部编版政治七年级下册第二单元总体教学设计

部编版政治七年级下册第二单元总体教学
设计
教学目标
通过本单元的教学，学生应该能够掌握以下知识和能力：
1. 了解历史文化遗产的含义、种类和意义；
2. 掌握中国五大文化遗产之一——长城的历史、地理和文化特点；
3. 能够正确解读地图，了解地理位置、地形等基本概念；
4. 培养学生的团队协作精神和实践操作能力；
教学重点
1. 了解历史文化遗产的含义、种类和意义；
2. 掌握中国五大文化遗产之一——长城的历史、地理和文化特点；
3. 能够正确解读地图，了解地理位置、地形等基本概念；
教学难点
1. 掌握中国五大文化遗产之一——长城的历史、地理和文化特点；
2. 长城保护的意义和对于我们的启示。

教学方法
1. 知识讲授：老师通过讲解、演示等方式传授相关知识；
2. 团队合作：将学生分成小组，在老师的指导下完成一系列活动和任务；
3. 讨论交流：学生自主研究后，进行讨论和交流，促进思考和理解；
4. 实践操作：学生通过实践操作，加深对知识的理解和掌握。

教学内容
1. 中国的历史文化遗产；
2. 长城的历史和文化意义；
3. 长城的地理位置和主要分布区域；
4. 长城的修建工艺和建造材料；
5. 长城的保护和修缮。

教学步骤
1. 导入新课，介绍本单元教学目标和重点；
2. 呈现长城的图片和PPT，了解其历史和文化意义；
3. 分组活动，让学生进行自主研究和讨论；
4. 知识讲授，老师重点讲解长城的地理位置和主要分布区域；
5. 实践操作，学生进行团队协作，制作地图，了解地形和基本概念；
6. 知识讲授，老师介绍长城的修建工艺和建造材料；
7. 实践操作，学生进行团队协作，通过模拟长城修建，加深对知识的理解和掌握；
8. 知识讲授，老师介绍长城的保护和修缮；
9. 分组讨论，让学生进行自主研究和交流；
10. 总结本节课内容和思考长城保护的意义和对我们的启示。

教学评价
1. 在学生的研究过程中，老师及时给予反馈，及时指正错误；
2. 通过小组活动和任务，促进学生的团队协作和实践操作能力的培养；
3. 设计有针对性的练题，检测学生对知识和理解的深入情况。

教学资源
1. 图书：《中国历史文化遗产图集》等；
2. 视频：《人民的名义》等；
3. 工具：PPT、电子地图等。

教学反思
本单元教学设计力求简单易懂，利用多种教学方法，在知识讲授和实践操作中进行交替，让学生全方位地了解长城的历史和文化意义，培养学生的实践操作能力和团队协作精神，达到预期的教学目标。

当然，也需要不断探索和调整，根据学生掌握的情况进行及时的调整和反思。