【幼儿教案】幼儿园中班音乐《小蝌蚪音乐家》教案
中班音乐活动《小蝌蚪》教案
中班音乐活动《小蝌蚪》教案一、活动目标1.学习歌曲《小蝌蚪》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和模仿能力。
3.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小蝌蚪》音频、视频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成小蝌蚪生长的环境。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小蝌蚪》音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3.教师分解歌曲动作，指导幼儿模仿，如小蝌蚪游动的动作、捉虫子的动作等。
4.教师组织幼儿分组练习，每组演唱歌曲，其他组倾听，互相学习。
（三）互动游戏1.教师组织“小蝌蚪捉虫子”游戏，幼儿分为两组，一组扮演小蝌蚪，一组扮演虫子。
2.游戏规则：小蝌蚪捉到虫子后，虫子要唱一句歌曲，然后继续游戏。
3.教师巡回指导，纠正幼儿动作和歌曲发音。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行集体表演，演唱歌曲《小蝌蚪》。
2.教师邀请部分幼儿扮演小蝌蚪，其他幼儿扮演虫子，进行歌曲表演。
3.教师鼓励幼儿大胆表现，互相合作，共同完成表演。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如是否积极参与、是否遵守游戏规则等。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《小蝌蚪》，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注生态环境，保护小蝌蚪的生长环境。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、歌曲演唱水平等方面，给予肯定和鼓励。
2.幼儿自评：让幼儿自我评价在活动中的表现，发现自己的优点和不足。
六、活动反思2.幼儿反思：引导幼儿思考如何更好地参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
七、附录1.歌词卡片2.教学音频、视频重难点补充：一、活动过程（二）歌曲学习难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及歌词的记忆。
对话示例：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中小蝌蚪游动的声音了吗？它的节奏是怎样的？”幼儿：“快快的，然后慢慢地。
中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》
中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》1. 活动背景介绍《小蝌蚪音乐家》是一项适合中班幼儿的音乐活动。
通过这个活动，幼儿可以通过模仿蝌蚪的动作、感受音乐的节奏与节奏，锻炼自己的音乐感知能力。
本教案旨在帮助中班幼儿通过游戏与音乐活动提高他们对音乐的兴趣，并培养他们的音乐表达能力。
2. 学习目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
•发展幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。
•提高幼儿的观察力和注意力。
3. 教学准备•小蝌蚪音乐活动道具（如蝌蚪卡片、音乐绘本等）。
•播放音乐的设备。
4. 活动步骤步骤一：游戏导入（5分钟）•引导幼儿坐在音乐活动区域，做好准备。
•介绍本次活动的主题：小蝌蚪音乐家。
•发放蝌蚪卡片给每个幼儿并鼓励他们观察、探索。
步骤二：音乐感知（10分钟）•播放一首欢快的音乐。
•引导幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏与节奏。
步骤三：蝌蚪音乐家游戏（15分钟）•将音乐绘本《小蝌蚪音乐家》展示给幼儿。
•鼓励幼儿仔细观察绘本中的蝌蚪形象和他们的动作表达。
•播放音乐，引导幼儿模仿蝌蚪的动作，如跳跃、扭动身体等。
步骤四：制作蝌蚪乐器（15分钟）•准备相关的制作材料，如纸板、颜料和彩色纸等。
•向幼儿展示如何用纸板制作简易的蝌蚪乐器。
•激发幼儿的创造力，让他们自主设计并制作自己的蝌蚪乐器。
步骤五：音乐表演（15分钟）•组织幼儿将自己制作的乐器准备齐全。
•播放音乐，引导幼儿运用他们的创造力和音乐感知能力，表演自己的音乐作品。
•鼓励其他幼儿欣赏和鼓掌。
5. 教学延伸•将游戏过程录制下来，与家长和其他班级分享。
•鼓励幼儿参加其他音乐活动，如合唱团和乐器学习等。
•制作音乐绘本或音乐相册记录幼儿的音乐学习过程。
6. 活动总结通过《小蝌蚪音乐家》活动，幼儿能够通过模仿蝌蚪的动作、感受音乐的节奏和节奏，锻炼自己的音乐感知能力。
这项活动不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，还可以发展他们的音乐表达能力和动作协调能力。
通过与其他幼儿的合作和表演，也能提高幼儿的观察力和注意力。
幼儿园中班音乐教案-小蝌蚪音乐家
指导语：你们在 阶梯时，谁发现了什么？
3
声
指导语：小动物们， 们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！
0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 || 小老鼠 唱音阶 ：吱
小狗 唱音阶 ：汪 4 学唱新歌 小蝌蚪音乐家
1 设置情境，让幼儿在游 中解决问题，从而激发幼儿学 新歌的兴趣 指导语：刚才，小动物们玩得那么高兴，小蝌蚪 想 音乐台阶玩，这里有一条音乐河，你们想想办法，让小蝌 蚪 能玩音乐台阶
7游 指导语：小蝌蚪们， 们去邀请客人老师和 们一起跳舞 客人老师很喜欢听你们的歌声，你们要边唱边跳！ 5 结束活动 指导语：小蝌蚪们， 们唱着歌到前面找妈妈去咯！
活动目标： 1 知道声音有高有低，通过 台阶和 台阶来感 音阶的 行和 行 2 在愉快游 的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感 拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲 活动准备： 绿色皱 在地 布置 一个大的五线谱 电子琴 沫垫子一人一个 活动过程： 1 请幼儿扮演各种小动物，在 Do Re Mi 的音乐中引领幼儿走进音乐世界 指导语：小动物们， 们一起去音乐世界玩吧 2 通过游 小动物走台阶 ，感 音阶的 行和 行 指导语：小动物们，你们看，这是音乐阶梯，每一级阶梯都能发出美妙的声音 们来试一试吧！谁先来？ 先请个别动物尝试，再分 玩游 ，引导幼儿感 在 阶梯时音越来越高， 阶梯时音越来越低
2 说歌词
指导语： 们刚才游累了，过来休息一
指导语：小蝌蚪长什么样子啊？ 小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头 你们是怎么游的啊？
水里
游， 像在干什么？ 跳跳水中芭蕾舞 小尾巴怎么跳的啊？把水
了什么？ 抖抖水 五线谱 们小
蝌蚪在五线谱 像什么？ 好像一个一个的音符
中班音乐教案：小蝌蚪音乐家
中班音乐教案：小蝌蚪音乐家教学目标1.能够唱出《小蝌蚪找妈妈》这首歌曲，了解歌曲的主旋律和歌词。
2.能够模仿指挥家的动作，了解拍子的概念。
3.通过制作简单的乐器，培养孩子们的创造力和动手能力。
4.学会通过音乐和故事，培养孩子们的情感表达能力。
教学步骤第一步：引入歌曲首先请孩子们看看这张图片（展示有小蝌蚪的图片），询问孩子们这是什么。
然后请孩子们想象小蝌蚪在哪里，它在做什么。
最后通过口琴或钢琴伴奏，引入这首歌曲《小蝌蚪找妈妈》。
第二步：学习歌曲和拍子学习这首歌曲的时候，可以让孩子们重复唱几遍。
然后，老师示范拍子，鼓掌或拍打鼓点，并引导孩子们跟着做相同的动作。
让孩子们了解拍子及唱歌时如何配合拍子，学会与旋律相应的节奏。
第三步：模仿指挥家的动作在学习唱歌和拍子的过程中，可以请一名孩子扮演指挥家，其他孩子则按照指挥家的动作唱歌。
这样可以加强孩子们对拍子和节奏的理解，同时锻炼协作能力。
第四步：制作小乐器在故事时间结束后，可以请孩子们利用废弃物品，如纸板、橡皮筋、瓶盖等，制作简单的乐器，如口琴、拨浪鼓或打击乐器。
通过制作乐器，可以培养孩子们的创造力和动手能力。
第五步：情感表达通过唱歌、跳舞和制作乐器等活动，为孩子们营造轻松、活泼的音乐氛围，激发他们的表现欲望和兴趣。
在结束音乐活动时，请孩子们分享他们的感受和想法，并让他们表现自己的情感，以实现音乐教育中的情感表达。
教学评估1.通过孩子们的唱歌和跟拍动作来评估他们对歌曲和拍子的理解程度。
2.通过观察孩子们的制作过程和乐器的效果，来评估他们的创造能力和动手能力。
3.通过孩子们的情感表达，来评估他们对音乐活动的感受和表现能力。
教学延伸如果时间允许，可以延伸教学并引入更多的音乐活动，如唱游、音乐创意、合唱和伴奏等，以激发孩子们的音乐兴趣和学习热情。
此外，也可以通过展览、演出等方式来展示孩子们的音乐成果，以提高他们的自信和自尊心。
中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》
中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》一、活动名称《小蝌蚪音乐家》音乐活动二、活动目标1. 营造音乐氛围，帮助孩子发现音乐之美，增强音乐欣赏能力；2. 培养孩子的想象力和创造力，鼓励孩子表达和发挥个人音乐才能；3. 通过音乐活动，提高孩子的社交、协作和表现能力，增强团队意识。
三、活动准备1. 准备音乐CD，包括小学堂《小蝌蚪找妈妈》、《小蝌蚪学音乐》等儿童音乐CD；2. 准备简易乐器，如口哨、鼓槌、铃鼓、沙球等；3. 准备彩色纸、颜料、笔类等创意材料，鼓励孩子发挥自己的创意想象；4. 安排活动空间，可以是教室内或户外。
准备足够的椅子。
四、活动流程1. 热身活动（10分钟）开场的时候，给孩子放一些简单、活泼的儿童音乐，以帮助孩子进入音乐世界并热身。
2. 活动主题介绍（5分钟）给孩子简短介绍活动主题——《小蝌蚪音乐家》。
可以通过故事、音乐、图片等多种形式介绍，激发孩子的兴趣。
3. 儿歌演唱（10分钟）播放小学堂CD《小蝌蚪学音乐》，可以让孩子跟着CD唱歌，也可以用简易乐器伴奏。
4. DIY乐器制作（20分钟）让孩子用彩色纸、颜料等材料制作自己的乐器，比如口哨、鼓槌、铃鼓、沙球等。
教育孩子要注意安全。
5. 乐器演奏（20分钟）让孩子自由发挥自己的创意和想象，用自己DIY的乐器进行演奏。
6. 儿歌合唱（10分钟）让孩子们一起合唱小学堂CD《小蝌蚪找妈妈》、《小蝌蚪学音乐》等儿歌，鼓励孩子展现自己的音乐才华。
7. 活动总结（5分钟）对这次活动进行简单总结，回想孩子们的表现和收获，鼓励孩子继续发扬自己的音乐才华。
五、教学评估1. 通过孩子对乐器的DIY和演奏，了解孩子对本次活动的参与和创意想象能力；2. 观察孩子在儿歌演唱和合唱中的表现，评估孩子的音乐欣赏与表现能力；3. 通过活动中孩子的合作与交流，评估孩子的社交能力。
六、注意事项1. 选取适合孩子年龄的儿童音乐材料，避免音乐过于复杂或过于激烈；2. 确保活动的场地和器材安全，并做好紧急措施；3. 鼓励孩子自由发挥，强调活动的乐趣和创意性，避免过于注重成果；4. 注意孩子的情感变化，允许孩子在活动中自由表达自己的情感与体验。
幼儿园中班艺术教案设计：小蝌蚪音乐家
幼儿园中班艺术教案设计：小蝌蚪音乐家【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于小小蝌蚪音乐家的教案设计
主题的由来：
知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。
教案汇总：
中班音乐教案：小蝌蚪音乐家
中班艺术活动：小蝌蚪音乐家
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中班音乐教案：小蝌蚪音乐家
中班音乐教案：小蝌蚪音乐家中班音乐教案：小蝌蚪音乐家3篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班音乐教案：小蝌蚪音乐家，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐教案：小蝌蚪音乐家1一、活动背景(设计意图)：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录(一)活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
(二)活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰(三)活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
(1)教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。
中班音乐教案《小蝌蚪音乐家》
中班音乐教案《小蝌蚪音乐家》第一章：教学目标1. 了解蝌蚪的生长过程和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养团队协作精神。
4. 培养幼儿自信心和自主学习能力，提高幼儿的综合素质。
第二章：教学内容1. 歌曲《小蝌蚪音乐家》2. 蝌蚪的生长过程和特点3. 音乐游戏：模仿蝌蚪的动作和叫声4. 创意绘画：设计自己的小蝌蚪第三章：教学准备1. 教学PPT：包含歌曲《小蝌蚪音乐家》、蝌蚪的生长过程和特点、音乐游戏等内容。
2. 音乐设备：音响、话筒等。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 计时器。
第四章：教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们对蝌蚪的了解。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲《小蝌蚪音乐家》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词和旋律。
c. 幼儿分组进行歌曲表演，培养团队协作精神。
3. 蝌蚪的生长过程和特点（5分钟）a. 教师通过PPT介绍蝌蚪的生长过程和特点。
b. 幼儿讨论蝌蚪的变化，培养想象力。
4. 音乐游戏：模仿蝌蚪的动作和叫声（5分钟）a. 教师带领幼儿模仿蝌蚪的动作和叫声。
b. 幼儿分组进行音乐游戏，培养团队协作精神。
5. 创意绘画：设计自己的小蝌蚪（10分钟）a. 教师提出绘画要求，如颜色、形状等。
b. 幼儿自主绘画，培养创造力和表达能力。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
a. 教师邀请幼儿分享他们的绘画作品。
b. 幼儿展示自己的绘画作品，培养自信心。
第五章：教学评价1. 观察幼儿在歌曲学唱、音乐游戏和创意绘画环节的表现，评价他们的节奏感、团队协作能力和创造力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的绘画技能和表达能力。
3. 综合评价幼儿在教学过程中的参与程度、自主学习和积极性。
中班音乐教案《小蝌蚪音乐家》
中班音乐教案《小蝌蚪音乐家》一、教学目标：1. 了解蝌蚪的外形特征和生活习性，丰富对动物的认识。
2. 能够用轻快的声音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《小蝌蚪音乐家》2. 蝌蚪的外形特征和生活习性三、教学准备：1. 蝌蚪图片若干2. 歌曲《小蝌蚪音乐家》音频3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师展示蝌蚪图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小蝌蚪音乐家》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的快乐。
3. 歌词解析：教师带领幼儿一起唱歌曲，解释歌词中的意思，让幼儿了解蝌蚪的生活习性。
5. 创作活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的小蝌蚪音乐家。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在歌唱活动中的表现，如歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品评价。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小蝌蚪音乐家”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，让全体幼儿共同欣赏。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
2. 教师关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的音乐潜能进行评估，为下一节课的教学内容和方法提供依据。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣和特点，教师可以适当调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 教师应注重培养幼儿的集体意识，让他们在音乐活动中学会合作、分享和互相鼓励。
通过本节课的学习，幼儿对蝌蚪的外形特征和生活习性有了更深入的了解，他们在歌曲《小蝌蚪音乐家》中感受到了音乐的魅力，并在绘画活动中发挥了自己的想象力。
教师通过教学，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，为他们提供一个展示自己的平台。
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝌蚪的外形特征和生活习性，增进对大自然的认识。
2. 技能目标：通过模仿蝌蚪游泳的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备：1. 教具准备：蝌蚪图片、视频资料、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，音乐播放设备，宽敞的活动空间。
三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示蝌蚪图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如：身体、尾巴、颜色等。
播放蝌蚪游泳的视频资料，让幼儿更加直观地了解蝌蚪的生活习性。
2. 基本部分：教师带领幼儿学习蝌蚪游泳的动作，指导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
动作包括：模仿蝌蚪摆动尾巴、游动身体等。
在舞蹈过程中，教师注意纠正幼儿的动作，确保安全。
3. 提升部分：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互配合，共同完成蝌蚪游泳的舞蹈。
教师巡回指导，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师强调保护生态环境的重要性，教育幼儿关爱大自然。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度、舞蹈动作等方面，对幼儿的表现进行评价。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于蝌蚪舞蹈的展示情况，以及对大自然保护意识的体现。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察周围的自然环境，了解其他动物的生活习性，增进亲子关系。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验大自然的美好，培养幼儿的保护生态环境意识。
六、教学资源：1. 教学PPT：包含蝌蚪图片、舞蹈动作图示、歌词等。
2. 音乐素材：选用适合中班幼儿的蝌蚪主题音乐。
3. 教学视频：蝌蚪生活习性的短视频。
4. 教具：蝌蚪玩偶、舞蹈手环等。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手脚等，让幼儿充分活动身体，进入活动状态。
中班音乐公开课教案《小蝌蚪音乐家》
中班音乐公开课教案《小蝌蚪音乐家》教案：《小蝌蚪音乐家》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《小蝌蚪音乐家》。
本节课主要让学生通过学习歌曲，了解小蝌蚪的生长过程，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蝌蚪音乐家》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，使学生了解小蝌蚪的生长过程，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小蝌蚪音乐家》的旋律和歌词，能够独立演唱。
难点：让学生理解小蝌蚪的生长过程，并能够运用音乐表现出来。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、小蝌蚪图片五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示小蝌蚪的生长过程，引导学生观察和思考。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《小蝌蚪音乐家》，注意指导学生音准和节奏。
3. 分组练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一种小蝌蚪的生长阶段，用歌声和动作表现出来。
4. 课堂展示（5分钟）每组学生进行展示，其他学生进行评价。
5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，向家长介绍小蝌蚪的生长过程，并演唱歌曲《小蝌蚪音乐家》。
六、板书设计板书设计如下：小蝌蚪音乐家1. 出生2. 成长3. 变化七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍小蝌蚪的生长过程，并演唱歌曲《小蝌蚪音乐家》。
2. 请学生观察身边的动植物，用歌声和动作表现它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小蝌蚪的生长过程有了更深入的了解，大部分学生能够独立演唱歌曲《小蝌蚪音乐家》。
但在分组练习时，部分学生对音乐表现力还需加强。
在今后的教学中，应注重培养学生的音乐表现力。
拓展延伸：让学生观察身边的动植物，用歌声和动作表现它们的特点，培养学生的观察力和表现力。
重点和难点解析在本教案《小蝌蚪音乐家》中，重点和难点主要集中在让学生理解小蝌蚪的生长过程，并能够运用音乐表现出来。
中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》
中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》教学目标1.让孩子们了解音乐乐器与音乐节奏；2.锻炼孩子们的听力和语言表达能力；3.提高孩子们的集体合作能力和兴趣。
教学重点1.让孩子们学会识别不同的乐器和节奏；2.能够通过模仿和发挥，掌握简单的音乐节奏；3.培养孩子们的集体协作意识。
教学难点1.让孩子们能够自然地发挥音乐节奏的感觉；2.培养孩子们的听力和表达能力。
教学准备1.准备音乐乐器卡片（如吉他、小提琴、钢琴等），每副卡片都装在袋子里；2.准备动物卡片（如青蛙、熊猫、小鸟等），每副卡片都装在袋子里；3.准备小鼓，教学素材《小蝌蚪音乐家》的录音。
教学过程Step 1 引入及导入（10分钟）1.老师准备一些乐器卡片，并一一展示给孩子们看；2.引导孩子们观察每个乐器卡片，询问孩子们乐器名称，并让他们模仿乐器发出声音；3.老师通过让孩子们模仿乐器的声音来导入教学内容。
Step 2 歌曲欣赏及学习（10分钟）1.老师引导孩子们聚集到一起，放录音，将教学素材《小蝌蚪音乐家》的音乐播放出来；2.鼓励孩子们跟着音乐拍手，尝试模拟乐曲的节奏；3.给孩子们讲解乐曲的基本元素（如节奏和起伏），同时指导孩子们表达出对乐曲的感受。
Step 3 游戏一：动物的音乐家（20分钟）1.老师引导孩子们围成一个环，孩子们用手抓住前面一个孩子的衣服，形成一个链条；2.老师发出动物卡片，让孩子们用各种动物呆萌的声音模仿；3.老师告诉孩子们，所有音乐家都擅长演奏某一种乐器，然后义无反顾地开始播放名为《小鼓手》的曲子；4.当孩子听到自己是音乐家的时候，他们需要尽可能快地跑到中心，并拿到一把小鼓，然后回到队列；5.当所有孩子都找到自己的乐器后，全体一起演奏曲子。
Step 4 游戏二：音乐剧现场表演（30分钟）1.老师将幼儿分为若干小队，每个小队都指定一个音乐家和一个指挥；2.老师带领孩子们一步步学习合唱曲子，并且让到达指定位置时做出动作；3.当所有小队完成了他们的指定动作后，整个班级一起演唱合唱曲子。
中班音乐活动教案《小蝌蚪》(优秀4篇)
中班音乐活动教案《小蝌蚪》（优秀4篇）中班音乐活动教案篇一教育目标：1、初步演唱歌曲，理解歌曲内容。
2、感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化。
教学过程：一、欣赏歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
1、儿歌导入《花灯谣》2、提问：昨天是元宵节，你们还见过哪些花灯呢？那你最喜欢什么花灯？为什么？3、小结：原来元宵节有青蛙灯，荷花灯，元宝灯等许多许多的花灯，有了这些花灯，把我们四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花灯了，我们也跟他们一起去看灯吧？二、播放课件，有节奏的朗诵歌词，初步熟悉歌词内容。
1、教师看课件示范朗诵，幼儿倾听。
小哥哥、小姐姐看到了什么呢？听我来告诉大家。
2、带幼儿朗诵。
重点帮组幼儿掌握附点二分音符的节奏。
3、幼儿集体朗诵。
三、欣赏歌曲，初步理解歌词内容。
1、听老师完整演唱歌曲。
老师把哥哥姐姐看到的花灯会唱成了歌曲，歌的名字叫“大家来看灯”，让我们一起来听听。
1、提问，进一步理解歌曲内容。
提问：你在歌曲中还听到了什么？根据幼儿的回答，再次看课件中相应的图片。
四、学唱歌曲，感受音乐活泼，欢快的性质。
1、跟着老师学唱。
2、看图谱跟着录音轻轻学唱。
3、集体演唱。
你们想不想也来试一试，现在请你们小眼睛看好图谱，跟着哥哥姐姐一起高兴地去看花灯。
4、根据幼儿唱的不准确的地方，进行一句一句的学唱。
5、集体演唱。
五、看图谱学唱第二段。
1、看课件，有节奏的朗诵第二段中的花灯。
老爷爷、老奶奶也来看花灯了，我们看看他们看到了什么花灯。
2、老师带幼儿有节奏完整朗诵第二段歌词。
3、看课件跟着录音一起演唱。
六、延伸活动。
今天跟着哥哥、姐姐、爷爷、奶奶一起看了花灯，高兴吗？回家问问爸爸妈妈看过什么花灯，编到歌曲里好吗？中班音乐活动教案篇二活动目标：1、初步学会唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
2、在活动中体验与同伴合作的乐趣。
3、掌握歌曲间奏和尾奏部分，并用各种相应动作与歌词区分。
4、知道扔垃圾会给自己和别人带来不便，懂得爱护环境卫生。
中班音乐公开课教案《小蝌蚪音乐家》
中班音乐公开课教案《小蝌蚪音乐家》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.通过音乐活动，培养幼儿的集体合作精神；3.培养幼儿的动手能力和创造力；4.通过活动，让幼儿感受音乐的节奏和旋律；5.培养幼儿对动物的兴趣和认知能力。
二、教学准备1.音乐播放器；2.音乐《小蝌蚪找妈妈》；3.音乐《小螳螂捉蚊子》；4.班级幼儿制作的动物头饰。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、拍手等，以准备进入音乐活动的状态。
2. 导入故事《小蝌蚪找妈妈》（10分钟）•讲解故事《小蝌蚪找妈妈》，并向幼儿提问关于蝌蚪和妈妈的问题，引导幼儿参与讨论。
3. 欣赏音乐《小蝌蚪找妈妈》（5分钟）•播放音乐《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿聆听音乐中蝌蚪找妈妈的过程，并引导幼儿感受音乐中的节奏和旋律。
4. 舞动小蝌蚪（15分钟）•让每个幼儿戴上自己制作的小蝌蚪头饰，通过模仿蝌蚪的游动动作，配合音乐的节奏，进行简单的舞蹈活动。
•引导幼儿跟随音乐进行动作，如跳跃、摆动身体等，加强幼儿对音乐节奏的感受。
5. 制作小螳螂头饰（15分钟）•讲解小螳螂的形象、特点和行为习性，然后让幼儿用纸、颜色笔等材料制作小螳螂头饰。
•引导幼儿发挥创造力和想象力，设计自己的小螳螂头饰。
6. 欣赏音乐《小螳螂捉蚊子》（5分钟）•播放音乐《小螳螂捉蚊子》，引导幼儿聆听音乐中小螳螂捉蚊子的过程，并感受音乐的快速与欢快。
7. 音乐游戏“捉蚊子”（15分钟）•分为小螳螂和蚊子两组，小螳螂穿上自己制作的头饰，蚊子则持续跑动。
•当小螳螂接触到蚊子时，蚊子退出，并换另一位幼儿扮演蚊子。
•引导幼儿在游戏中跟随音乐的快节奏进行活动，同时培养幼儿的团队协作能力。
8. 总结活动（5分钟）•引导幼儿回顾本节课所学的内容，并对幼儿的表现给予赞扬和肯定。
四、教学反思本节课通过音乐活动和角色扮演，让幼儿在体验中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和感受能力。
幼儿园中班音乐教案：小蝌蚪音乐家
活動目標：1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。
2、在愉快遊戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動準備：綠色皺紋紙在地上佈置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個活動過程：1、請幼兒扮演各種小動物，在《Do Re Mi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。
指導語：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。
2、通過遊戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。
指導語：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發出美妙的聲音。
我們來試一試吧！誰先來？先請個別動物嘗試，再分組玩遊戲，引導幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。
指導語：你們在上下階梯時，誰發現了什麼？3、練聲。
指導語：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||小老鼠唱音階：吱小狗唱音階：汪4、學唱新歌《小蝌蚪音樂家》（1）設置情境，讓幼兒在遊戲中解決問題，從而激發幼兒學習新歌的興趣。
指導語：剛才，小動物們玩得那麼高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這裏有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。
（2）說歌詞指導語：我們剛才遊累了，過來休息一下。
指導語：小蝌蚪長什麼樣子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。
）你們是怎麼遊的啊？（上上下下水裏遊，）像在幹什麼？（跳跳水中芭蕾舞。
）小尾巴怎麼跳的啊？把水波變成了什麼？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什麼？（好像一個一個的音符）。
（3）範唱指導語：李老師把小蝌蚪在音樂河裏跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！（4）範唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河裏玩，並表現好音階的部分。
指導語：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩啊？你來學一學他是怎麼玩的？我們都來試一試。
（5）學唱新歌指導語：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。
中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》
中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》教学背景音乐活动对幼儿的成长和发展非常重要，可以培养幼儿的音乐性、音乐欣赏力和创造力，同时能够提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
本篇教案为中班幼儿设计，旨在通过《小蝌蚪音乐家》的故事情节，配合音乐活动的方式，让幼儿感受到音乐的魅力，增强幼儿的音乐敏感性和与众不同的创造性思维。
教学目标知识与技能1.了解《小蝌蚪音乐家》的故事情节和角色；2.学习歌曲《小蝌蚪之歌》的歌词和旋律；3.通过歌曲《小蝌蚪之歌》的学唱、欣赏等活动，激发幼儿的音乐兴趣，并提升幼儿的音乐感知能力；4.通过音乐活动，培养幼儿的协作精神和创造力。
情感态度1.增强幼儿对音乐的兴趣和喜好；2.激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的想象力；3.增强幼儿的自信心和表达能力。
教学内容与步骤教学内容1.故事《小蝌蚪音乐家》；2.歌曲《小蝌蚪之歌》。
教学步骤第一步：故事听读1.教师讲述故事《小蝌蚪音乐家》，并辅以图片或手势；2.教师请幼儿跟读故事内容，进行角色分析和情节理解。
第二步：学唱《小蝌蚪之歌》1.教师放歌曲《小蝌蚪之歌》；2.教师带领幼儿学唱歌曲，重点教授歌曲的歌词和旋律；3.教师分类指导幼儿学唱歌曲，如唱前一段、后一段或合唱等，并进行练习。
第三步：合唱创作1.教师引导幼儿根据故事情节，创作新的歌词；2.教师带领幼儿将创作的歌词与旋律配合起来，进行合唱练习；3.教师根据幼儿的表现，进行点评和引导。
第四步：情景演绎1.教师将幼儿分组，安排角色扮演活动；2.教师引导幼儿根据故事情节，进行角色演绎，表现角色的感情和行动。
第五步：听音乐、画画1.教师放歌曲《小蝌蚪之歌》，让幼儿伴随音乐，自由画画；2.教师引导幼儿观察画作，进行点评，欣赏音乐，谈论艺术和音乐的关系。
教学评估观察教师对幼儿在学唱、合唱创作、情景演绎和听音乐画画等活动过程中的表现进行观察，并记录相关数据。
反思教师在活动结束后，对本次教学活动进行反思，总结优点和不足之处，进一步改善教学质量。
幼儿园中班音乐活动《小蝌蚪音乐家》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《小蝌蚪音乐家》教学设计【含教学反思】一、教学内容教学内容为幼儿园中班音乐活动，以音乐游戏《小蝌蚪音乐家》为主题进行教学。
主要内容包括：歌曲学唱、节奏感培养、合作与竞争、情感表达等方面的训练。
二、教学目标1.唱对歌曲《小蝌蚪音乐家》；2.培养幼儿的节奏感；3.激发幼儿的边际能力和创造性表现；4.培养幼儿的合作与竞争意识；5.帮助幼儿表达情感。
三、教学准备1.教师要准备好足够数量的鼓棒或打击乐器；2.打印好课程教学大纲和幼儿考核表；3.听录好歌曲《小蝌蚪音乐家》。
四、教学过程第一节：歌曲学唱1.教师播放歌曲《小蝌蚪音乐家》，引出主题，让孩子们感知歌曲的节奏和歌词；2.教师逐步教唱歌曲，注意发现和纠正孩子们唱错的地方；3.教师带领全班齐唱《小蝌蚪音乐家》，培养孩子们的合唱技能。
第二节：节奏感培养1.教师介绍鼓棒或打击乐器的使用方法，让孩子们自由拿取；2.按照节奏进行乐器演奏，并利用敲击声帮助幼儿接受音乐节奏；3.教师加强鼓棒的节奏感掌握，让孩子们尝试模仿；4.教师带领全班齐奏，完成团体合作乐曲创作。
第三节：合作与竞争1.教师介绍游戏规则，将孩子们分成小组，每组制定一个队长，并给每组一部分打击乐器；2.每组队长带领队员们合作演奏音乐，并完成乐曲创作；3.全班举行音乐比赛，比赛过程中观察幼儿的团队合作能力和竞争意识。
第四节：情感表达1.教师通过引导孩子们想象自己是一只实验室里的小蝌蚪，然后探讨小蝌蚪之间的友情和感情；2.孩子们使用口语、肢体语言和音乐表达情感；3.教师根据孩子们在不同情境下表达的行为和语言评价和反馈。
五、教学反思本次教学活动主题为《小蝌蚪音乐家》，通过教唱歌曲、节奏演奏、团队合作和情感表达等多个环节的理论与操作，在孩子们领域内形成一个高度统一的系统，进一步推广了音乐教育的独特性，传播了乐感和艺术。
对于幼儿来说，最珍贵的是，“合作与竞争”，在团队的协调和运作中，培养了幼儿的心理素质，增强了他们的合作意识。
幼儿园中班音乐教案《小蝌蚪》（精选15篇）
幼儿园中班音乐教案《小蝌蚪》（精选15篇）幼儿园中班《小蝌蚪》篇1教学目标：1.学习本课生字15个，其中会写“养、成、呢、怎、压、淡、甩”7 个字。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。
3.体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，知道青蛙是益虫。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义。
教学难点：体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，知道青蛙是益虫。
教学准备：DVD教学光盘教学过程：一、初步感知。
1.多媒体出示。
板书课题，齐读课文题目。
2.观看课件，提问：“你能告诉大家小蝌蚪是什么样子的呢?”。
二、初读课文，自学生字。
1.学生借助拼音自读课文，在不认识的生字，生词下画上记号。
2.把难认的生字借助拼音多读及遍。
3.交流一下哪些字音需要注意。
“成”是翘舌音，不能读成“ céng”“呢”的生母是鼻音“n”，不是边音“l”。
“怎”是平舌音，不是翘舌音，韵母是前鼻音。
4.同桌互读这些易读错的字，听听谁读得最准确。
5.用DVD光盘，播放朗读，帮助正音。
6.出示生字卡片，领读巩固读音。
三、识记生字，指导书写。
1.学生讨论，用什么方法记住字形。
2.学生互相交流。
“呢”的右下是“匕”不是“七”。
“甩”的第一画是竖撇，不是竖，它与“用”形近易误。
“压”的右下有一点。
3.老师重点指导以下及个生字，提示要点。
养：上面比“美”少一横，属羊部。
成：共六画，先写横(第一笔)，在写撇(第二画)。
淡：左边三点水，右边两个火上下串，书写时上面的火字应将一撇写成一点。
4.教师在黑板上示范书写。
5.学生先描红，再在练习薄上临写。
6.扩词训练，巩固生字。
7.投影认读字，指导认识。
(1)先拼读，后直接呼读。
(2)口头试着组词。
板书设计：20 小蝌蚪后鼻音：养、成翘舌音：成、甩、皱幼儿园中班音乐教案《小蝌蚪》篇2活动目标：1、初步了解青蛙的生长变化过程，在游戏中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。
2、发展幼儿原地弹跳能力。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》
中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。
2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。
活动准备：绿色皱纹纸在地上布置成一个大的.五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个。
活动过程：1、请幼儿扮演各种小动物，在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。
指导语：小动物们，我们一起去音乐世界玩吧。
2、通过游戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。
指导语：小动物们，你们看，这是音乐阶梯，每一级阶梯都能发出美妙的声音。
我们来试一试吧！谁先来？先请个别动物尝试，再分组玩游戏，引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高，下阶梯时音越来越低。
指导语：你们在上下阶梯时，谁发现了什么？3、练声。
指导语：小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！0000|0000|1234|5671|1765|4321||小老鼠唱音阶：吱小狗唱音阶：汪4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》（1）设置情境，让幼儿在游戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的兴趣。
指导语：刚才，小动物们玩得那么高兴，小蝌蚪也想上音乐台阶玩，这里有一条音乐河，你们想想办法，让小蝌蚪也能玩音乐台阶。
（2）说歌词指导语：我们刚才游累了，过来休息一下。
指导语：小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。
）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。
）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（好像一个一个的音符）。
（3）范唱指导语：李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌，我们来听一听！（4）范唱第二遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班音乐《小蝌蚪音乐家》教案
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。
2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。
活动准备：
绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个
活动过程：
1、请幼儿扮演各种小动物，在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。
指导语：小动物们，我们一起去音乐世界玩吧。
2、通过游戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。
指导语：小动物们，你们看，这是音乐阶梯，每一级阶梯都能发出美妙的声音。
我们来试一试吧！谁先来？
先请个别动物尝试，再分组玩游戏，引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高，下阶梯时音越来越低。
指导语：你们在上下阶梯时，谁发现了什么？
3、练声。
指导语：小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！
0000|0000|1234|5671|1765|4321||
小老鼠唱音阶：吱
小狗唱音阶：汪
4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》
（1）设置情境，让幼儿在游戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的兴趣。
指导语：刚才，小动物们玩得那么高兴，小蝌蚪也想上音乐台阶玩，这里有一条音乐河，你们想想办法，让小蝌蚪也能玩音乐台阶。
（2）说歌词
指导语：我们刚才游累了，过来休息一下。
指导语：小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。
）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。
）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（好像一个一个的音符）。
（3）范唱
指导语：李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌，我们来听一听！
（4）范唱第二遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。
指导语：小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊？你来学一学他是怎么玩的？我们都来试一试。
（5）学唱新歌
指导语：这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。
为什么说小蝌蚪是音乐家啊？(念歌词一至两遍)
指导语：好！我们一起来唱唱这首好听的歌！
（6）游戏，边游边唱
指导语：小蝌蚪们，我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧！注意音阶的部分。
（7）游戏
指导语：小蝌蚪们，我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。
客人老师很喜欢听你们的歌声，你们要边唱边跳！
5、结束活动。
指导语：小蝌蚪们，我们唱着歌到前面找妈妈去咯！。