高中语文4.1有无相生第五课时教案新人教版选修先秦诸子
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2导入、
②朗读
③新授
④课内练习（及检测）
⑤课堂
小结
⑥布置作业及预习任务
课文第4则研读
1、两个难点：
其一是“知足者富”和”强行者有志”的理解。这里的“富”，主要是指精神上的富足；物质上欲求不高，也能相对富足。所谓“知足者常乐”是也。“强行者有志”，是说志向只有付诸实施，并确定不移、顽强坚持的，才是有志。
“胜人”和“自胜”是一组对立项。在两者之间，《老子》选择的是“自胜”。它认为战胜别人的人只是有劲儿，战胜自己的人才是刚强。这也是一个极富人生哲理的判断，因为在现实生活中，自我其实更难于超越，就是说战胜自己其实更困难。
（2）、“知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。”一般人认为富有就意味着拥有大量的财产，可老子却说那知道满足的人就是富有的人。其中的启示意义也是很深刻的。因为一个拥有大量财产的人如果不知道满足，那么他就会有跟缺乏财物的人一样苦恼。一般人认为一个人心里有长远打算就意味着他有志了，可老子却说确定不移、竭力实行的人才算得上有志。其中的人生意义同样是很深刻的，因为现实生活中有很多人都耽于空想。老子认为，不丧失其合适位置的人（即能够做到自知、自胜、知足、强行的人）才能够长久，死得不荒唐亦即正常死亡的人就算得上长寿。站在他的立场上看，活得年岁多却不得善终的人，有什么值得羡慕的呢？所有这些论断，都显示了老子对社会人生的独特理解。
总评或
反思
备注
备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
其二是对于“死而不亡”的理解。任继愈先生认为说，“说什么死而不亡是长寿，这些都是唯心主义的思想。”而张松如先生认为，“死而不亡”并不是在宣传“有鬼论”，不是在宣扬“灵魂不灭”，而是说，人的身体虽然消失了，但人的精神是不朽的，是永垂千古的，这当然可以算做长寿了。课本中列举了两种的解说，可择善而从。
2、具体内容解说：（1）、“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这两组句子，每组前后两句，后句语意上重于前句，前宾后主。“知人”就是了解别人，“自知”就是了解自己，这是一组对立项。在两者之间，老子选择的是“自知”。他认为了解别人的人是聪明，了解自己的人则是高明、圣明。这是一个极富人生哲理的判断，因为在现实生活中，自知实际上更为困难；一般人的毛病尤在于不自知。
4.1《有无相生》（第五课时）教案
教学目标
1、初步了解老子的思想及其作品
2、掌握本课的重点实词、虚词及特殊句式
3、体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待
重点
掌握课文中的的实词、虚词及特殊句式
难点
体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想
课ห้องสมุดไป่ตู้模式
内容提要
时间
设计意图
方法、策略
个人备课
②朗读
③新授
④课内练习（及检测）
⑤课堂
小结
⑥布置作业及预习任务
课文第4则研读
1、两个难点：
其一是“知足者富”和”强行者有志”的理解。这里的“富”，主要是指精神上的富足；物质上欲求不高，也能相对富足。所谓“知足者常乐”是也。“强行者有志”，是说志向只有付诸实施，并确定不移、顽强坚持的，才是有志。
“胜人”和“自胜”是一组对立项。在两者之间，《老子》选择的是“自胜”。它认为战胜别人的人只是有劲儿，战胜自己的人才是刚强。这也是一个极富人生哲理的判断，因为在现实生活中，自我其实更难于超越，就是说战胜自己其实更困难。
（2）、“知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。”一般人认为富有就意味着拥有大量的财产，可老子却说那知道满足的人就是富有的人。其中的启示意义也是很深刻的。因为一个拥有大量财产的人如果不知道满足，那么他就会有跟缺乏财物的人一样苦恼。一般人认为一个人心里有长远打算就意味着他有志了，可老子却说确定不移、竭力实行的人才算得上有志。其中的人生意义同样是很深刻的，因为现实生活中有很多人都耽于空想。老子认为，不丧失其合适位置的人（即能够做到自知、自胜、知足、强行的人）才能够长久，死得不荒唐亦即正常死亡的人就算得上长寿。站在他的立场上看，活得年岁多却不得善终的人，有什么值得羡慕的呢？所有这些论断，都显示了老子对社会人生的独特理解。
总评或
反思
备注
备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
其二是对于“死而不亡”的理解。任继愈先生认为说，“说什么死而不亡是长寿，这些都是唯心主义的思想。”而张松如先生认为，“死而不亡”并不是在宣传“有鬼论”，不是在宣扬“灵魂不灭”，而是说，人的身体虽然消失了，但人的精神是不朽的，是永垂千古的，这当然可以算做长寿了。课本中列举了两种的解说，可择善而从。
2、具体内容解说：（1）、“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这两组句子，每组前后两句，后句语意上重于前句，前宾后主。“知人”就是了解别人，“自知”就是了解自己，这是一组对立项。在两者之间，老子选择的是“自知”。他认为了解别人的人是聪明，了解自己的人则是高明、圣明。这是一个极富人生哲理的判断，因为在现实生活中，自知实际上更为困难；一般人的毛病尤在于不自知。
4.1《有无相生》（第五课时）教案
教学目标
1、初步了解老子的思想及其作品
2、掌握本课的重点实词、虚词及特殊句式
3、体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待
重点
掌握课文中的的实词、虚词及特殊句式
难点
体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想
课ห้องสมุดไป่ตู้模式
内容提要
时间
设计意图
方法、策略
个人备课