高二月考测试题含答案
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行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 注释： ⑴寥落：寂寞冷落。 ⑵行宫：皇帝在京城之外的宫殿。
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双周考试卷讲评
——二年级语文组
双周考情况反馈
二卷100分以上的：
总分120以上的：
选择题24以上的：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
端正的态度+整洁的卷面+规范的模式=高考成功
学习目标：
1、了解宫怨诗常见的意象、表现手法及基本情感。
2、掌握文本中出现的重要实词。
产生原因：皇权无上恩无常
宫怨诗
在中国封建社会，宫廷的婚姻制度颇为畸形而不合理。皇帝一人拥有配偶成百上千，所谓“三宫、六院、七十二妃”，“后宫佳丽三千人”(具见白居易诗）。而有幸承皇恩得宠的宫女则少得可怜，绝大多数的宫女只能在深宫之中虚度光阴，浪费青春，发抒怨情：“雨露由来一点恩，争能遍布及千门？三千宫女燕脂面，几个春来无泪痕?”于是，有了为数众多的宫怨诗。 宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后妃的怨情。
1、召陵，欲使为贰师将辎重。 2、上曰：“毋骑予女。”。 3、臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。 4、至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。 5、复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。 6、汉军南行，士尚三千余人，徒斩车辐而持之。 7、今无兵复战，各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。 8、后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。 9、上以迁诬罔，下迁腐刑。
拓展练习
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 宫 词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 [注]建章：宫殿名。 （1）你认为这首诗的“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 （2）这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？
“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内；宫女的年华，也锁于重门（宫墙）之内，白白消逝。“锁”字引出下面以落花飞出宫墙寄寓宫女渴望自由而不能如偿的怨情。
运用了反衬手法（对比亦可）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。暗示宫禁森严，宫女不自由。
文言文
1、拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。 2、军吏持尺刀，抵山下，单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行 。
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双周考试卷讲评
——二年级语文组
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二卷100分以上的：
总分120以上的：
选择题24以上的：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
端正的态度+整洁的卷面+规范的模式=高考成功
学习目标：
1、了解宫怨诗常见的意象、表现手法及基本情感。
2、掌握文本中出现的重要实词。
产生原因：皇权无上恩无常
宫怨诗
在中国封建社会，宫廷的婚姻制度颇为畸形而不合理。皇帝一人拥有配偶成百上千，所谓“三宫、六院、七十二妃”，“后宫佳丽三千人”(具见白居易诗）。而有幸承皇恩得宠的宫女则少得可怜，绝大多数的宫女只能在深宫之中虚度光阴，浪费青春，发抒怨情：“雨露由来一点恩，争能遍布及千门？三千宫女燕脂面，几个春来无泪痕?”于是，有了为数众多的宫怨诗。 宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后妃的怨情。
1、召陵，欲使为贰师将辎重。 2、上曰：“毋骑予女。”。 3、臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。 4、至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。 5、复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。 6、汉军南行，士尚三千余人，徒斩车辐而持之。 7、今无兵复战，各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。 8、后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。 9、上以迁诬罔，下迁腐刑。
拓展练习
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 宫 词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 [注]建章：宫殿名。 （1）你认为这首诗的“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 （2）这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？
“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内；宫女的年华，也锁于重门（宫墙）之内，白白消逝。“锁”字引出下面以落花飞出宫墙寄寓宫女渴望自由而不能如偿的怨情。
运用了反衬手法（对比亦可）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。暗示宫禁森严，宫女不自由。
文言文
1、拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。 2、军吏持尺刀，抵山下，单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行 。