语文学习计划(5篇)

语文学习计划(5篇)
语文学习方案(5篇)
语文学习方案范文第1篇
疯狂的寒假一每天的过去了，刺眼一个月就过去了，又到了开学的时候。

我们又回到欢乐、快乐的校内里。

学校的板报换了，变成了新的。

在上个学期里，我犯了一个毛病，这个毛病就是上课开小差，爱说话，不仔细听老师讲课。

我决心要在这个学期里把这个毛病改掉，争取和这个坏习惯说再见。

在这个新的学期里，我要比上个学期更加努力学习，争取进步，不再落后，力争取得好的成果。

另外，我的作文水平也不是很好，在写作文时还常常消失有错别字，这也是由于我马虎大意引起的，所以，这也是我在这个学期里要克服的另一个困难。

班里支配周一、周三、周五的语文作业是写作文。

我方案这几天放学回到家后就先完成作文，写完作文后再看一些与语文课程有关的课外书，多做阅读笔记，积累在阅读过程中消失的一些好词好句子，扩大学问面，还要在平常多写一些阅读的观后感，以熬炼自己的阅读力量，提高写作水平。

另外，我觉得最重要的还是要打好自己的语文基础，这样在写作文的时候才能写出好的文章。

而打好语文的学问基础，与平常上课的用心听讲是分不开的，所以，我更要在上课时用心听老师讲课，课后按时做好练习和完成作业。

“努力学习，争取更大进步！”??这就是我新学期的语文学
习方案，我也要监督自己努力去做到、做好！
语文学习方案范文第2篇
作为一名语文老师，为了能让本次培训中学习到更多的现代化教育手段的相关学问和技能，真正让自己获得肯定的进步，以适应当前形势的需要，特制定个人的研修方案如下：
一、自我分析：
通过这次的信息技术力量问卷，发觉本人在信息技术力量方面很是欠缺，自己还达不到信息技术力量的运用初级阶段，自己在PPT的运用上还仅仅知道一些皮毛学问，不能很好的运用PPT制作课件；在交互电子白板的操作和使用、语文教学中的信息技术应用、网络环境支持等方面还处于空白阶段。

二、研修目标：
通过这次培训前的测评结果来看，我应当侧重学习交互电子白板的操作和使用、语文教学中的信息技术应用、探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的基础学问和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学力量，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

同时通过学习word和excel的相关学问，科学化的管理同学的基本状况，从而促进自己向专业老师进展，同时依据同学的详细状况让同学学习方式转变，提高同学学习的力量，促进同学全面进展，使教学相长。

三、研修方案：
1、完成培训课程方案中规定的学习要求，准时登录上网学习视频讲座；参与线上线下的乐观参与互动研讨、学习反思、答疑等活动；根据要求完成作业。

2、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的猎取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，把握多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。

并能娴熟应用到教学和管理中，既减轻老师同学的负担，又提升自己的力量。

3、学习PPT以及多媒体素材加工，把学到的学问和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动同学的乐观性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。

4、学习语文教学中的信息技术应用、案例评析等学问，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻底转变自己的教学方法，适应现代人才的培育，提高同学人文素养、培育具有创新精神和实践力量。

5、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。

通过在课堂教学中运用这些设备，转变同学的学习方式，并使用支持同学自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动同学的乐观性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实现多渠道
熬炼同学学习的力量。

6、通过这次的培训学习，理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。

把学到的学问运用到课堂教学中，使自己运用现代化技术教学的水平有所提高，促进自己向专业老师进展。

语文学习方案范文第3篇
意识，并注意发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成果的。

对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。

轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了简单遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容。

最终要把全部复习过的考点进行系统化、网络化。

目前最多的是三轮复习法。

三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。

第一轮复习从开学到二月底(五月中至七月底前可先处理完本阶段的教学任务)，主要目的是基础力量过关;其次轮复习从明年的三月初到五月初，主要目的是综合力量突破;第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用力量。

一、第一轮复习
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解上的障碍。

在这一基础上，对语文基础学问进行梳理和归纳，建立完整的学问体系。

同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用力量。

建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。

语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、古今文
学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等;语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。

如"词'这个小系统，就包括词义、颜色轻重、范围、搭配、语体等。

甚至还可分得更细，如词语的感情颜色。

这一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。

这样做有益于开展全面的、深化的复习。

二、其次轮复习
其次轮复习要明确重点、难点。

深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。

同时进行解题训练，提高应战力量。

高考语文复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为做得越多越好;二是不仔细复习，自以为复习未必有用，希望"临场发挥'。

这两种偏向都是侥幸心理的反映。

正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。

近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读力量、语言表达和作文这三个方面。

从考生个人语文学问把握和语言力量的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。

这一轮复习中，大家肯定要留意对这几部分内容的复习。

现代文阅读着重考查筛选和提取信息的力量，理解和分析力量，鉴赏和评价力量。

这三方面试题的正确回答都以对文章的精确理解为前提。

过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。

因此复习时要特殊留意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的力量。

阅读力量的培育应注意两个方面，一是信息筛选的力量，二是对阅读材
料的理解和分析力量。

考生平常所阅读材料的内容大多是新奇的，能否在短时间内了解和把握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应当着重培育的力量;阅读的理解和分析力量在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等力量，语言材料多来自现实生活甚至中同学的作文。

这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个力量点;多呈开放性，答题需要肯定程度的想象和联系力量。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。

在写中提高审题力量，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的力量。

同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大大事，积累写作材料。

在其次轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。

本部分复习要坚持以下几条原则：
1.课本第一
(1)吃透弄熟。

各项学问构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本学问的网络结构和深层含义。

(2)抓好重点。

考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，同学要依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点学问。

2.效率至上
(1)方案性强。

考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期方案。

(2)方法敏捷。

如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则简单把握。

(3)试题。

概括说，就是"选、读、译'。

"选'的关键是精。

选好后不凭借任何帮助读物自己去读它，有读不懂的地方要擅长"推导'和"借助'，就是"词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握'。

"译'的关键是精确。

总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、的观点倾向以及布局谋篇的特点等。

三、第三轮复习
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应当想到自己在通过前一段学习有了肯定基础，在这个基础上，由于时间有限，建议同学们实行这样的做法：
1.研读考纲。

《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。

大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型示例及样卷。

它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。

2.回归课本。

高考题目年年都有变化，但考查同学"运用学过的学问敏捷地分析问题和解决问题'的思想始终都没有变化。

学过的学问毕竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的学问整理清晰。

3.看纠错本。

把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

4.重温部分考点的重要内容。

5.预备作文。

高考作文从某一方面讲也是在考做人，由于作文就是做人。

作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程呈现出来，就是选取行为过程中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。

二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：
(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上查找自己的特色。

话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生供应了扬长避短的空间。

大家可以依据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经受，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟识的内容写自己擅长的文体。

在备考的最终阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。

(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。

(3)锤炼几篇胜利的范文。

备考的最终阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，认真推敲分析，做好迎考的预备。

(4)留意对审题力量的培育。

在高考作文题目放开的时候，考生尤其要认真地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有重量。

语文学习方案范文第4篇
本学期是整个九年制义务教育的最终一学期，同学即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是同学人生路上的一次重大选择。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。

因此在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。

要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。

实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。

在同学的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长抱负，实现取得好成果的愿望。

故特作如下方案：
一、本册教学设计和时间支配
第一单元是诗词。

要充分体会诗歌充足的感情、美丽的意境、凝练的语言以及蕴含的哲理。

要重视朗读和背诵，提高同学的语言素养、口语交际力量和审美意识。

总课时为12课时。

其次单元：是小说。

要求把握小说的三要素、情节进展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。

引导同学品尝小说语言的精炼、精确、生动的特点，激发同学阅读小说的爱好，培育他们的洞察力量、想象力和自主学习的力量。

总课时为14课时。

第三单元是谈论文。

谈论文则要把握文章的论点、论证的方法、谈论文语言的特点和对文章中详细内容的理解。

学习时应在朗读中细细体会。

总课时为12课时。

第四单元是戏剧和影视文学。

了解戏剧和影视文学的一些特点，更好观赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学的鉴赏力量。

总
课时为14课时
第五、六单元是文言文单元。

要求：
1、利用工具书，扫清文字障碍，精确流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知。

2、依据老师讲解的写作背景来感知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的的情感。

3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思索、积累。

4、让同学了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，从而使同学的思想受到熏陶，提高文化素养。

总课时为28课时。

二、复习工作支配
1、作好复习前的动员预备工作，协调好与其它科目的关系，弄清各班级突出的不足，找准复习的重点。

2、五月份之前完成下册的语文教学工作，从六月份转入全面的复习工作。

五月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。

六月份则重于从纵向深化复习，依旧是抓好古诗文和现代文的阅读。

3、五月份进行一次摸底考。

锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。

对得分率低的几块、要找出缘由，对症下药。

4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的学问点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握学问。

语文学习方案范文第5篇
听课要求
1．仔细作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资料；
2．每篇课文的课后练习需要严格根据要求完成，以保证听课效果；
3．尽可能抽时间做配套的练习册，巩固所学学问。

第1周
1．新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。

假如已经达到要求可以直接进入课堂其次册学习，否则，需要支配1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的预备。

2．依据教材给出的测试题，作一个自我测试，了解自己在听说读写四方面的力量：
（1）整体力量是否已经达到学习要求；
（2）对四方面力量的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的训练。

第2-19周
听课要求
1．课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词；结合上课语法要求、关键词组，能复述文章大意；
2．依据录音朗读课文，每天至少坚持1个小时以上；
3．完成教材要求的课后练习，不懂部分准时向老师反映解决；
4．完成老师要求的背诵内容，并依据磁带听写课文内容；
5．把握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法；
6．课堂上要踊跃发言，让老师有机会给您订正错误，有助于提高口语水平。

备注
1．第25、55课时的学习完成后，建议支配阶段复习；
2．全部课时结束之后，支配时间进行总复习，依据课堂笔记，复习重点内容；
3．教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联想教学作出了讲解。

据统计，新概念教材其次册词汇量为1126个，而课堂实际要求把握的词汇则达到了3000个；
4．其次册学员应在40课以后听懂纯英文授课，能进行简洁的书信写作，在听、说、读、写方面水平显著提高；
5．完成新概念英语其次册学习内容的学员可以通过针对性的考试技巧培训参与高校英语四级考试。