“创意门铃”教学设计

基于Mixly 图形化编程的创意电子课程教学设计以《创意门铃》教学设计为例
发布
任务
知识
讲解
模仿
学习
利用手中的编程套件和蜂鸣器、按钮，制作一个创意理解门铃，以小
视频的形式展示已经编好程序的案例，让学生任务要求了解到任务最终要
达到的效果。

（1）引导学生思考创意门铃中的核心部件是蜂鸣器，
认识如何利用程序实现蜂鸣器发出乐音。

（2）呈现提前做好的任务案例搭建部分，引导学生根
据案例进行模仿搭建。

（3）如果只是让蜂鸣器发出声音，只需输出一个高
电平，或者输出一个模拟值即可，如下程序：
要想让蜂鸣器发出类似“叮咚”、报警等音效，或者
播放一段音乐，就需要指定声音的频率，如下程序：
理解
结构件的相
关知识，根
据教师提供
的案例进行
简单的模仿
搭建；
理解
取余的含义，
学习利用循
环结构进行
程序编写。

在该程序中，当按钮（管脚3）按下，播放声音，频率分别为1318.5Hz、1046.5Hz，分别对应“叮”、“咚” 两个声音，同学们可以试着调整频率值，发出其它声音。

如何让蜂鸣器播放一段歌曲呢？这就需要详细了解声音的基础知识了，一般来说，一个声音有以下要素：音高、音色、响度、时值等。

声音与震动有关：声音是由物体震动产生的；音高与频率有关：频率越高，音高越大，反之亦然；音色与材质有关：不同的材质，震动时会发出不同“色彩”的声音；
响度与振幅有关：振幅越大，响度越高；
音高是指的声音的音调，就像音乐中的dou re mi 一样，响度是指声音的振幅大小，例如电脑上调节音量。

在音乐中，还有唱名和时值等参数。

下面这段程序，当按钮按下时，会播放一段音乐“两只老虎”
程序初始化，定义了4 个数组，他们是：Tonelist ：记录唱名从do 到si 的频率；Musiclist ：记录这首曲子的乐谱，即按顺序记录其
中的“唱名”；
Highlist ：记录对应音符所在的八度（0 代表当前音高，1 代表高8 度）；
Rhythmlist ：记录每个音符的时值；接下来定义了一个函数：
playmusic （播放音乐）我们先来看一下《两只老虎》简谱图：在函数中，程序的主体是一个循环，根据简谱可以得
出需要循环32 次，每一次循环代表一个音符，接下来是一个播放声音的模块，其中有一段很长的计算，算出对应。