李时珍夜宿古寺导学案教案

16 李时珍夜宿古寺
四年级______班学生姓名__________ 执笔：董云峰
一、学习目标
1、我能牢固掌握课文中的10个生字，理解由生字组成的新词。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受李时珍吃苦耐劳的品质。

3、我能感受出李时珍外出访药生活的苦和编写《本草纲目》的辛苦。

4、我能体会出李时珍认真工作的精神。

预习课
一、我会读。

1、我来读课文：声音要响亮，吐字要清晰，发音要准确，难读的地方多读几遍。

自己检测一下吧！能达到以上要求吗？如果达不到的话，我可要再读几遍！
2、学习生字词。

在文中标画出生字词，并反复读一读。

①我找出了生字组成的词语，并认真抄写。

生字：宿、材、徒、尘、煮、庙、订、砖、祥、扯。

生字组成的词：
②形近字我辨别。

尘（）详（）转（）址（）
尖（）祥（）砖（）扯（）
3.通过查词典等方法理解了这几个词语的意思：①
②③
④
也有不明白的词语，记下来请同学们帮助我：①
②
二、动脑想。

1、我知道课文讲述了一个什么故事？
2、按照事情发展的顺序把课文分为三段，并写出段落大意。

第一段（至自然段）
第二段（至自然段）
第三段（至自然段）
展示课
一、检查预习，交流汇报
二、合作探究，精读品味
李时珍经验丰富，知识渊博，察访过程中，为了辨明一些药草的药性，
他常常冒着危险，用亲口品尝的方法来鉴别。

你认为这样做值吗？
__________________________________________________________________
_______________________________________________ 课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。

想一想，
这样写有什么好处？
精读品味：
（1）走进古寺，感受李时珍生活之苦。

<1>感受古寺的破败。

你从哪些词语看出来的？
<2>理解词语。

哪些词语让我们看到了李时珍生活的苦？能把自己的感受读出
来吗？
<3>重点句子理解。

“长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。

但我们修订好《本
草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。

”从这句话中我体会出李时珍
____________ 的高贵品质。

（2）再入古寺，感受李时珍工作之勤。

<1> 李时珍是怎样修订《本草》的？在文中画下来。

<2>从哪些词语让我们看出李时珍工作的严谨、认真？
（3）李时珍二十七年的艰苦生活，二十七年的辛勤工作化成了一本书：《本
草纲目》。

看着这本传世巨着，你想说些什么？
资料袋：
李时珍（1518-1593），字东壁，明代蕲州（今湖北省蕲春县）人，明代
着名医药学家。

在李时珍以前，我国医学书籍上记载的药为一千五百五十八
种，品种繁杂，名称混乱，有的一种药两三个名字，有的两种药混为一名。

李时珍深入民间，多次向农民、渔民、樵民、药农请教，上山采药，历时三
十余载，并阅书八百多种，对古籍本草书上的药物加以鉴别和考证，纠正了
古书中的许多错讹之处，共搜集新药物三百七十四种，写成了《本草纲目》
一书，总结了我国药物学的丰富经验。

书中对药物进行了系统分类，首先为
纲，次之为目，再次是药名、产地、形色、气味、性能等，全书共十六部，
五十二卷，对后世医学贡献很大。