传统优秀文化在新疆高职院校景观育人中的实践应用
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学院 2017 年在校生 13000 多人ꎬ 有汉族、 回族、
维吾尔族、 哈萨克族、 柯尔克孜族、 锡伯族等 20 余 个民族ꎬ 2018 年民语言学生占比超过 60%ꎮ 这一学生 比例构成ꎬ 对新疆其他高职院校来说基本一致ꎮ
经问卷调查ꎬ 民语言学生对中华传统优秀文化的 掌握、 理解及应用程度较汉语言学生有较大差距ꎮ 如 何在学生 的 学 习 和 生 活 环 境 中 融 入 中 华 优 秀 传 统 文 化ꎬ 提升学生对祖国的认同ꎬ 对中华传统文化的认同 是本次设计工作的重点之一ꎬ 力争做出符合新疆高职 院校实际情况的作品ꎬ 真正达到环境育人的目的ꎮ
3 “ 润德砺能ꎬ 和以至善” 校训的文化应 用
学校依据中国优秀传统文化高度总结出了 “ 润德 砺能ꎬ 和以至善” 的校训ꎮ 设计以校训为出发点ꎬ 体 现校训内涵ꎬ 展现新疆农业职业技术学院办学成果ꎬ 突出 “ 和文化” 的核心位置ꎬ 着重处理好自然环境 ———校园文化———教书与学习的关系ꎮ
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※交流园地 农业与技术 2019ꎬ Vol������ 39ꎬ No������ 01 17 9
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的设计ꎬ 给高职院校学生工作者及园林设计相关工作者以参考ꎮ
关键词: 传统文化ꎻ 君子比德ꎻ 景观设计ꎻ 环境育人
中图分类号: P901 文献标识码: A
DOI: 10������ 19754 / j������ nyyjs������ 20190115069
学校成立于 1958 年ꎬ 至今已 60 年历史ꎬ 具备较 好的文化资源、 植物资源及景观资源ꎮ 现存有大量超 过 50 年历史的 “ 准古树” ꎬ 学院在多年的校园文化建 设过程中充分考虑了树木镌刻历史的特点ꎬ 已对部分 树木进行了文化打造ꎮ 同时还保留有亭、 桥、 假山、 水池等景观点ꎮ
校园景观存在一定历史问题ꎬ 主要体现在: 部分 绿地植物配置结构过于简单ꎻ 修剪整形力度较小ꎻ 植 物新品种较少ꎻ 文化育人内容有待进一步挖掘ꎮ 1������ 2 学生分析
明确中华民族传统文化是全体中华儿女的共同财 富ꎬ 各民族传统文化都是中华民族传统文化的共同组 成部分ꎮ 校园景观所承载的文化应着重体现文共性 的部分ꎬ 将校园文化统一到党和国家的社会主义核心 价值观上来[3] ꎮ 建立学生身为中国人的荣耀感ꎬ 以中 华民族有五千年优秀传统文化而自豪ꎮ
18 0 2019ꎬ Vol������ 39ꎬ No������ 01 农业与技术 ※交流园地
1 校园情况分析
1������ 1 校园资源情况 校园总 面 积 约 18 万 m2ꎬ 其 中 绿 化 面 积 8������ 4 万
m2ꎬ 绿地覆盖率 46������ 3%ꎮ 现有各种乔灌木 48 种ꎬ 其 中乔 木 33 种ꎬ 灌 木 15 种ꎮ 野 生 植 物 有 24 科ꎬ 132 种ꎮ
2 新疆高职校园环境育人应用的基本原则
校园环境的应用途径及原则通过论文查询ꎬ 可轻 易获得ꎬ 且都言之有物ꎮ 就新疆高职院校特殊性ꎬ 做 2 点不同阐述ꎮ 2������ 1 宜显不宜隐ꎬ 宜浅不宜深
中华民族传统文化有着深厚的内涵和外延ꎬ 在传 统文化范围浓厚的地区ꎬ 景点设置对观者来说多需要 一定的文化基础加以思索才能明悟ꎬ 让景观有趣ꎻ 彰 显学校的文化底蕴ꎮ 但基于新疆高职院校学生现状ꎬ 如要起到最大范围的育人作用ꎬ 则应少些阳春白雪ꎬ 让育人功能的表达形式和内容浮于表面化ꎬ 读到就得 到ꎮ 2������ 2 突出文化共性ꎬ 弱化个性
传统优秀文化在新疆高职院校景观育人中的实践应用
单奇 张延龙
( 西北农林科技大学ꎬ 新疆 昌吉 831100)
摘 要: 本文以中国优秀传统文化应用为出发点ꎬ 以新疆农业职业技术学院校园景观总体规划项目为载体ꎬ 探讨
了传统优秀文化在高校校园环境育人中的应用方法ꎬ 针对新疆高职院校学生特点进行分析并进行园林景观等方案
十九大报告中提到社会主义核心价值观是当代中 国精神的集中体现ꎬ 凝结着全体人民共同的价值追 求ꎮ 而深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、 人文精神、 道德规范ꎬ 结合时代要求继承创新ꎬ 让中 华文化展现出永久魅力和时代风采是党对文化工作者 的要求ꎮ
校园是专门育人的场所ꎬ 由于性质特殊ꎬ 其景观 营造与其他类型的园林景观营造必然有着不同之处ꎬ 需要重点突出景观的教育功能[1] ꎮ 高职院校校园景观 的育人功能着重于在文化输出者所创造的良好的校园 文化环境下ꎬ 学生个体将党和国家所期望的社会主义 核心价值观内化于心外化于行ꎬ 成为有知识文化ꎬ 有 熟练技能ꎬ 爱党爱国的高技能人才ꎮ
维吾尔族、 哈萨克族、 柯尔克孜族、 锡伯族等 20 余 个民族ꎬ 2018 年民语言学生占比超过 60%ꎮ 这一学生 比例构成ꎬ 对新疆其他高职院校来说基本一致ꎮ
经问卷调查ꎬ 民语言学生对中华传统优秀文化的 掌握、 理解及应用程度较汉语言学生有较大差距ꎮ 如 何在学生 的 学 习 和 生 活 环 境 中 融 入 中 华 优 秀 传 统 文 化ꎬ 提升学生对祖国的认同ꎬ 对中华传统文化的认同 是本次设计工作的重点之一ꎬ 力争做出符合新疆高职 院校实际情况的作品ꎬ 真正达到环境育人的目的ꎮ
3 “ 润德砺能ꎬ 和以至善” 校训的文化应 用
学校依据中国优秀传统文化高度总结出了 “ 润德 砺能ꎬ 和以至善” 的校训ꎮ 设计以校训为出发点ꎬ 体 现校训内涵ꎬ 展现新疆农业职业技术学院办学成果ꎬ 突出 “ 和文化” 的核心位置ꎬ 着重处理好自然环境 ———校园文化———教书与学习的关系ꎮ
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※交流园地 农业与技术 2019ꎬ Vol������ 39ꎬ No������ 01 17 9
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的设计ꎬ 给高职院校学生工作者及园林设计相关工作者以参考ꎮ
关键词: 传统文化ꎻ 君子比德ꎻ 景观设计ꎻ 环境育人
中图分类号: P901 文献标识码: A
DOI: 10������ 19754 / j������ nyyjs������ 20190115069
学校成立于 1958 年ꎬ 至今已 60 年历史ꎬ 具备较 好的文化资源、 植物资源及景观资源ꎮ 现存有大量超 过 50 年历史的 “ 准古树” ꎬ 学院在多年的校园文化建 设过程中充分考虑了树木镌刻历史的特点ꎬ 已对部分 树木进行了文化打造ꎮ 同时还保留有亭、 桥、 假山、 水池等景观点ꎮ
校园景观存在一定历史问题ꎬ 主要体现在: 部分 绿地植物配置结构过于简单ꎻ 修剪整形力度较小ꎻ 植 物新品种较少ꎻ 文化育人内容有待进一步挖掘ꎮ 1������ 2 学生分析
明确中华民族传统文化是全体中华儿女的共同财 富ꎬ 各民族传统文化都是中华民族传统文化的共同组 成部分ꎮ 校园景观所承载的文化应着重体现文共性 的部分ꎬ 将校园文化统一到党和国家的社会主义核心 价值观上来[3] ꎮ 建立学生身为中国人的荣耀感ꎬ 以中 华民族有五千年优秀传统文化而自豪ꎮ
18 0 2019ꎬ Vol������ 39ꎬ No������ 01 农业与技术 ※交流园地
1 校园情况分析
1������ 1 校园资源情况 校园总 面 积 约 18 万 m2ꎬ 其 中 绿 化 面 积 8������ 4 万
m2ꎬ 绿地覆盖率 46������ 3%ꎮ 现有各种乔灌木 48 种ꎬ 其 中乔 木 33 种ꎬ 灌 木 15 种ꎮ 野 生 植 物 有 24 科ꎬ 132 种ꎮ
2 新疆高职校园环境育人应用的基本原则
校园环境的应用途径及原则通过论文查询ꎬ 可轻 易获得ꎬ 且都言之有物ꎮ 就新疆高职院校特殊性ꎬ 做 2 点不同阐述ꎮ 2������ 1 宜显不宜隐ꎬ 宜浅不宜深
中华民族传统文化有着深厚的内涵和外延ꎬ 在传 统文化范围浓厚的地区ꎬ 景点设置对观者来说多需要 一定的文化基础加以思索才能明悟ꎬ 让景观有趣ꎻ 彰 显学校的文化底蕴ꎮ 但基于新疆高职院校学生现状ꎬ 如要起到最大范围的育人作用ꎬ 则应少些阳春白雪ꎬ 让育人功能的表达形式和内容浮于表面化ꎬ 读到就得 到ꎮ 2������ 2 突出文化共性ꎬ 弱化个性
传统优秀文化在新疆高职院校景观育人中的实践应用
单奇 张延龙
( 西北农林科技大学ꎬ 新疆 昌吉 831100)
摘 要: 本文以中国优秀传统文化应用为出发点ꎬ 以新疆农业职业技术学院校园景观总体规划项目为载体ꎬ 探讨
了传统优秀文化在高校校园环境育人中的应用方法ꎬ 针对新疆高职院校学生特点进行分析并进行园林景观等方案
十九大报告中提到社会主义核心价值观是当代中 国精神的集中体现ꎬ 凝结着全体人民共同的价值追 求ꎮ 而深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、 人文精神、 道德规范ꎬ 结合时代要求继承创新ꎬ 让中 华文化展现出永久魅力和时代风采是党对文化工作者 的要求ꎮ
校园是专门育人的场所ꎬ 由于性质特殊ꎬ 其景观 营造与其他类型的园林景观营造必然有着不同之处ꎬ 需要重点突出景观的教育功能[1] ꎮ 高职院校校园景观 的育人功能着重于在文化输出者所创造的良好的校园 文化环境下ꎬ 学生个体将党和国家所期望的社会主义 核心价值观内化于心外化于行ꎬ 成为有知识文化ꎬ 有 熟练技能ꎬ 爱党爱国的高技能人才ꎮ