近年八年级生物下册8.21.3昆虫的生殖与发育教学设计苏教版(2021年整理)

2018八年级生物下册8.21.3昆虫的生殖与发育教学设计（新版）苏教版编辑整理：
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昆虫的生殖与发育【教学目标】
知识目标
1。

举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育.
能力目标
培养学生观察能力和搜集信息的能力。

情感目标
1。

树立辨证唯物主义观点;
2.激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。

【教学重点】
1。

昆虫的生殖和发育过程;
2.区别完全变态发育和不完全变态发育。

【教学难点】昆虫生殖和发育的特点。

【教学用具和器材】家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。

【教学方法】观察法与讲述法结合
【教学过程】
导言：据统计,地球上生活着100万种以上的昆虫.昆虫的生殖和发育过程十分复杂,今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习.
讲述:这一节课之前，我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料（如果有条件的话，可以让学生用蚕卵孵化家蚕,并记录观察结果)。

提问：哪位同学说说自己或本组的成果？(回答:略）
讲述：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片（播放录像),请大家仔细观看，注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性.
讲述：通过观察我们发现，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育.在生长发育过程中，家蚕要经过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动,叫做眠.昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘故。

提问:根据日常观察,你还知道哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育?
（学生思考。

讨论.回答:蜜蜂、蚊、蝇）
讲述:早在三千年之前，我国就开始养蚕，生产蚕丝,用蚕丝织成精美的绸缎，销往世界各国,开辟了闻名世界的“丝绸之路”.
提问:1为了增加蚕的产丝量，应该延长蚕的哪个时期？
2。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐).从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方?你怎样改动其中1—2个字,使之既有科学性,又不失艺术性?诗人为什么会误认为蚕吐丝作茧后就死了?
（学生思考、讨论、回答:略)
进述：我们已经知道了家蚕的发育过程是完全变态发育，那么，蝗虫的发育过程又是怎样的呢？请同学们观察 (在黑板上挂上蝗虫的生殖和发育过程图）.
提问：蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似？蝗虫的一生经历了哪几个时期？
回答:蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似,它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期。

提问:蝗虫是农业害虫,当蝗虫大量生殖.集群和迁飞时，大面积危害农作物,这称为”蝗灾”.若要消灭蝗虫，你认为什么时期是最佳时期？为什么？
（学生思考、讨论、回答：略)
提问:根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程与蝗虫的相似？
（回答：蟑螂。

蟋蟀)
讲述:像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫,它们的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期,幼虫和成虫的形态结构相似，生活习性也几乎一致,这样的发育过程叫做不完全变态发育。

小结：我们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识，特别是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具体的认识,两者之间既有相同点，又有不同点。

下面就请同学们以列表的形式比较家蚕和蝗虫生殖与发育的区别:略。

【板书设计】
第二节昆虫的生殖和发育
一。

家蚕的生殖和发育--变态发育
1。

定义-—在发育过程中要经历了卵。

幼虫.蛹。

成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显着不同,这样的发育过程称为完全变态发育.
2.例如：蜜蜂。

菜粉蝶。

蚊.蝇等
二。

其他昆虫的发育—-不完全变态
1。

定义--个体发育经历卵。

若虫。

成虫的发育过程
2.例如：蟋蟀、螳螂等：
【教学后记】
经过本课学习学生认识到了家蚕的生殖.发育过程，及变态发育的两种情况。