幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《小袋鼠》。
通过学习本课，让幼儿了解小袋鼠的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小袋鼠的外貌特征和生活习性。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述小袋鼠，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小袋鼠图片、PPT课件、小袋鼠玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小袋鼠玩偶引入话题，让幼儿观察并说出玩偶的特点，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小袋鼠的图片，引导幼儿观察并讲述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个话题，如小袋鼠的外貌、生活习性等，进行描述。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出小袋鼠的简笔画，旁边标注小袋鼠的特点和习性。
6. 作业设计（10分钟）作业一：画一画小袋鼠，并标注出它的外貌特征。
作业二：用文字描述小袋鼠的生活习性。
七、作业题目及答案1. 作业一题目：画一画小袋鼠，并标注出它的外貌特征。
答案：幼儿完成画作，正确标注出小袋鼠的特征。
2. 作业二题目：用文字描述小袋鼠的生活习性。
答案：小袋鼠生活在澳大利亚的草原上，它们有一只能装宝宝的袋子，喜欢吃树叶和果实。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小袋鼠的外貌特征和生活习性。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以让幼儿了解其他袋鼠科动物，如大袋鼠、树袋鼠等，增强幼儿对动物知识的了解。
同时，教育幼儿关爱动物，保护环境，从身边做起。
《小袋鼠》幼儿园教案(通用20篇)
《小袋鼠》幼儿园教案〔通用20篇〕《小袋鼠》幼儿园教案〔通用20篇〕《小袋鼠》幼儿园教案篇1活动目的：1、通过游戏，培养幼儿平衡才能及四肢的灵敏性和协调性。
2、通过练习双脚跳、跨跳的才能，开展幼儿腿部的弹跳才能及动作的协调性。
3、喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。
4、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、平整的宽阔的场地。
2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩活动过程：1、活动导入师：今天天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。
你们怕累吗?幼：不怕累!师;在出发之前，我要交代一下注意的平安事项：在绕树林时，一定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉爽一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要一致才能走，跨山坡(跨栏)时要注意平安，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。
能做到吗?幼：能做到!2、幼儿活动老师观察看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。
提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
3、整理玩具。
4、完毕阶段：老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规那么的幼儿，肯定所有幼儿。
活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作开展。
下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。
课后我们下午班老师对这节课的讨论非常剧烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活泼，积极性高。
幼儿园小班语言活动教案详案小袋鼠(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案详案小袋鼠(三篇)目录：幼儿园小班语言活动教案详案小袋鼠一幼儿园小班语言活动教案详案小鸟问好二幼儿园小班语言活动教案详案怪汽车三幼儿园小班语言活动教案详案小袋鼠一活动背景：刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。
活动目的：1.通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2.通过本节活动增强幼儿的独立性3.通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程：一、导入活动：教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)二、新授生字儿歌：1.教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
2.教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(戴娅妮说：“是盛好吃的。
”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的”教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”)3.教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小袋鼠》。
通过故事讲述小袋鼠的成长过程，以及与妈妈之间的亲情互动，让幼儿了解袋鼠的生活习性，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解袋鼠的生活习性和特点，知道袋鼠妈妈与宝宝之间的亲情关系。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过故事感受到家庭的温暖。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些专业词汇和句子理解。
教学重点：了解袋鼠的生活习性和特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠玩偶、图片、PPT、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿着小袋鼠玩偶，以互动的方式让幼儿观察和触摸，引导幼儿说出袋鼠的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起阅读故事，讲解故事中的重点词汇和句子，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，以PPT的形式展示，引导幼儿用故事中的句子进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出与故事相关的问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
5. 语言游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“袋鼠妈妈找宝宝”的游戏，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
6. 创意手工（10分钟）教师引导幼儿用彩泥、画笔等学具制作小袋鼠，锻炼幼儿的动手能力。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，强调袋鼠的特点和故事中的重点词汇。
六、板书设计1. 故事《小袋鼠》2. 重点词汇：袋鼠、育儿袋、跳跃、亲情等。
3. 重点句子：袋鼠妈妈带着小袋鼠在草地上跳跃。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的袋鼠妈妈和小袋鼠。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出袋鼠妈妈和小袋鼠的温馨画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对故事内容的理解程度，以及课堂氛围的调动等。
小班语言教案小袋鼠（5篇）
小班语言教案小袋鼠（5篇）第一篇：小班语言教案小袋鼠小班语言教案：小袋鼠活动目的：1．通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2．通过本节活动增强幼儿的独立性3．通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程：一、导入活动：教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）二、新授生字儿歌：1．教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。
2．教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？”（戴娅妮说：“是盛好吃的。
”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的”教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱？”（幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”）3．教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”）教师念儿歌下半段。
三、游戏《捉迷藏》：教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？”（幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”）“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。
（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）四、学习儿歌《小袋鼠》教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”（赵镇怡很高兴地对我说“老师，我想做袋鼠妈妈好吗？”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中）第二篇：小班上学期语言教案《小袋鼠》及教学反思小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过本节活动增强幼儿的独立性，通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝，通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情，快来看看幼儿园小班上学期语言《小袋鼠》含反思教案吧。
幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》
幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》教学目标：1.能够正确朗读故事中的基础词汇；2.能够听懂故事并简单描述；3.培养幼儿平稳的朗读、独立表述的能力。
教学准备：1.小袋鼠故事书；2.小袋鼠家居模型；3.板书。
教学过程：1.导入环节（5分钟）教师向学生展示小袋鼠，引入故事主角。
然后请学生们跟着老师一起快乐地说“小袋鼠，小袋鼠”几遍。
2.正文教学（20分钟）教师指着故事书，依次朗读每句话，然后让学生们跟着念。
当学生读不清或者读错的时候，老师会纠正并让学生重复几遍。
在学生完成基础词汇和小故事朗读后，教师会提出一些有趣的问题，以激发学生对小故事及词汇的理解和判断能力，例如：“小袋鼠大幸福家里有几只妹妹呀”“大家觉得小袋鼠过了一个怎样的幸福生活呢？”3.语言训练（20分钟）利用小袋鼠家居模型，老师为学生提出一些日常沟通的话题，鼓励学生自由发言并根据自己的表述将小袋鼠家故事串联起来。
这里提供一些案例：•学生自由发言，教师可以问一些关于小袋鼠生活习惯的问题，例如：“大家觉得小袋鼠怎样才能好好的帮爸爸妈妈呢？他会做什么？”，学生可以用空间场景及互动方式来表达。
•教师让学生围绕“小袋鼠怎样才觉得幸福”这条线索来自由发言，例如：“小袋鼠觉得什么样的天气是最适合自己的呢？”“小袋鼠觉得在哪里才能找到属于自己的快乐呢？”4.总结环节（5分钟）教师归纳总结小袋鼠故事中的核心主题以及学生的互动话题，并提供一些全新视角来引导学生观察小袋鼠和生活的更多可能，引导学生拥抱生活。
板书设计幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》1. 词汇认知2. 快乐朗读3. 自由发言4. 观察小袋鼠5. 学以致用教学反思小袋鼠故事具有丰富的主题内涵和梦幻的场景描述，它能够直接激发学生的想象力，引导学生探寻不同的生活可能。
在语言教学方面，小袋鼠故事具备一些优势：语言接地气，生动易懂，与幼儿生活有着紧密的联系，激发幼儿的兴趣。
在故事中孩子们能够认知一些家具用品和生活中常见的词汇，能够提高初步语言学习兴趣，通过对小袋鼠的交流话题和自由发言，也能够培养幼儿的表达能力，并提供一些实际应用的拓展方式。
幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》
幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》一、教学内容及目标教学内容本次语言教学的主要内容为《小袋鼠》绘本故事的教学。
主要涉及以下几个方面：1.故事内容的掌握：通过听故事、复述故事等方式帮助幼儿掌握故事的基本内容。
2.语音语调的学习：通过模仿老师的语音语调，让幼儿掌握正确的语音语调。
3.词汇的学习：帮助幼儿学习并理解故事中的关键词汇，如“袋鼠”、“树袋熊”等。
4.数学概念的学习：故事中涉及到的数学概念为数的概念、加法与减法。
教学目标1.培养幼儿的听力、口语表达和音韵意识能力。
2.帮助幼儿认识并理解故事中的关键词汇及一些基础数学概念。
3.培养幼儿的阅读兴趣和想象力，提高幼儿的联想能力和思维能力。
二、教学重点与难点教学重点1.让幼儿能够理解故事的基本内容。
2.帮助幼儿学会正确的语音语调。
3.引导幼儿领会故事中的词汇。
教学难点1.使幼儿能够掌握故事中涉及到的一些基础数学概念。
2.让幼儿养成好的阅读习惯。
三、教学方法本次教学采取的是听、说、读、写等多种教学方法相结合的方式。
1.听：通过听故事，让幼儿掌握故事的基本内容。
2.说：通过教师的指导，让幼儿模仿老师的语音语调，学会正确的发音和语调。
3.读：通过让幼儿跟读故事，提高幼儿的阅读能力。
4.写：通过绘本故事串联数学概念，帮助幼儿理解加减法概念，并通过简单计算和填空的形式练习幼儿的计算能力。
四、教学流程第一步：导入环节通过场上背景音、教师打招呼、教师自我介绍、回顾上一节课内容等方式导入新课。
第二步：故事学习1.教师向幼儿介绍故事的名称和故事主角。
2.教师朗读故事并让幼儿跟读。
3.教师结合图片讲解和仿读故事中的重难点段落。
第三步：语音教学1.教师模仿钱袋鼠的语音特点，让幼儿连唱三遍“袋鼠袋鼠，妈妈带着小袋鼠”。
2.教师指导幼儿发音和语调，然后让幼儿独立练习。
第四步：词汇学习1.教师带领幼儿学习故事中的关键词汇，如“袋鼠”、“树袋熊”等。
2.教师指导幼儿理解这些词汇的含义并激发幼儿深刻理解词汇的联想能力。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》一课。
详细内容包括：认识小袋鼠的外貌特征和生活习性，学习描述小袋鼠的语言表达，通过故事和实践活动，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小袋鼠的外貌特征和生活习性，能够用简单的语言描述小袋鼠。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的语言描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、故事课件、实践活动道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小袋鼠图片，引导幼儿说出小袋鼠的特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述小袋鼠的故事，引导幼儿关注小袋鼠的生活习性，让幼儿学会关爱动物。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示描述小袋鼠的例句，引导幼儿学会用恰当的语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的描述，画出自己心中的小袋鼠。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的小袋鼠，互相学习和交流。
六、板书设计1. 《小袋鼠》2. 内容：小袋鼠外貌特征：毛茸茸的身体、长长的尾巴、强壮的后腿。
小袋鼠生活习性：生活在澳大利亚、跳跃前进、育儿袋。
描述小袋鼠的例句：小袋鼠毛茸茸的，跳跃的时候尾巴一甩一甩的。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小袋鼠，并用一句话描述它。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和故事讲解，让幼儿了解了小袋鼠的特征和习性，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小袋鼠，亲身体验它们的生活习性，增强幼儿对动物保护的意识。
幼儿园小班语言精品教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言精品教案《小袋鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元，主题为《小袋鼠》。
详细内容包括：认识小袋鼠，学习小袋鼠的特点和习性；朗读儿歌《小袋鼠》，理解儿歌内容；通过故事《小袋鼠找妈妈》，培养幼儿的语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小袋鼠的特点和习性，知道小袋鼠是袋鼠妈妈的孩子。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事《小袋鼠找妈妈》。
3. 情感目标：通过学习，让幼儿体验亲情，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并复述故事《小袋鼠找妈妈》。
2. 教学重点：认识小袋鼠的特点和习性，学会朗读儿歌《小袋鼠》。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠玩具、图片、视频、儿歌《小袋鼠》的音频。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示小袋鼠玩具，引导幼儿观察并说出小袋鼠的特点。
2. 新课内容：（2）播放视频，让幼儿了解小袋鼠的生活习性。
（3）学习儿歌《小袋鼠》，让幼儿跟随音频朗读。
（4）讲述故事《小袋鼠找妈妈》，引导幼儿关注故事情节，培养语言表达和情感体验。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作小袋鼠手工。
（2）分组进行角色扮演，复述故事《小袋鼠找妈妈》。
六、板书设计1. 小袋鼠的特点和习性2. 儿歌《小袋鼠》3. 故事《小袋鼠找妈妈》七、作业设计1. 作业题目：画一幅小袋鼠的画，并写一段关于小袋鼠的文字描述。
答案：略2. 作业题目：复述故事《小袋鼠找妈妈》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 课后可组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
3. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察小袋鼠，加深幼儿对小袋鼠的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：理解并复述故事《小袋鼠找妈妈》在讲述故事时，使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小袋鼠”一节。
通过学习，让幼儿了解小袋鼠的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小袋鼠的基本信息，如外形、生活习性等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小袋鼠的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、视频、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示小袋鼠图片，让幼儿观察并说出小袋鼠的特点。
2. 新课导入：（1）观看小袋鼠视频，引导幼儿关注小袋鼠的生活习性和外形特征。
（2）教师讲述小袋鼠的故事，让幼儿了解小袋鼠的成长过程。
3. 例题讲解：（1）出示小袋鼠图片，让幼儿观察并回答问题。
（2）引导幼儿用词语描述小袋鼠的外形特征。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔在小画纸上画出小袋鼠。
（2）用彩泥制作小袋鼠，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 板书《小袋鼠》2. 内容：（1）小袋鼠的外形特征：毛茸茸的身体、长长的尾巴、短小的四肢、大眼睛等。
（2）小袋鼠的生活习性：生活在澳大利亚、吃树叶、有育儿袋等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小袋鼠的画。
2. 答案：幼儿作品，以展示幼儿对小袋鼠的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小袋鼠知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察小袋鼠，增强幼儿对动物的兴趣。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解小袋鼠。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的明确。
4. 教学过程的设计与实施。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三章，详细内容为《小袋鼠》故事。
通过讲述小袋鼠与妈妈在森林中的生活，描绘了温馨的家庭画面，让学生在情境中学习语言，培养情感。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
3. 培养学生关爱家人，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句子的掌握，以及情感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小袋鼠玩偶、森林背景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小袋鼠玩偶，让学生观察并说出小袋鼠的特点。
引导学生谈论与妈妈在一起的美好时光，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小袋鼠》的故事。
在讲解过程中，注意引导学生关注故事中生词和句子，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解，指导学生如何复述故事。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选取一个故事片段进行复述练习。
教师巡回指导，纠正发音和表达不准确的地方。
5. 故事表演（10分钟）教师邀请学生上台，扮演小袋鼠和妈妈，进行故事表演。
其他学生观看表演，评价谁扮演得最好。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。
六、板书设计1. 故事《小袋鼠》2. 重点生词：温馨、关爱、大自然3. 重点句子：小袋鼠和妈妈在森林里过着快乐的生活。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《小袋鼠》给爸爸妈妈听。
2. 答案：学生根据课堂学习，自行复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小袋鼠》，让学生掌握了生词和句子，提高了语言表达能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的情感培养，引导他们关爱家人，热爱大自然。
2. 拓展延伸：让学生观察大自然，了解其他动物的母爱，以绘画或写作的形式表达出来，下节课分享。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》。
详细内容包括：认识小袋鼠，学习小袋鼠的特点和生活习性；通过故事《小袋鼠》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小袋鼠的特点和生活习性，知道小袋鼠是袋鼠科动物中的一种。
2. 学会表达对小袋鼠的喜爱，能够用简单的语言描述小袋鼠的外貌和特点。
3. 能够听懂故事《小袋鼠》，并能用自己的话复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：了解小袋鼠的特点和生活习性，学会表达对小袋鼠的喜爱。
难点：用简单的语言描述小袋鼠的外貌和特点，听懂并复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、故事课件、小袋鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示小袋鼠图片，引导幼儿观察并说出小袋鼠的特点。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：教师讲解小袋鼠的生活习性和特点，引导幼儿学会表达对小袋鼠的喜爱。
3. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《小袋鼠》，引导幼儿听懂故事内容并关注小袋鼠的行为。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话复述故事情节。
5. 创作环节（15分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜爱的小袋鼠。
6. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小袋鼠的特点和生活习性2. 故事《小袋鼠》情节梗概3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：画一幅小袋鼠的画，并用自己的话描述小袋鼠的特点。
2. 答案示例：小袋鼠有长长的尾巴，可以用来保持平衡；它们生活在澳大利亚的草原上，喜欢吃草和树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小袋鼠》让幼儿了解小袋鼠的特点和生活习性，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对复述故事情节较困难，需要加强个别辅导。
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》一文。
详细内容包括：认识小袋鼠，了解小袋鼠的外貌特征、生活习性；学习小袋鼠的语言表达，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小袋鼠，了解小袋鼠的外貌特征和生活习性，学会用简单的语言描述小袋鼠。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
2. 教学重点：认识小袋鼠，学会用语言表达对小袋鼠的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠玩偶、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示小袋鼠玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶是谁，激发幼儿兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师展示小袋鼠图片，引导幼儿观察并说出小袋鼠的外貌特征。
（2）观看小袋鼠生活习性的视频，引导幼儿关注小袋鼠的生活环境。
（3）教师带领幼儿模仿小袋鼠跳跃，感受小袋鼠的运动特点。
3. 实践活动：（1）幼儿用画纸、彩笔、剪刀制作小袋鼠的头饰。
（2）分组进行角色扮演，模仿小袋鼠的语言和动作。
4. 例题讲解：教师出示小袋鼠图片，引导幼儿用简单的语言描述图片内容。
5. 随堂练习：幼儿根据教师提供的场景，用语言描述小袋鼠的活动。
六、板书设计1. 板书《小袋鼠》2. 板书内容：（1）小袋鼠的外貌特征：毛茸茸的身体、长长的尾巴、短小的四肢。
（2）小袋鼠的生活习性：生活在森林中，跳跃前进。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小袋鼠的画，并用语言描述自己的作品。
2. 答案示例：我画的小袋鼠毛茸茸的，它正在森林里快乐地跳跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、游戏等形式，让幼儿认识小袋鼠，达到了预期的教学目标。
《小袋鼠》幼儿园语言活动教案
《小袋鼠》幼儿园语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解小袋鼠的特点和生活习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
第二章：活动准备2.1 准备小袋鼠的图片、视频或实物模型。
2.2 准备与小袋鼠相关的绘本或故事书。
2.3 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2.4 准备音乐CD或音响设备。
第三章：活动过程3.1 开场导入：通过展示小袋鼠的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小袋鼠的特点和生活习性。
3.2 故事分享：讲述一个关于小袋鼠的故事，引导幼儿了解小袋鼠的成长过程和与家人之间的亲情。
3.3 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制小袋鼠的形象，培养幼儿的绘画能力和创造力。
3.4 手工制作：让幼儿使用剪刀和胶水，制作小袋鼠的手工作品，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。
3.5 音乐欣赏：播放与小袋鼠相关的音乐，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
第四章：活动延伸4.1 带领幼儿进行户外观察，寻找类似小袋鼠的动物，培养幼儿的观察力和保护环境意识。
4.2 组织幼儿进行角色扮演，模拟小袋鼠的生活场景，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
4.3 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小袋鼠的手工作品，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达能力、观察力、动手能力和创造力。
5.2 收集幼儿的绘画和手工作品，评价幼儿的绘画技巧和创作能力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿的全面发展。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用尖锐物品和易碎物品。
6.3 关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和帮助。
6.4 鼓励幼儿积极参与活动，培养自信和自主学习能力。
第七章：活动材料准备7.1 小袋鼠的图片、视频或实物模型。
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》一文。
详细内容主要围绕小袋鼠的外貌、生活习性以及与人类的关系展开，通过生动有趣的故事，使幼儿了解小袋鼠的特点，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小袋鼠的外貌特征、生活习性和生长环境，认识到保护动物的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱，培养幼儿关爱自然、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小袋鼠的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，让幼儿掌握小袋鼠的基本特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠玩偶、图片、视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带来一只小袋鼠玩偶，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 新课导入：通过观察、提问，引导幼儿进入本节课的主题，介绍小袋鼠的基本特点。
3. 例题讲解：播放小袋鼠的视频，让幼儿观察小袋鼠的外貌、生活习性等，并进行讲解。
4. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论小袋鼠的特点以及如何保护它们。
7. 表达练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的小袋鼠，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 小袋鼠的外貌特点：长耳朵、短尾巴、强壮的后腿。
2. 小袋鼠的生活习性：生活在澳大利亚、吃树叶、会跳跃。
3. 保护小袋鼠的方法：不捉小袋鼠、保护它们的家园。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小袋鼠。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师对作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，共同了解更多关于小袋鼠的知识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案2篇小袋鼠是孩子们最喜欢的一本绘本，在幼儿园的小班教学中，教师们通常会根据教案进行教学活动。
下面我将为大家介绍两篇关于《小袋鼠》的小班语言教案，分别包括教学目标、教学准备、教学过程和教学评价。
教案一：《小袋鼠》教案一《了不起的小袋鼠》教学目标：1. 通过阅读故事，培养幼儿对小袋鼠的兴趣。
2. 让幼儿了解小袋鼠的一些特点和习性。
3. 发展幼儿的语言表达和观察力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 《小袋鼠》绘本。
2. 幼儿园墙壁上的小袋鼠图片。
3. 大幅度的小袋鼠图片。
4. 表演服装和道具，如小袋鼠的耳朵和尾巴等。
教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察墙上的小袋鼠图片，通过提问引发幼儿对小袋鼠的思考和兴趣。
2. 阅读故事：教师向幼儿讲述《小袋鼠》故事，利用绘本向幼儿展示小袋鼠的形象，并呈现小袋鼠的日常生活和特点。
3. 观察和描绘：教师分发幼儿手中的纸和颜色笔，引导幼儿观察小袋鼠的形象，并描述小袋鼠的颜色、体型和特点。
4. 角色扮演：教师示范如何扮演小袋鼠的形象，然后邀请幼儿参与角色扮演，感受小袋鼠的行动和特点。
5. 创作活动：教师布置任务，要求幼儿用颜色笔和纸创作一幅小袋鼠的画，并在画上展示自己想象中的小袋鼠特点和习性。
6. 分享和评价：教师指导幼儿互相交流自己的创作，并对幼儿的表现给予积极评价，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和观察。
教学评价：通过观察幼儿的参与度和表现，以及他们完成的创作作品，教师可以评价幼儿对小袋鼠的理解和表达能力。
同时，教师还可以观察幼儿的参与情况，以及他们与他人的交流能力。
教案二：《小袋鼠》教案二《小袋鼠的家》教学目标：1. 通过阅读故事，让幼儿了解小袋鼠的家。
2. 启发幼儿关于家的思考和表达。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
教学准备：1. 《小袋鼠》绘本。
2. 幼儿园墙壁上的小袋鼠家图片。
3. 描述家的形容词卡片。
小班语言教案小袋鼠(优秀5篇)
小班语言教案小袋鼠(优秀5篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？它山之石可以攻玉，本文是可爱的小编帮大家整理的较新小班语言教案小袋鼠【优秀5篇】，欢迎参考阅读。
小班袋鼠教案篇一活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
活动准备：袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。
活动过程：春天来了随着《春天》的音乐律动一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。
——说说讲讲（伴随音乐）师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈较喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，较喜欢自己的妈妈，较较离不开的人也是妈妈。
宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
温馨分享（欣赏DV录像）师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？袋鼠妈妈师：不仅你们的'妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样较宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）短片欣赏。
袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。
袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲——欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。
幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》
幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》教案详案教材名称：《小袋鼠》教学目标：1. 让幼儿能够认识和读写课文中的重点字词；2. 培养幼儿的听、说、读、写的综合语言能力；3. 培养幼儿的观察能力和表达能力；4. 回归真实生活情境，培养幼儿的阅读兴趣和学习动机。
教学重点：1. 让幼儿能够认识和读写课文中的重点字词；2. 培养幼儿的听、说、读、写的综合语言能力。
教学难点：1. 让幼儿能够正确地读写课文中的重点字词；2. 培养幼儿的听、说、读、写的综合语言能力。
教学准备：1. 《小袋鼠》教材；2. 笔和纸；3. 卡片或图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师播放一段与小袋鼠相关的视频，引起幼儿的兴趣；2. 教师与幼儿进行交谈，询问幼儿对小袋鼠的认知和了解。
二、呈现新知（15分钟）1. 教师出示幼儿认识的植物图片，引导幼儿想象小袋鼠喜欢吃什么食物；2. 教师出示小袋鼠的图片，介绍小袋鼠的特点和生活习性；3. 教师向幼儿展示《小袋鼠》教材，让幼儿先浏览课文图片，猜测故事内容。
三、听说读综合训练（20分钟）1. 教师播放课文语音或自己朗读课文，让幼儿跟读；2. 教师以角色扮演的方式，与幼儿一同说出课文中的对话内容；3. 教师让幼儿回答课文中相关问题，帮助他们理解课文内容；4. 教师分发卡片或图片，让幼儿根据课文内容进行配对或连线。
四、拓展延伸（10分钟）1. 教师出示小袋鼠的真实图片，让幼儿观察和比较与课文中的插图有什么不同；2. 教师引导幼儿用自己的话描述小袋鼠的特点和生活习性；3. 教师让幼儿绘制小袋鼠的形象，发挥他们的想象力；4. 教师与幼儿一起玩游戏，如找出不同、轮流说单词等。
五、总结复习（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾课堂内容，强化幼儿的记忆；2. 教师与幼儿共同总结学到的知识和技能。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置口头作业：要求幼儿在家与家人分享小袋鼠的故事；2. 教师布置书写作业：要求幼儿完成课文中相关的练习题。
小班上学期语言精品教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言精品教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》。
详细内容包括：认识小袋鼠的外形特征、生活习性，学习描述小袋鼠的语言表达，通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小袋鼠的外形特征和生活习性，能够正确描述小袋鼠。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用完整的句子讲述小袋鼠的故事。
3. 培养幼儿的观察能力，能够观察并描述故事中的细节。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述小袋鼠的外形特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、故事挂图、小袋鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示小袋鼠图片，引导幼儿观察并讲述小袋鼠的外形特征，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述小袋鼠的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过提问，引导幼儿用完整的句子描述小袋鼠的外形特征和生活习性。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小袋鼠，并用句子描述。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论小袋鼠的特点和故事情节。
教师邀请幼儿分享自己的作品和收获，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小袋鼠的外形特征：毛茸茸的、有长长的尾巴、短小的四肢、大大的眼睛。
2. 小袋鼠的生活习性：生活在森林里、跳跃行走、喜欢吃树叶和果实。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小袋鼠，并用完整的句子描述它的特点。
答案示例：我喜欢的小袋鼠毛茸茸的，它有长长的尾巴，短小的四肢，大大的眼睛，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境，培养了幼儿的语言表达能力和想象力，但在引导幼儿用句子描述时，部分幼儿表达不够完整，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物，学习用完整的句子描述它们的特点，提高幼儿的语言表达能力。
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幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》
活动背景：
刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力
较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快
的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢?我想
到了小班下学期的一首歌曲"袋鼠妈妈"，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，
以及孩子独立能力的培养，为此，特意设计了本次幼儿园小班语
言教案。
活动目的：
1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2、通过本节活动增强幼儿的独立性
3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情
活动准备：
字卡三张，小袋鼠挂图一幅。
活动过程：
一、导入活动：
1、教师："小朋友，你们最喜爱的小动物是什么?"(小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)
2、教师"你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?"(幼儿急切地回答"想")
二、新授生字儿歌：
1、教师出示挂图"是什么?"(幼儿齐声说"小袋鼠")
2、教师"对，是袋鼠"边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
3、教师"你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?"(DD说："是盛好吃的。
"WW说："是让小袋鼠坐在里面的"
4、教师"看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，
多害臊!"教师出边做动作边念儿歌的上半段。
5、教师"我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，(教案出自：.教案网)不要妈妈抱对不对?"教师出示字卡问"你们要不要妈
妈抱?"(幼儿响亮地回答"不要妈妈抱")
6、教师出示"好宝宝"字卡"我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我
们对自己说我们都是好宝宝"(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说："
我是好宝宝")教师念儿歌下半段。
三、游戏《捉迷藏》：
【小班语言教案/xiaoban/yuyan/】1、教师举着生字卡"今天我们
认识了好多的字宝宝，他们是?"(幼儿大声说出"小袋鼠、妈妈抱、好宝宝")"老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都
藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了?"
2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。
四、学习儿歌《小袋鼠》
教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》
教师"小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?"幼儿"蹦蹦跳跳的"教师"对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈
妈的游戏"。