学前心理学知识点

学前心理学知识点
学前心理学是研究学前儿童心理发展特点和规律的科学，对于从事
学前教育工作的人来说，了解这些知识至关重要。

接下来，让我们一
起走进学前心理学的世界。

首先，我们来谈谈学前儿童的感知觉发展。

感知觉是儿童认识世界
的开端，在学前阶段有着显著的发展。

比如视觉，新生儿的视力相对
较弱，但随着年龄增长，他们能够逐渐看清更细小的物体，分辨更多
的颜色。

而听觉方面，婴儿出生后就能对声音产生反应，到了学前阶段，他们不仅能分辨不同的声音，还能对声音的方向和来源有较好的
判断。

触觉的发展也很重要，通过触摸，儿童能够获取物体的形状、
质地等信息，这对于他们认知物体和发展动作技能都有帮助。

在注意方面，学前儿童的无意注意占主导地位。

他们很容易被新奇、鲜明的事物所吸引，注意力难以长时间集中。

但随着年龄增长和教育
的影响，有意注意会逐渐发展。

比如，通过游戏和故事等有趣的方式，可以引导孩子逐渐延长有意注意的时间，培养他们的专注力。

学前儿童的记忆也有其特点。

他们以无意记忆为主，形象记忆占优势。

也就是说，他们更容易记住生动、具体、直观的事物，而对于抽
象的概念和逻辑关系较难记忆。

例如，给孩子讲一个有趣的故事，他
们可能很快就能记住其中的情节和人物，但让他们背诵一首枯燥的古诗，可能就会比较困难。

想象是学前儿童思维发展的重要组成部分。

他们的想象常常是无意
想象和再造想象占主导。

无意想象就是没有预定目的，自然而然产生
的想象。

比如，看到天上的云，孩子可能会说那像一只兔子。

再造想
象则是根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。

例如，
听了童话故事后，孩子能在脑海中想象出故事中的场景和角色。

在语言发展方面，学前儿童经历了从简单到复杂的过程。

一般来说，他们先学会发音和理解简单的词语，然后逐渐掌握句子的结构和表达。

在这个过程中，与成人的交流和语言环境的刺激起着关键作用。

情绪情感的发展也是学前心理学的重要内容。

学前儿童的情绪比较
外露，容易冲动，而且情绪变化快。

他们的情感也在不断丰富和深化，从最初的对亲近的人的依恋，到逐渐对同伴、老师产生感情。

学前儿童的个性和社会性发展也值得关注。

个性包括性格、气质等
方面。

比如有的孩子活泼开朗，有的孩子则比较内向文静。

社会性发
展则体现在他们与他人的交往、合作、分享等方面。

在学前阶段，孩
子们开始学会与同伴玩耍，懂得遵守规则，逐渐形成自我意识。

了解学前儿童的心理发展特点和规律，对于教育者来说具有重要的
指导意义。

在教育教学中，我们要根据孩子的年龄特点和发展水平，
选择合适的教育内容和方法。

比如，在教学活动中，要多运用直观形
象的教具，吸引孩子的注意力；在培养孩子的良好习惯时，要耐心引导，不能急于求成。

总之，学前心理学为我们打开了了解学前儿童内心世界的大门，让
我们能够更好地陪伴他们成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

通过不断地学习和研究学前心理学知识，我们能够为孩子们创造一个更有利于他们身心健康发展的环境，帮助他们茁壮成长。