3《 我不拖拉》 第一课时(导学案)部编版道德与法治一年级下册

3《我不拖拉》第一课时（导学案）部编版道德与法治一年级
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主题
本课旨在通过让学生了解拖拉的危害和提高他们的自我管理能力，鼓励他们不拖延，勇敢地面对挑战。

学习目标
1.了解拖拉的含义和危害。

2.掌握不拖延的方法和意义。

3.培养学生的自我管理能力，勇敢地面对挑战。

教学过程
1.观看视频，让学生了解拖拉的危害。

2.提出问题，引导学生思考，为进一步讲解做准备。

–你有没有遇到过自己拖延完成作业或任务的情况？你知道拖拉的危害吗？
–拖拉可能会导致什么后果？可能会让自己或他人受到什么伤害？
3.讲解不拖延的方法和意义。

–提醒学生要及时完成课堂作业和任务。

–引导学生培养自我管理能力，学会控制自己的时间和行为。

–着重强调不拖延的好处，如不会因为拖延而错过机会，能够更好地完成任务等。

4.进行小组讨论，加深学生对于不拖延的理解。

–鼓励学生在小组中分享自己的拖拉经历，讨论如何避免拖拉的方式。

–让学生思考和讨论不同情境下的拖拉和处理方式，培养其解决问题的能力。

5.总结课堂内容，强化学生对不拖延的理解和认识。

思考题
1.你有哪些拖拉的毛病？你将如何尝试改正这些毛病？
2.你认为不拖延的好处有哪些？你会用什么方法来避免拖拉？
作业
1.思考自己的拖拉毛病，写下一篇不少于200字的文章，讲述如何改正这些毛病。

2.每天在完成课堂作业和任务时，及时记录下自己完成任务的时间，反思和总结自己的表现。

教学反思
通过本堂课的教学，学生们进一步认识到了拖拉的危害和不拖延的好处，对自我管理能力的培养也有了进一步的认识。

小组讨论环节，大大提高了学生的思维能力和表达能力，也为同学们之间的交流沟通打下了基础。

在以后的教学中，需要进一步注重学生的自我管理和解决问题的能力的培养，促使学生更好地掌控自己的学习和生活。