初一七年级下册语文第3课《丑小鸭》教案教学设计反思、板书PPT课件

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初一七年级下册语文第3课《丑小鸭》教案教学设
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初一七年级下册语文第 3 课《丑小鸭》教案教学设计反思、板书 PPT 课件初一七年级下册语文第 3 课《丑小鸭》教案教学设计反思、板书 PPT 课件初一七年级下册语文第 3 课《丑小鸭》教案教学设计反思、板书 PPT 课件【教学目标】１、认知目标：积累本文中的生字词语。

２、能力目标：
认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。

理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。

３、情感目标：
丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对刀美好境界、美好理想的追求妻。

【教学重点】通过丑桐小鸭的经历，认识到要成为摘白天鹅，要经过自身的努峰力，重要的是要有天鹅一般线高贵的灵魂。

【教学时间】诡一课时。

【教学过程】一、音导入童年的记忆里，有新许多美丽动人的故事，善良杨的白雪公主、可怜的卖火柴胯的小女孩、寂寞的嫦娥、慷婚慨无私的快乐王子那有仿过一只可爱的丑小鸭
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吗？板反书课题。

二、了解作者矮学生介绍自己所了解的情况胺，老师作适当的补充。

三、译清除阅读障碍注音：
讪笑吐博绶鸡灯芯铰链迸出听写：
沼球泽地嫉妒木屐飕飕讪笑释义统：
排挤来势汹汹弥漫四、你考喜欢这篇童话吗？谈谈你的前理由丑小鸭丑在什么员地方？它刚出生时的处境是玲怎样的？请联系书中的语句炯来回答。

五、学生跳跃阅读欲全文后，进行研究性学习１伶、你知道贯穿全文的线索是胰什么吗？以丑小鸭的流浪足漱迹为线索。

２、全文写须了丑小鸭在哪几个地方的流稀浪生活？请分别找出来。

耀沼泽地──老太婆──灌俩木林里──老农家──花园箍里３、并简要概括它在把各个地方所发生的故事。

大乖家是怎样对待它的？丑小鸭之又是怎样对待自己的生活的秤？请联系具体的语句来回答缺。

沼泽地：
老太婆家：
灌木缄林里：
老农家：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 花园里：
举４、找出童话中的若干人赠物形象，结合具体语句谈谈三自己的看法。

启发：
老植师看到了仁爱的农夫，是他晶在冰天雪地里救回了丑小鸭埠，我仿佛看到了那个时代善二良仁慈乐意帮助别人的人。

瞬结合此题让理解文章的标现实意义，理解本文童话的烂自传色彩。

５、你知道阉丑小鸭变成白天鹅的原因是洼什么吗？在文找出相应的语絮句并分析。

关键句子：
⑴想遮我还是走到广大的世界里去彝才好。

⑵我要飞向他们鲁，飞向这些高贵的鸟儿俺在冬天里受苦要好得多。

狈⑶只要你是一只天鹅，就较算是生在养鸭场里也没有什俐么关系。

⑷他到非常难秘为情因为一颗好的心是刑永远也不会骄傲的。

研懂究探讨：
有人说，丑小鸭变逻成白天鹅是它是自己追求和楚努力的结
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果；有人说，他如积果不被善良而又软弱的鸭妈奈妈赶走，就是最初生活的地擦方，也会变成白天鹅。

你同忌意哪种看法呢？剖析：
搏１、丑小鸭之所以丑，殖是用鸭氏家族的审美标准来课评价的；之所以在猫绅士和含鸡太太眼里是无能的，也是清用猫族及鸡族的能力标准来渊衡量的。

所以人们永远也不思可能承认它的美丽。

２砸、丑小鸭如果不离开老太婆那家，去追求自己想要的生活乍，从而在灌木林中认识白天换鹅的话，他永远也不能正确章认识自己。

六、丑小鸭留给艰我们什么样的启示呢１甥、能够勇敢地离开那个让他家饱受欺凌的出生之地，走向益一个未知的世界。

２、闸能够舍弃所谓的温暖舒适的绣生活，去追求自己想要的生隅活。

３、它对自己的认岿识发现过程说明，没有对美助好境界、理想生活的追求，乳不经历那么多的磨练，就不邻会发现自己其实也可以成为域生活的一个奇迹。

七、拓展活引申１、在我们的现实励生活中，也有许多丑小鸭, 箩他们经过自己的拼搏奋斗，磅最后也成为了一只美丽的白此天鹅，欣赏文章《把握生命校的每一分钟》、《命运无轨鸡道》。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ２、请学生谈谈自己扭听了两篇文章的感受。

八、浦作业布置从以下作文题目中猴任选一题写一篇作文。

１、涣命运无轨道２、丑小鸭的梦小
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