南京市苏少版三年级美术下册《13 纸版画》集体备课教案

3. 小结拓印小窍门：①油墨多少要合适；②滚墨印制力均匀；③蒙纸拓印不移位。
4. 请1-2个学生示范拓印，教师做指导帮助。
5. 分小组，学生练习拓印。
作品展示、评价赏析
总结拓展、课堂延伸
今天这节美术课，我们学习了单色油印纸版画的表现方法。你们瞧，这些小朋友把他们做的纸版画印在了汗衫上、包包上，特别有创意。
作业要求
1.在5分钟的时间内，创作一个纸版画底版，要求：以刀代笔直接剪、先剪后拼再粘贴。
2. 运用单色油印法，完成底版的拓印。要求：油墨适量、滚墨均匀、拓印不移位。
教师范画
本节手工绘画课，无范画
反思和总结
（4）学习小结：工具材料、制作过程、小窍门。
看了这段视频，你知道了制作纸版画底版需要哪些工具材料呢？
（PPT：工具和材料）
制作底版时，其过程分为哪几个步骤呢？
（PPT：先剪后拼再粘贴）
在制作时有哪些小窍门呢？
（PPT：以刀代笔直接剪）
过渡：纸版画的底版制作很简单，与平时我们做的拼贴画很相似。现在，有些想法了吗？想做些什么？
南京市某学校三年级下册美术教学案
教学基本信息
课题
纸版画
主备人
授课时间
月日
类型
造型·表现
课时
1课时
授课人
总第25课时
教学背景分析
教学内容：
“纸版画”属于“造型·表现”学习领域。本课的教学内容在版画系列学习中起着承上启下的关键作用。从低年级接触肌理，了解印制的游艺性学习起，至中年级步入版画之门的专业化学习的过程，是系统学习环节中的一个纽带。由于版画其独特的间接性，以及制作工具材料的专业性，既给未接触者带来一种神奇的意味，同时又给日常美术课堂中的具体实践带来困难。儿童纸版画突破了专业版画的创作局限，变通地选择了适合儿童操作的各式纸材作为制版版材。利用纸张的可得性和可操作性，有效地化解了版画教学的课堂实践方面的问题。它运用剪剪、刻刻、撕撕、拼拼、印印、贴贴的方法，表现出稚朴、拙实、简练、斑驳的印痕之美。这一艺术的创作过程，培养了学生的学习条理性，同时也有利于学生意志力、创新能力的培养和发展。
教学重难点
教学重点：了解纸版画的表现形式，学习基本的制版与拓印方法。
教学难点：拓印时油墨的控制、印纸的放置等技巧的掌握。
师给大家5分钟的时间，完成一个纸版画底版。让音乐伴着你们的创意，开始动手创作吧。 秀秀底版、稍作点评。
学习拓印、呈现作品
1.（PPT）了解拓印的基本过程。
①介绍单色油印技法。（材料工具——选色选纸）
单色油印法就是用一色的油墨来印制,纸张可以用白色也可以选择彩色的,薄的宣纸、厚的铅画纸、彩色卡纸都可以做拓印。
拓印的工具有油墨、滚筒、磨印石或小勺子、调墨的玻璃板、清洗油墨的松节油等。
准备好材料和工具便可以开始拓印了。
②学习拓印。（视频）
描述：拓印过程。
2. 欣赏几件拓印小失败的作品，寻找失败的原因
②这组作品中哪件最吸引你？
③这组作品看似简单却充满了童真童趣。小象、小马、小人、手掌、城堡，利用纸张的叠加，表现出黑白分明的画面效果。
④在这组作品中，你能找到惠山泥人阿福、阿喜吗？大大的头儿弯弯的眼，憨态的脸上写满了吉祥和喜气。这只紫砂壶的造型别致吗？快给爷爷斟杯茶吧。凉亭里的孩童玩得好尽兴。那只笨笨的小猪还在为砌房子的事而烦恼着吗？一个秃发者的烦恼都写在了脸上。
教学方式、手段：观察法、欣赏法、演示法、启发法、讨论法。
教师准备：课件、范画、制版工具、拓印工具。
学生准备：剪刀、卡纸、乳胶、小勺子、餐巾纸、报纸、印纸。
教学目标
知识与技能目标：了解纸版画的基础知识，学会欣赏纸版画表现的独特艺术效果。
过程与方法目标：掌握简单的制版方法，学习单色油印的拓印小技巧。
情感态度与价值观目标：培养艺术创作的条理性，养成欣赏多元艺术表现的审美趣味。
3. 学习纸版画的制作。
（1）（出示实物底版）简单了解版画的种类。
因为制作底版的材料不同，版画分为木版画、铜版画、石版画等。老师送给大家的版画是用卡纸做的。毋庸置疑它就是纸版画，它是一种最适合儿童学习的版画。
（2）欣赏小朋友的纸版画作品。
过渡：让我们先来欣赏小朋友做的一些纸版画。
①花瓶中，花朵们亲热地挤在一起，慵懒地舒展着枝条；大公鸡翘着大尾巴引吭高歌；一条笨拙的鱼儿在静静地觅食；长了翅膀的校车想去哈利波特的魔法学校。这组作品中你最喜欢的是哪一幅呢？
学生情况：
小学中年级的学生在纸版画学习的前半段——制版环节，大部分学生能达成教学目标。部分学生有可能在制作一些细节时会有一些困难，教师可以适当地调节作业的难易度。拓印的方法是多样的，单色油印法是初学纸版画者最易掌握的技法之一。但是，大部分的学生没有这方面的经验积累，所以需要一个了解和掌握拓印工具及材料的过程。
教学重难点
教学重点：了解纸版画的表现形式，学习基本的制版与拓印方法。
教学难点：拓印时油墨的控制、印纸的放置等技巧的掌握。
教学设计
教学改进
分享礼物、感知激趣
1. 今天，老师给每个小朋友都带了一份礼物，别急，人人有份。（分发小纸版画）可以互相欣赏一下，老师送给大家的图画有什么特点？
（出示课题“纸版画”）
了解版画、学习制版
1. 对比欣赏。
也许同学们喜欢平时常画的蜡笔画，但是纸版画有着别具一格的艺术效果，而且它还有个神奇的功能呢。（出示实物底版）只要做一个底版，滚上油墨，想印几张就印几张，想送谁就送谁。
2. 简要介绍古代的印制文化。
还记得我们每个中国人都引以为豪的四大发明之一的“活字印刷术”（PPT），它的原理是否和纸版画有着异曲同工之妙呢？把文字雕成凹凸状编排成文章，滚上油墨印一印，一篇美文你能读到、我能看到、他也能欣赏，许许多多的人都可以人手一卷细细品读。书画作品上有了一方印章便多了一份雅韵；石块砖块上雕刻的图画记录了古代的文明。这些画像石拓片让我们似乎穿越时光感受到远古的气息。青铜时代器物上的纹饰和铭文镌刻着神秘的祭祀文化，映射着文明发展史中源远流长的印制文化。
（3）学做底版（视频）
欣赏了别人的作品，心急的小朋友肯定很想知道纸版画到底是如何做的吧。别急，老师在做底版时拍了一段视频，让我们一起来了解一下吧。不过，老师请大家带着3个任务来欣赏：①工具材料有哪些？②制作步骤是什么？③有些什么小窍门？（播放视频）
先想一想做什么呢？芬芳的花朵总会给我们带来美好的祝愿，带来诗意的生活。定下做花朵的主题后就可以开始动手剪制了。先剪出花朵的外形，再剪个花蕊，然后剪出花枝叶子，剪好后再拼一拼看看大致效果，满意了可以用白色乳胶固定每一个部位。这样一个纸版画的底版便完成了。
4. 学生交流自己的制作构想。
南京市某学校三年级下册美术教学案
教学基本信息
课题
纸版画
主备人
授课时间
月日
类型
造型·表现
课时
1课时
授课人
总第26课时
教学背景分析
教学内容：
“纸版画”属于“造型·表现”学习领域。本课的教学内容在版画系列学习中起着承上启下的关键作用。从低年级接触肌理，了解印制的游艺性学习起，至中年级步入版画之门的专业化学习的过程，是系统学习环节中的一个纽带。由于版画其独特的间接性，以及制作工具材料的专业性，既给未接触者带来一种神奇的意味，同时又给日常美术课堂中的具体实践带来困难。儿童纸版画突破了专业版画的创作局限，变通地选择了适合儿童操作的各式纸材作为制版版材。它运用剪剪、刻刻、撕撕、拼拼、印印、贴贴的方法，表现出稚朴、拙实、简练、斑驳的印痕之美。这一艺术的创作过程，培养了学生的学习条理性，同时也有利于学生意志力、创新能力的培养和发展。
学生情况：
小学中年级的学生依然能保持低年级时段对美术学习所持有的求知欲和创作热情，手眼脑的协调能力已经明显高于低年级水平。因而在纸版画学习的前半段——制版环节，大部分学生能达成教学目标。部分学生有可能在制作一些细节时会有一些困难，教师可以适当地调节作业的难易度。拓印的方法是多样的，单色油印法是初学纸版画者最易掌握的技法之一。但是，大部分的学生没有这方面的经验积累，所以需要一个了解和掌握拓印工具及材料的过程。教师可以根据班级学生的动手能力，把教学内容分为2课时实施，使学生有更为充裕的练习拓印的学习机会，并能真正体验到纸版画的艺术魅力。
教学方式、手段：观察法、欣赏法、演示法、启发法、讨论法。
教师准备：课件、范画、制版工具、拓印工具。
学生准备：剪刀、卡纸、乳胶、小勺子、餐巾纸、报纸、印纸。
教学目标
知识与技能目标：了解纸版画的基础知识，学会欣赏纸版画表现的独特艺术效果。
过程与方法目标：掌握简单的制版方法，学习单色油印的拓印小技巧。
情感态度与价值观目标：培养艺术创作的条理性，养成欣赏多元艺术表现的审美趣味。