2023最新-语文期末考试总结【优秀10篇】

语文期末考试总结【优秀10篇】
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了10篇《语文期末考试总结》，希望能为您的思路提供一些参考。

语文期末的考试总结篇一一、重点字词
1、根据拼音写出相应的汉字。

（sī yǎ）嘶哑(hóu lóng) 喉咙(xiōng yóng) 汹涌
2、用恰当的词语填空。

（1）这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
（2）乡愁是一张窄窄的船票
（3）乡愁是一方矮矮的坟墓
二、重点句子背记知识清单
1、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
2、小时候/乡愁是一枚小小的邮票
三、段背记知识清单
1.默写《我爱这土地》第一节。

假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面
2.默写《乡愁》第四节。

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
四、文学（文体）常识背记知识清单
1、《我爱这土地》作者艾青，是诗人（称谓）。

2、《乡愁》作者余光中，台湾诗人。

语文期末考试总结篇二回顾本学期的教与学，有成功的喜悦，也有不足之处。

语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面，本次试卷对二年级学生的知识、能力、习惯进行了全面细致的检测。

题量不大，难易适中，覆盖面较广。

试卷根据小学二年级学生的年龄特点而进行编写。

内容覆盖了教材8个单元的所有内容，有积累、读书的考察，有说话、写话的专项检测，体现了基础知识和培养能力并重的理念，具体表现为：重基础、重积累、重运用、重联系生活实际。

一、卷面分析
本次试卷，有三道大题，积累、读书、说话写话训练。

从学生完成试卷的情况来看，生字词语的书写相对较好，在第一道大题里表现的尤为突出，这道题的正确率为85%。

但是，在第一大题中，第8小题的连词成句，学生失分较多，有客观的原因，也有主观的原因，主要是习题本身少了词语，造成了失误。

第二大题中的（一）题第4小题，考察了课外知识，学生对“习俗”理解不够，失分较大。

（三）题阅读短文，完成练习，学生审题不准，答题效果欠佳。

学生说话写话练习完成较好，因为内容接近学生的生活实际。

二、取得成绩的主要原因
1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。

2、注重学生的`书写习惯的培养，大部分学生能正确、工整的书写。

3、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的学生分别担当每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。

午自习进行听写或做练习。

学生良好的学习习惯初步形成。

4、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

如查字典题，再三训练，还有失误。

2、有的学生想象能力不够丰富，分析判断能力较差。

如第二大题的第（三）小题，不能很好的阅读理解，分析判断，失误较多。

3、部分学生不会审题，不理解题意。

如第三大题第2小题，让学生对营养午餐进行称赞，学生不理解题意，都写成对同学的称赞，造成了严重的失分。

4、有些习题训练不到位，失分较多。

如第二大题第4小题平时没有注重强调过，只是点到为止，大部分学生失误较多。

当然，这道题是课外知识，没有很好的注意。

5、写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成失分的原因。

四、今后改进的措施
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

并能及时的进行听写练习，巩固所学知识。

2、课堂教学既要重知识技能传授，更要注重方法的指导。

继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。

尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练，要教给学生阅读的方法，培养学生审题和语言表达能力。

有针对性的将看图写话向作文训练过渡。

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下等水平学生的学习。

5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元测试关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取对待面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

8、充分把多媒体教学手段引进课堂，为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

9、教师要不断改进教法，提高课堂的实效性。

多与其他学校同年级的教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前。

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也势在必行，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下地认识到了阅读的重要性，并在努力地实践中，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，爱上阅读，从读中提高语文的综合素养。

这次质量监控，基本反映出我班小学语文教学的现实状况。

学生基础比较扎实，积累运用的量上还有些不足，阅读习惯的养成和独立阅读的能力还有欠功夫，我们将以此为契机，加大语文教学研究的力度，力争在短时间内，尽快查缺补漏，使之尽善尽美。

语文的期末考试总结篇三随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己这一学期的教学工作，感觉既漫长又短暂。

我时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下：一、狠抓基础知识和技能。

我是这学期刚接的这个班级，首先先跟以前的任课教师进行了微信沟通，向她了解了一下班级学生的优缺点，因材施教对症下药，不断提高学生的知识掌握能力。

易错字、形近字大力更正，反复默写。

坚持每日一积累。

进行各种词语的汇总；开展各种语文游戏。

如句子转换，“把”字句转换“被”字句，反问句转换陈述句，仿写比喻、拟人句。

让学生们在活动中提高了兴趣。

增强了学习语文的积极性。

二、培养孩子们的各种能力与习惯。

（1）培养孩子们的朗读习惯，刚开始早上孩子们读书不愿出声音，或者发呆。

我就使用了加分制，每次早读时老师拿着本子在教室巡视他们读书，声音洪亮，吐字清晰的加分，班级群里发视频表扬。

激励了孩子们的兴趣。

朗读情况今非昔比。

（2）加强写字指导，提高学生的写字能力。

每次书写前，先强调握笔姿势要求，坐姿姿势要求，写字三个一。

孩子们刚开始只是背说，现在慢慢地自己会注意自己的正确书写姿势。

习惯是在慢慢坚持的过程中养成的。

一手好字需要从小做起！
（3）安全习惯不容忽视
从身边事做起，从小事做起，从日常行为习惯做起，把安全教育工作贯穿于孩子们的一日生活当中。

只有涉及到安全常识，安全行为习惯随时提醒孩子。

让他们在自己的意识里养成安全的好习惯。

三、抓好培优补差工作
我认识到要想提高教学质量，配优补差工作至关重要。

只有把优生培养好了，班级才有榜样；也只有把差生转化了，才能提高合格率。

营造一个良好的班级学风。

我坚持做到有计划、又记录、有目的的补差。

孩子们也感到了自己的进步，对学习有了兴趣和信心。

四、备好课，做好充足准备
因为我是一位新入职教师，我会提前两周备好要讲的课，认真反复阅读课本和教师教学用书，吃透教材，备出重点、难点、易错点、考点。

然后在集体备课时，结合组长和组员们对备课要点的讲解，再认真备自己的课。

最后整理出自己的上课教案。

根据教案做出上课的课件。

慢慢地我发现备课不但要备教材，备教法，还要备学生。

教师的激情带动孩子的听课兴趣。

五、积极听课，善于反思
我这学期一直坚持听一节课上一节课的原则，认真做好听课记录并学习老教师们的讲课方法和掌控课堂的能力。

听课过程中自己的教学观点得以很高的提升。

教学思路清晰了，教学过程有条理了。

课后反思自己的课堂教学，积极思考自己教学存在的缺失。

慢慢地我发现自己会上课了！
六、紧抓作业批改，注意家校共育。

作业的批改和检查，是检测学生知识掌握情况的重要途径。

我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。

从而能够根据学生的情况，调整教学。

对学生的表现和行为习惯及时让家长了解。

对一些鼓励和赞扬，让孩子们找到存在感和荣誉感，让家长们能感觉到老师对学生无微不至的关爱，以及对学校教育理念的肯定。

每周六我会在班级群里批改孩子们打卡的周日作业，让孩子们养成按时完成作业的习惯。

周六周日早上让孩子们坚持晨读打卡，养成早起读书的好习惯。

在本学期的教学中，我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每位学生。

时刻严格要求自己，不断提高自己的业务能力和专业素养。

在今后的教学中，我会更加认真地履行教师职责，用自己的努力实践，使自己各个方面再上新台阶！
光阴似箭，一学期很快又过去了。

回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。

因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。

现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：
一、努力提高课堂教学的时效性
1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性
学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。

本学期我改变了做法，
在第一课时，我重在检测学生的预习效果。

上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。

此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，及对课文内容的了解情况，多采用提问的方式。

对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。

这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。

检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。

在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写话训练点。

有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。

如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。

有范文引路，学生写起来感到容易多了，也很有兴趣。

有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落。

还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。

如学《春雨的色彩》一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。

对课文中的一些好的'段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读能力。

总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。

二、加大写话训练量，并保证质量，使学生写作能力又上一个新台阶
我一直比较重视训练学生的写作能力，我所带班级从一年级上学期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，大部分学生都有了一定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。

中上等生还能把写话写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法。

本学期我所带班级学生每周至少练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时续写课文，有时是给他们几个词语，让他们连词写话，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。

在批改当中，对于学生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。

不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的激励作用，每次发下写话本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多。

批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。

讲评时，表扬写得好的同学，读优秀作文，对于作文中普遍存在的问题进行讲解。

我还要孩子们把写的优秀作文打印出来，装订成册，这样做也调动了孩子们的写作积极性。

本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让学生观察，最后才让学生动笔去写。

我给了学生一周的时间去准备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟……习作完成后，我最大的感触就是孩子们写得非常真实，没有抄袭的或者胡乱编造的。

虽然本学期为了提高学生的写作能力，我无形中给自己加大了工作量，但看到孩子们的写话一次比一次写得好，对写作不再有恐惧心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。

三、扎扎实实做好期末复习工作
因为本学期我注重提高课堂教学的时效性，因此新课结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习。

一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上，速印出来，让学生回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷我都及时批改出来，让学生订正。

另一条线是让学生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题能力，分析能力。

在复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是重点复习语文书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分类复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。

四、做好培优补差工作
二年级第一学期期中考试过后，我认识到要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样，也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。

因此我坚持做到有计划，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高学生的整体水平。

我经常用一句话来鼓舞孩子们的信心，“二三班无差生”，撒下什么样的种子，就会收获什么样的果实。

经过一学期的培优补差工作，很多孩子都有了进步。

在本次期末考试中，除一人不及格，其他孩子的分数都在80分以上。

超过90分的有53人，像张文轩、周治江、李振宇、黄瀚敏等以前基础较差的孩子考试都达到了90分，以前经常不及格的尹江可也考了89分。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。

还有的学生作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4、在培养学生独立阅读能力这一块还做得不够
一学期下来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

语文期末考试复习计划篇四又到每一年的复习时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。

为此主要分以下三步走：
一、全面、系统地复习
1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

二、重点，综合地复习：
这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。

同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

三、复习措施：
（1）在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。

因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。

特别要注意几位后进生的书写练习。

同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。

还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（2）在阅读方面。

有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。

拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。

因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。

还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上
再开始答题。

（3）在习作方面。

大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。

但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。

因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。

语文期末考试总结篇五紧张的期末考试已经过去了半个月，成绩好的同学更应该再接再厉争取更好的成绩，而成绩不是太理想的同学更应该做出对这次考试的反思，下面我们来听听末考状元面对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的态度到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。

1、态度。

态度决定一切。

有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的。

蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。

学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。

所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活末，并善于在学习的过程末体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

2、目标。

目标是前进的灯塔。

每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。

最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。

所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越末成长自我，成就自我。

3、勤奋。

勤奋是成长的阶梯。

书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。

不勤奋，理想永远是梦想。

但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。

有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习末的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效末进行。

所以，我劝同学们忙末偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！
4、恒心。

恒心是人生的加油站。

学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。

同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。

期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。

人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。

我们要从暂时的喜悦末走出来，从暂时的沮丧末走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。

”同学们，预祝你们在期末考试末都能取得优异的成绩！
语文的期末考试总结篇六一、“语文课程评价的目的
不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，知识点分布上既重视了基础知识的考查又考查了学生理解、运用知识的能力。

从从分数安排上看，基础部分占75分；阅读占10分；写话占15分。

个人认为试题创新方面和孩子生活稍有脱节。

二、考试情况及分析
(一)基础知识
基础知识部分共有七大题，期中得分率最高的是第一题看拼音写词语、第二题选择正确的读音和第四题填一个词，组成词语。

由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。

第六题十二生肖顺序考察失分较多，存在主要问题及分析如下：。