语文听课札记

语文听课札记
为了充分发挥骨干教师的模范带头作用，扎实做好济南市教研室教学联系学校工作，培养教师的教学素质，开阔教师教学思路，促进城乡教育的均衡发展，推进课程教学改革，进而推进我市农村地区的教育教学发展，我市举办了‚名师送教，城乡互动‛活动。

通过这次听课学习，我受益匪浅，感受颇多，现就对于所听的两节课的心得所想总结如下：
《‚红领巾‛真好》是一首清新优美的儿童诗，全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。

内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，是一曲歌颂人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。

张文文老师的课程，使人感到清新自然，教法灵活，师生合作愉快，互动活跃，无不令人耳目一新，给听课者一种美的享受。

张老师的几点教学方式很值得我们学习：
一、紧扣教学目标，注重基础落实
在整堂课的教学中，张老师非常注重对于教学目标的把握和落实，从识字，写字等各方面，通过各种方法对于学生进行各种强化。

如，学生小组合作通过‚读‛‚讲‛‚坐‛的方式对生字进行各种不同方式的记忆；通过组词法，分解法，联想法等各种方法对于所学生字进行记忆；再通过描红，示范，修正，落实的过程对于所学生字进行强化记忆。

张老师紧扣语文教学的目标，落实练习，做好了语文学习的基础工作。

二、注重学法的多样化
整堂教学中，张老师非常注重学法指导。

让学生通过读书提出问题，再通过读书解决问题。

首先，张老师提出课题‚‘红领巾’真好‛中‚红领巾‛为什么加引号，并让同学通过各种方式读课文，自己找出答案。

其次，在词语的理解上，张老师通过图片展示的方式，对于难懂的‚蓬松‛的意思进行了讲解，形象生动。

张老师在阅读教学时引导学生抓住重点句，在句中找重点词，通过词语理解，体会句子表达的意思，逐步提高学生的阅读能力。

三、关注语文教育的价值
语文是生活的语文，学语文也要学做人。

本课的教育价值是‚使学生认识到动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。

‛为此，张老师拓展了许多相关的资料，比如哪些鸟类是捕捉害虫的能手，每年大概能吃掉多少害虫。

并扩展开来，使学生知道不仅需要保护鸟类，还需要保护所有动物。

此过程中，张老师并不是枯燥的进入，而是用填词造句的方式让学生通过语文的方式进行学习。

增加了学生学习的乐趣和参与性。

张老师的课让我学到了很多语文教学的新方法，但也有值得改进的地方。

比如，课程最后学生自己填词写诗的地方，可以多给学生些时间，让他们充分发挥想象力；而课程中缺少一个贯穿始终的重点。

《闻官军收河南河北》被称为杜甫‚生平第一首快诗‛。

安史之乱迫使诗人携妻带子流落到四川，多年的颠沛流离、风雨漂泊的生活终于在胜利的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少子终于可以过上安定祥和的日子，想起这些，诗人悲喜交加，欣喜若狂，喜极而泣，以轻
快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的诗篇。

该诗内容明白话，却又蕴含着深厚、强烈地爱国情感。

在语言表达上该诗也没有堆砌的华丽词藻，没有生僻难懂的典故，完全是深厚、强烈的感情的自然流露。

刘锐老师的教学过程中，改变了原有以教为主的教学方式，改为以学生自学为主。

在教学本课时，除了让学生懂读，懂背古诗，更重要的是，还要感受诗人因多年战乱平息，祖国重新统一而无比欢快的心情，让学生学习诗歌中流露出的赤诚的爱国主义情怀。

在这节课的教学中，刘老师不是硬塞给学生的，而是采用了潜移默化，让学生在古诗的朗读与时代浪潮的撞击中学到课文的情感目标，并受到人文教育。

通过刘老师的课程，我学习到一下几点：
一、自主学习，交流收获
刘老师要求学生自主学习，并分享学习收获。

学生通过解释诗题目意思，七言律诗的特点，并根据注释自己解释诗句意思等自主学习，初步了解了这首诗的意思。

二、认识诗人，了解创作背景
通过初步学习，学生大体了解了诗意，但是有些古诗的年代相当久远，如何让学生与诗人对话，了解诗人，就必须创设机会让学生认识诗人，了解诗创作背景。

而小学语文古诗教学要求学生的认知结构中要具备古诗的时代背景，诗人的情感品性等知识基础。

刘老师让学生清楚诗的时代背景，诗人的生活经历。

三、以‚读‛为基础，通过名家诗评，理解诗意，体会情感
《小学语文新课程标准》指出：语文学习重在感性把握，因此让学生以‚读‛为基础，在读中理解本诗的大意，在读中感悟本诗所表达的思想情感是非常有益和有效的教学方法。

本课教学中，为了让学生理解诗意，感悟诗人深深的爱国之情，刘老师特意找出王嗣奭先生的诗评来学习体会诗意，感情。

并通过贯穿始终的‚喜‛来领学生一句句分析诗句，体会作者当时的感情。

通过刘老师的课，让我在诗歌教学中发现了新大陆，给了我很大的启发，但是也有让我思考。

比如是否讲课过程中是否全面的考虑所有学生的接受和学习的水平；古诗文的讲解专业性太高，对于接受相对慢的学生来说是否能听懂学会。

通过两节课的学习，我发现了自己教学中的不足，并在以后的语文教学中有了新的思路和方向，让我受益匪浅！。