多地包含了自由主义的变量，考虑了国际机制和国际制度的作用。
格里科认为国际制度可以对权力进行再分配。
他在现实主义和自由制度主义之间找到了一条折中的道路。
防御性现实主义者则经常使用国内政治来解释问题，而沃尔兹等的新现实主义通常会将国内政治排除在外。
缺陷：无政府体系和对安全的追求无法有效地推出国家要采取防御行为。
（2）国家层面的现实主义即新古典现实主义，主要考虑了国家以及国内因素对国家行为的影响，亦即“倒置的第二意象”理论。
它一方面坚持权力政治这一现实主义核心命题，另一方面考虑了国家行为的另外一个层面，将国家理论扩展到国际国内两个相互关联的层面。
这样一来，国家的国际行为就不仅仅受到国际体系层面因素的影响，同时也受到国际国内两个层次及两个层次之间互动情势的影响。
代表人物有罗斯，代表理论有普特曼的“双层博弈”理论。
新古典现实主义作为对现实主义的一种发展，强调了内部变量和外部变量、系统变量和单位变量的结合，提供了有价值的分析思路和范例，解释能力得到加强。
但是，它的弱点是不适合说明国际结构，不能对单个国家间的战略互动的总体结果进行预测。
（3）个人层面的现实主义将政治心理学的认知理论作为主要依据，分析单位转移到个人层次。
代表性理论是沃尔特的威胁均衡理论。
威胁是一个心理学概念，表示了一个国家对外部威胁的认识，它把对物质性的实力和观念性的意图两种因素的认知结合起来。
因此，决定国家行为的关键性变量就由沃尔兹的物质性权力分配变为国家意图及对意图的认识。
对新现实主义的批判1、新现实主义在国关学界占据主导地位的原因①适应冷战时期的战略需要②经过多年提炼形成了一套完整的理论体系③理论自身的不断发展2、重大缺陷：解释能力不足。
2014外交学院国际关系专业考研考点整理真题答案学长笔记-育明教育
外交学院国际关系专业考研历年分数线备考复习流程笔记课件一、外交学院国际关系专业考研历年分数线统计（育明考研课程中心整理）年份外语、政治专业课总分复试人数/录取人数2013年42分63分327分74人/57人2014年44分90分340分66人/52人2015年42分90分337分49人/32人育明教育陈老师解析：1、单科的复试分数线仅具有指导意义，如果考生某一科目的成绩刚刚达到最低分数线，将很难进入复试。
2、复试人数与招生人数的比例为1.3:1（很多年份由于过线考生数量并没有达到该比例）3、初试排名和复试排名之间的差距大部分年份不会太大，初试成绩还是最关键的因素。
二、外交学院国际关系专业考研课程分阶段授课内容（育明考研课程授课规划）第一阶段：框架的构建和重点的掌握深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。
理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。
根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。
第二阶段：专题整理和讲解在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。
以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。
第三阶段：时事热点和出题人的论著对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。
对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。
第四阶段：历年真题演练和讲解对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。
全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。
第五阶段：模拟练习及绝密押题就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。
开展高强度模拟考试，教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。
结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。
三、2016年外交学院国际关系考研专业课复习一本通资料目录（育明独家内部资料）2016版外交学院考研一本通资料由本专业博士领衔组织编写，整合了育明教育授课资料以及历届优秀学员的成功经验，并对出题导师的研究领域、新近论文以及惯常的出题方式考察倾向进行了总结。
14年外交学院外交学考研复习策略-考点总结
2005年外交学院外交学考研《当代国际关系与中国外交》真题一、名词解释：（每题5分，共40分）1、242决议2、猪湾事件3、《核不扩散条约》4、联合舰队和长波电台事件5、“三砸一烧”6、八一七公报7、第二次亚非会议8、上海五国二、简答题：（每题15分，共45分）1、80年代末德国统一前的背景2、克林顿的新世纪国家安全战略的内容3、中日建交前的民间外交发展三、论述题：（1题40分，2题25分，共65分）1、2003年伊拉克战争问题上中国政府的政策2、亚太经合组织成立的背景和发展2004年外交学院外交学考研《外交学概论》真题第一部分：外交学概论（100分）一、名词解释：（每题8分，共48分）1、使节权2、外交职员3、职业领事4、公众外交5、联合国安理会6、全权证书二、论述题：（每题26分，共52分）1、2003年巴以冲突紧张引起中东问题升温，为维护该地区的稳定与和平，中国政府派出中东特使进行斡旋。
请论述外交特使的身份和类别，特使和大使、无任所大使的区别，并指出中国派出的中东特使应属于哪种类别。
2、改革开放以来，中国对外关系不断发展，在当今舆论中经常出现“经济外交”、“文化外交”、“政党外交”、“议会外交”、“涉台外交”、“乒乓外交”、“等距离外交”、“人民外交”、“传媒外交”等提法，请问对这些提法，如何依据外交的定义、本质来界定和解释？第二部分：中国近现代外交史（50分）一、名词解释：（每题8分，共24分）1、总理各国事务衙门2、“局外中立”（清末）3、中东路事件（北京民国政府）二、论述题：（26分）试分析二战后南京国民政府的对美政策2004年外交学院外交学考研《当代国际关系与中国外交》真题一、名词解释：（每题8分，共48分）1、国际关系格局2、不结盟运动3、苏日复交4、“1941线”5、三个世界划分的理论6、20世纪80年代中苏关系正常化的三大障碍二、简答题：（每题20分，共60分）1、试比较杜鲁门主义与罗斯福世界蓝图有何不同，并评述杜鲁门主义的影响。
14年北外外交学考研考点解析-考研重难点分享
第十三章民族主义第一节民族与民族主义的界定一．什么是民族？（P472——P475）二．什么是民族主义？1．民族主义总是各种各样的社会要求的产物，诸如政治要求、文化要求、宗教要求等，在这些要求中，最根本的是政治要求。
在政治层面上，民族主义可以说是一个具有认同感的人类群体所表现出来的休戚与共。
这些人有民族地位意识，谋求给予这些共同体一个政治实体，要么是建立独立的国家，要么则实现自治。
尽管民族主义的文化构成因素因时因地而异，但它所涉及的问题在本质上却是政治问题。
民族主义所要实现的根本目标是政治目标，这包括民族自治、民族自决乃至建立民族国家。
2．民族主义作为一种政治运动的本质属性：（1）民族成员首先应忠诚于他们自己的民族共同体（2）这种民族共同体希望成为独立的国家（3）这个国家只应由一个民族组成第二节民族主义与地区冲突一．当代民族主义的主要表现1．20世纪90年代以来的全球性民族主义浪潮大体包括四个部分：（1）前苏联、东欧地区发生剧变后出现的民族分离主义浪潮。
（2）非洲国家频繁出现的不足、民族冲突。
（3）西方国家以新法西斯主义、白人至上主义为表现的形式的种族主义浪潮（4）继续对抗的旧的民族矛盾2．发展中国家民族主义泛滥的原因：（1）在一些发展中国家，特别是在非洲，民族冲突的发生和激化与西方国家进行国际干预有重要关系。
（2）从社会结构上看，发展中国家的贫困也助长了民族主义的泛滥。
二．民族主义与战争危险（P482——P484）1．民族主义为什么会引发战争？民族主义之所以会引发战争，最根本的原因在于民族主义在某种程度上就是民族利己主义。
当民族利益与国家利益一致时，或者说当一个民族与其他民族利益一致的时候，民族主义会以国家利益为重，但当利益不一致的时候，就肯定要发生冲突了。
2．民族主义在什么情况下有可能引发战争？埃沃拉的7条假说：（1）不是独立国家的民族对建立独立国家要求越强烈，就越有可能爆发战争。
（2）散居的民族追求同统一的愿望越强烈，战争的危险就越大（3）民族关系中追求霸权的因素越大，战争的危险性就越大（4）少数民族所受的压迫越大，战争的危险性就越大（5）新出现的民族国家越少安全性和可防卫性，边界的国际合法性越小，这些政治边界与民族边界越不一致，战争的危险性就越大。
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2001年外交学院外交学考研《外交学概论》真题
一、名词解释：（每题6分，共30分）
1、位次
2、外交报复
3、外事
4、外交调研
5、联合国常驻代表团
二、简答题：（每题20分，共40分）
1、外交承认的理论含义和实践方式是什么？
2、首脑外交的主要内容是什么？其作用如何？
三、论述题：（30分）
论述科技革命影响外交的主要途径并以互联网络技术为例予以分析。
2001年外交学院外交学考研《当代国际关系与中国外交》真题
一、名词解释：（每题5分，共30分）
1、华沙条约组织
2、安理会242号决议
3、《全面禁止核试验条约》
4、“美蒋共同防御条约”
5、“珍宝岛事件”
6、“八•一七公报”
二、简答题：（每题10分，共20分）
1、简述美、俄在北约东扩问题上的斗争。
2、中国在人权问题上的主张和原则立场。
三、论述题：（每题25分，共50分）
1、试述冷战后世界格局的变化对大国关系的影响。
2、论述80年代中国在裁军问题上的基本立场及对美苏军备谈判的态度。
2000年外交学院外交学考研《外交学概论》真题
一、名词解释：（每题6分，共30分）
1、外交团
2、外交庇护
3、维也纳领事关系公约
4、外交豁免
5、多边外交
二、简答题：（每题20分，共40分）
1、请回答外交代表机关的主要职责。
2、请举例说明当代公认的主要外交基本准则。
三、论述题（30分）
请分析美国袭击中国驻南使馆违反了哪些重要的外交公约原则及美国企图达到何种险恶目的。
2000年外交学院外交学考研《当代国际关系与中国外交》真题
一、名词解释：（每题5分，共30分）
1、两极格局
2、非政府组织
3、“新干涉主义”
4、万隆会议
5、“三砸一烧”事件
6、中印边界自卫反击战
二、简答题：（每题10分，共20分）
1、试论第二代联合国维和行动的主要特点
2、试论新中国历史上有过几次建交高潮？各有什么特点？
三、论述题：（每题25分，共50分）
1、论北约东扩对当代国际政治的影响。
2、试论世纪之交中国的周边安全环境及其对中国经济建设产生的影响。
四、外交学院外交学考研真题解析一）外交学考研历年真题知识点汇编A、政治学
（一）名词解释
1、政治行为
2、政治统治
3、政治统治合法性
4、政治决策
5、政治参与
6、政治沟通
7、政治沟通分析
8、政治冲突
9、政治文化
10、政治合法性
11、政治心理
12、政治意识形态
13、政治社会化
14、政治发展
15、政治改革
16、民主\政治民主
17、政治稳定
18、政治主体
19、民族
20、政党
21、利益集团
22、公民
23、国际组织
（二）简答论述
1、如何理解政治合法性危机？
2、政治统治的基础、特征、类型？
3、现代政治统治的方式有何特点？
4、政治决策的基本特征是什么？
5、简述广义政治决策主体及其作用？
6、政治决策过程？
7、如何分析政治决策的影响和效果？
8、影响政治决策的情势有哪些？
9、影响公民参与的因素是什么？
10、政治参与特征与主要参与形式是什么?
11、简述政治参与作用？
12、结合实际分析我国公民政治参与的特点？
13、简述政治沟通要素？
14、政治沟通功能有那些？
15、有哪些因素影响政治沟通？
16、简述政治沟通的向度？
17、结合实际分析我国政治沟通特点。
18、如何认识政治冲突的原因？
19、政治冲突的的基本特征是什么？
20、政治冲突的表现形式有哪些?
21、如何评价政治冲突的的作用和功能？
22、为什么会爆发战争？
23、怎么样才能阻止战争？
24、文明冲突论的理论意义和现实因素?
25、文明冲突论的缺陷与不足是什么？
26、冷战结束以来，由于宗教信仰和不同价值观的矛盾和对抗引起的国际冲突有扩大和凸显之势，其主要原因是什么？
27、冷战后国际文化冲突的特点是什么？。