小班游戏说课稿：老鼠和钟

小班游戏说课稿：老鼠和钟
导读：对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。

所以本次
活动对于培养幼儿反应的敏捷性有极大的帮助。

一：说教材
1.设计意图
《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、
知识、技能等方面的发展。

而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。

非常适合小班幼儿
的年龄特点。

游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是
它摆脱了以往死板的老师讲规则，幼儿遵守规则的模式。

把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里，创
设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很
快的理解并接受。

同时也能极大的激发幼儿参与游戏的
主动性。

2.根据设计意图我制定了以下目标
A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。

B.体验和同伴共同游戏的快乐。

3.本次活动的重点及难点
重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过老鼠和钟的游戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。

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难点：锻炼幼儿迅速反应能力。

对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧
身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。

所以本次活动对
于培养幼儿反应的敏捷性有极大的帮助。

4.活动准备
A：老鼠头饰人手一个
B：活动场地布置。

C：录有滴答和当、当的钟声磁带，
D：用积木搭建的房子。

二.活动流程
开始部分：教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃
东西等动作进入活动室。

让鼠宝宝们围坐在妈妈身边。

创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游
戏中去。

基本部分：教师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则，在讲解
的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走，什么
时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。

然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，教师可根据幼儿
的表现来作出适当的提醒或者指导。

为幼儿更好的进行
下一次游戏做好准备。

结束部分：带领幼儿做放松运动，在轻松和谐的氛
围中结束游戏，鼠妈妈带着鼠宝宝到外面找食物去，自
然而然的结束活动。

让整个活动都是在游戏情境中进行
并完成。

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三.设计亮点
1、整个活动都是在游戏情境中完成的。

从开始到结束，教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找
食物的故事背景下进行的，这样的设计适合小班年龄幼
儿的发展特点。

抛弃了以往老师教，幼儿学的教学形式。

2、配上形象生动的滴答当、当音乐声。

渲染了活动的气氛。

滴答和当、当是游戏中较为重要的组成部分，是让
游戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。

我在网上
找到了真实的钟声将它录制下来，非常的真实，给游戏
的整个氛围增添了亮点。