幼儿园大班健康故事教案详案：坚持就是胜利
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》第一章：认识坚持教学目标：1. 让学生理解坚持的含义和重要性。
2. 培养学生坚持的品质，提高他们的自我管理能力。
教学内容：1. 讲解坚持的含义，让学生明白坚持就是不断努力，不放弃。
2. 通过故事分享，让学生了解坚持的重要性，如乌龟和兔子的故事。
3. 引导学生思考自己在学习、生活中有哪些坚持的事情，并分享彼此的经验。
第二章：坚持的方法教学目标：1. 让学生掌握坚持的方法和技巧。
2. 培养学生制定计划、目标的能力。
教学内容：2. 引导学生如何设定自己的目标，如使用SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关性、时限性）。
3. 教授学生如何制定合理的计划，包括时间管理、任务分配等。
第三章：坚持的动力教学目标：1. 让学生了解坚持的动力来源。
2. 培养学生寻找坚持的动力，提高他们的自我激励能力。
教学内容：1. 探讨坚持的动力来源，如内在动机、外在动机等。
2. 引导学生思考自己坚持的动力是什么，如何激发内在动机。
3. 分享一些激发动力的小技巧，如设定奖励、寻找榜样等。
第四章：坚持的挑战与应对教学目标：1. 让学生了解坚持过程中可能遇到的挑战。
2. 培养学生面对挑战时的应对策略，提高他们的抗压能力。
教学内容：1. 讲解坚持过程中可能遇到的挑战，如困难、挫折、疲惫等。
2. 引导学生思考如何应对这些挑战，如调整心态、寻求支持等。
3. 分享一些应对挑战的小技巧，如积极思考、培养乐观态度等。
第五章：坚持的意义教学目标：1. 让学生认识到坚持的意义和价值。
2. 培养学生珍惜坚持成果的能力。
教学内容：1. 讲解坚持的意义，如成就、成长、自信等。
2. 引导学生思考坚持给自己带来的成果和收获，并分享彼此的经历。
第六章：坚持在学业中的应用教学目标：1. 让学生了解坚持在学业中的重要性。
2. 培养学生运用坚持的品质提高学业成绩。
教学内容：1. 讲解坚持在学业中的作用，如提高学习效率、增强记忆力等。
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》第一章：认识坚持教学目标：1. 让学生理解坚持的含义和重要性。
2. 培养学生坚持的品质，提高他们的心理健康水平。
教学内容：1. 讲解坚持的定义和作用。
2. 通过实例让学生感受坚持的力量。
教学活动：1. 讨论：什么是坚持？为什么要坚持？2. 分享：学生举例说明自己在生活中遇到的坚持的例子。
3. 讲解：教师讲解坚持的重要性及其对个人成长的影响。
作业：1. 学生思考自己在学习或生活中需要坚持的事情，并制定坚持的计划。
第二章：培养坚持的品质教学目标：1. 让学生了解坚持的品质及其培养方法。
2. 培养学生坚持的品质，提高他们的心理健康水平。
教学内容：1. 讲解坚持的品质及其培养方法。
2. 通过活动让学生体验坚持的过程。
教学活动：1. 讨论：坚持的品质有哪些？如何培养坚持的品质？2. 活动：学生参与坚持的实践活动，如坚持每天锻炼、坚持学习等。
3. 讲解：教师讲解坚持的品质及其培养方法。
作业：1. 学生根据自己在第一章制定的计划，开始实际行动，并在每天结束后进行自我反馈。
第三章：克服困难与坚持教学目标：1. 让学生了解困难与坚持的关系。
2. 培养学生面对困难时不放弃、坚持到底的品质。
教学内容：1. 讲解困难与坚持的关系。
2. 通过实例让学生了解如何克服困难、坚持到底。
教学活动：1. 讨论：困难与坚持之间的关系是什么？如何面对困难？2. 分享：学生举例说明自己在面对困难时如何坚持到底。
3. 讲解：教师讲解困难与坚持的关系，以及如何克服困难、坚持到底。
作业：1. 学生思考自己在生活中遇到的困难，并制定克服困难、坚持到底的计划。
第四章：坚持与成功教学目标：1. 让学生了解坚持与成功的关系。
2. 培养学生坚持的品质，提高他们的心理健康水平。
教学内容：1. 讲解坚持与成功的关系。
2. 通过实例让学生感受坚持与成功的联系。
教学活动：1. 讨论：坚持与成功之间的关系是什么？如何通过坚持获得成功？2. 分享：学生举例说明自己在坚持中取得的成功。
坚持就是胜利教案
坚持就是胜利教案教案标题：坚持就是胜利教学目标：1. 学生能够理解坚持的重要性，并能够将其应用到学习和生活中。
2. 学生能够培养自信心和毅力，面对挑战并取得成功。
3. 学生能够通过个人经历和案例学习，掌握坚持的技巧和策略。
教学重点：1. 坚持的定义和重要性。
2. 如何培养坚持的品质。
3. 坚持的技巧和策略。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生手册和笔记本。
3. 案例研究材料。
4. 讨论和小组活动的指导问题。
教学过程：引入活动：1. 展示标题“坚持就是胜利”并与学生讨论他们对这个主题的理解和感受。
2. 引导学生思考并分享一些他们认为坚持带来成功的例子，如运动员、音乐家、科学家等。
知识讲解：1. 介绍坚持的定义和重要性，强调坚持是取得成功的关键因素。
2. 分享一些成功人士的故事，重点强调他们在面对困难和挑战时的坚持和毅力。
3. 探讨坚持的好处，如提高自信心、培养专注力、克服挫折等。
技巧和策略讲解：1. 介绍一些培养坚持品质的技巧和策略，如设定目标、制定计划、保持积极态度、寻求支持等。
2. 分享一些案例研究，让学生通过分析成功人士的经历，了解他们是如何坚持并取得成功的。
小组讨论活动：1. 将学生分为小组，让他们讨论并分享自己的坚持经历或目前正在坚持的事情。
2. 指导学生讨论以下问题：他们面临的挑战是什么？他们是如何坚持下来的？他们从中学到了什么？总结和反思：1. 总结本节课的内容，强调坚持的重要性和技巧。
2. 让学生回顾自己的学习和生活，思考他们可以在哪些方面更加坚持，并制定具体的计划。
3. 鼓励学生分享他们的计划和目标，并互相给予支持和鼓励。
作业：要求学生在学生手册或笔记本上写下他们的坚持计划和目标，并在下节课开始时准备好分享。
教学延伸：1. 邀请成功的专业人士或校友来班级分享他们的坚持经历和成功故事。
2. 组织学生参加一些挑战性的活动，如户外拓展训练，以培养他们的坚持品质。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表现。
《坚持就是胜利》教案设计
《坚持就是胜利》教案设计一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利。
2. 培养学生坚定信念，勇于面对困难和挑战的精神。
3. 引导学生运用坚持的品质，提高学习和生活效率。
二、教学重点1. 理解坚持的含义和价值。
2. 学会如何坚持，并在实际生活中运用。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心认同坚持的重要性。
2. 如何让学生在实际生活中坚持下去，克服困难。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析成功人士的坚持案例，让学生从中汲取经验。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 实践法：让学生在课后实践中运用坚持的品质，提高学习和生活效果。
五、教学准备1. 准备相关成功人士的坚持案例，用于教学分享。
2. 准备讨论话题，引导学生进行深入讨论。
3. 设计课后实践任务，让学生有目的地去实践。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备进行设计。
每个章节都要围绕“坚持就是胜利”的主题进行，让学生在学习过程中，从理论到实践，深刻体会到坚持的重要性，并学会如何坚持。
六、教学过程1. 导入：通过一个简短的动画故事，讲述一个动物坚持克服困难最终取得胜利的故事，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍坚持的含义和价值，引导学生理解坚持就是胜利的道理。
3. 案例分析：分享一些成功人士的坚持案例，让学生从中汲取经验，认识到坚持的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，围绕坚持的主题，分享彼此的经验和感悟，引导学生深入思考。
七、课堂练习1. 设计一些关于坚持的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
2. 邀请学生分享自己的坚持经历，让大家一起学习和进步。
八、课后作业1. 布置一些关于坚持的课后作业，让学生在课后去实践，将所学知识运用到实际生活中。
2. 要求学生在课后进行自我反思，记录自己的坚持历程，培养坚持的习惯。
九、教学评价1. 通过课堂表现、课堂练习和课后作业，评价学生对坚持的理解和运用。
《坚持就是胜利》教案设计
《坚持就是胜利》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利。
2. 培养学生坚定的意志力，不怕困难，勇于克服挑战。
3. 引导学生学会合理安排时间，制定合理的目标和计划。
二、教学重点：1. 理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利。
2. 培养学生坚定的意志力，不怕困难，勇于克服挑战。
三、教学难点：1. 学会合理安排时间，制定合理的目标和计划。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解坚持的重要性，分享成功案例。
2. 讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 实践法：制定目标和计划，进行实际操作。
五、教学准备：1. PPT课件：讲解坚持的重要性，成功案例分享。
2. 纸张和笔：用于学生制定目标和计划。
3. 时间管理工具：如时间表、闹钟等。
六、教学内容：1. 讲述坚持的重要性，通过实例让学生认识到坚持就是胜利。
2. 培养学生的意志力，引导学生面对困难时不轻易放弃。
3. 教授学生如何合理安排时间，提高学习效率。
七、课堂活动设计：1. 小组讨论：让学生分享自己身边的坚持成功的例子，讨论他们的成功之道。
2. 个人计划制定：让学生制定自己的学习目标和计划，并进行实际操作。
八、作业设计：1. 让学生写一篇关于自己制定目标和计划的实践心得。
2. 让学生观察身边的人，分析他们的坚持精神对成功的影响。
九、教学评价：1. 学生对坚持的理解程度。
2. 学生对时间管理的能力。
3. 学生对制定目标和计划的实践效果。
十、教学反思：2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
3. 对教学内容进行补充和完善，以满足学生的需求。
六、教学内容：1. 通过实例让学生认识到坚持的重要性，分析坚持对于个人成长和成功的关键作用。
2. 培养学生坚定的意志力，教授面对困难时如何保持积极态度，勇于克服挑战。
3. 引导学生学会合理安排时间，制定合理的目标和计划，提高学习效率。
七、课堂活动设计：1. 小组讨论：让学生分享自己身边的坚持成功的例子，讨论他们的成功之道。
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利的道理。
2. 培养学生面对困难时坚持不懈、勇敢面对的精神。
二、教学内容1. 导入：讲解坚持的重要性，引用名人事例说明坚持的意义。
2. 主体内容：a. 讲解坚持就是胜利的道理，让学生认识到只有坚持才能取得成功。
b. 分析学生在学习、生活中遇到的困难，引导学生学会面对困难时保持坚持的态度。
c. 分享坚持的方法和技巧，如制定合理的目标、分解任务、自我激励等。
三、教学过程1. 课堂导入：通过讲解名人事例，引发学生对坚持的思考，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解坚持就是胜利的道理，分析学生在学习、生活中遇到的困难，引导学生学会面对困难时保持坚持的态度。
3. 方法分享：分享坚持的方法和技巧，如制定合理的目标、分解任务、自我激励等。
5. 总结与反思：让学生分享自己的感悟和收获，总结本节课的重点内容。
四、教学评价1. 学生能够理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利的道理。
2. 学生能够学会面对困难时保持坚持的态度，并在实际生活中践行。
五、教学资源1. 名人事例：分享一些坚持取得成功的事例，如毛泽东、爱迪生等。
2. 坚持的方法和技巧：提供一些实用的方法和技巧，如制定目标、分解任务、自我激励等。
3. 小组讨论：准备一些关于培养良好学习习惯和行为习惯的问题，供学生讨论。
六、教学活动1. 情景剧：学生分组，每组编排一个关于坚持就是胜利的小情景剧，通过表演的形式展示坚持的重要性。
2. 故事分享：邀请学生分享自己或他人经历过的坚持带来胜利的故事，激发学生的共鸣。
3. 成长日记：鼓励学生记录自己在学习、生活中坚持的过程和收获，定期分享和交流。
七、教学实践1. 每日任务：培养学生每天完成一个小任务的习惯，如阅读一篇英语文章、做一道数学难题等，坚持不懈。
2. 目标追踪：学生设定一个短期目标，如提高某科成绩、学会一项技能等，教师跟踪指导，确保学生坚持到底。
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》
《坚持就是胜利》一、教学目标：1. 让学生了解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利的道理。
2. 培养学生面对困难时坚持不懈、勇于挑战的精神。
二、教学重点：1. 理解坚持的含义及其在生活中的重要性。
2. 学会自我激励的方法，培养坚持的品质。
三、教学难点：1. 如何引导学生面对困难时保持坚持的态度。
2. 如何培养学生自我激励的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解坚持的含义、重要性以及自我激励的方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中感悟坚持的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践法：设计相关实践活动，让学生在实践中培养坚持的品质。
五、教学准备：1. 准备相关案例材料。
2. 准备PPT课件。
3. 准备实践活动所需道具和器材。
教案内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得什么是坚持？在生活中，你们有没有遇到过需要坚持的事情？二、讲解坚持的含义和重要性（10分钟）1. 教师讲解坚持的含义，即在面对困难时不放弃，持续努力。
2. 强调坚持的重要性，如：坚持可以使人进步、成功等。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，如：马拉松运动员坚持不懈最终夺冠的故事。
2. 引导学生分析案例中人物坚持的品质，以及坚持带来的胜利。
四、讨论（5分钟）1. 教师组织学生分组讨论：在面对困难时，如何保持坚持的态度？2. 各组分享讨论成果，教师总结并给予指导。
第二课时一、讲解自我激励的方法（10分钟）1. 教师讲解自我激励的方法，如：设定目标、积极心态、奖励自己等。
2. 引导学生学会运用这些方法来保持坚持的品质。
二、实践活动（15分钟）1. 教师设计实践活动，如：完成一项任务、挑战一个难题等。
2. 学生参与实践活动，教师巡回指导，鼓励学生坚持到底。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，如：坚持的重要性、自我激励的方法等。
2. 学生分享自己的感悟和体验，教师给予鼓励和指导。
大班健康：我会坚持(教案)
大班健康：我会坚持活动目标：1.知道做事要学会坚持，愿意想办法战胜困难坚持做好。
2.感受坚持的重要性，体验因坚持获得成功的快乐。
活动准备：1．教玩具准备：PPT课件；2．场地准备：幼儿U形座位。
活动过程：一、木头人游戏，引出坚持。
1.师幼共同玩木头人游戏：山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
2.交流游戏感受，引出坚持。
提问：刚刚你们用了什么秘诀通过挑战的？小结：原来玩游戏获胜的秘诀是不受别人的干扰保持身体不动，这就是一种坚持。
二、交流讨论，了解坚持的重要性及坚持的法宝。
提问：孩子们，在生活学习中你坚持做过什么事情呢？小结：其实坚持就在我们每天的生活学习中，它是一种良好的行为习惯，坚持做好这件事情并不容易。
1.播放视频一，感受坚持的重要性。
过渡：坚持的过程中会遇到困难、挫折，那是要坚持还是放弃呢？我带来了一段视频，看看他是怎么做的吧？提问：孩子们看完这段视频，你有什么感受？小结：像他这样不断挑战自我，不放弃、坚持到底的精神，值得我们学习。
2.播放视频二，进一步感受坚持的重要性。
过渡：孩子们，其实坚持不是一定要取得冠军，因为坚持有时候也是一种信念和理想。
让我们来看一段视频吧！提问：视频里的人们为什么要坚持？遇到了什么困难？又是怎么做的？小结：运动员叔叔即便摔倒了，也坚持参加完比赛，这是运动健儿对冠军梦想的坚持。
解放军叔叔每天坚持大量的训练，不怕苦不怕累，即便生病受伤了也坚持训练，这是他们对自己保家卫国使命的坚持。
疫情期间，医生护士不顾自己的生命安危，坚持在岗位上抢救病人，这是在危机时刻不放弃生命的勇气。
3.观看绘本故事，了解坚持的法宝。
过渡：怎样做才能坚持到底呢？坚持的法宝就藏在《胡萝卜种子》这个故事里，我们一起来看看吧。
提问：你们找到坚持的法宝了吗？谁来说说看？小结：坚持的第一法宝：种下胡萝卜种子——制定坚持目标。
坚持的第二法宝：找到“蓝精灵”——鼓励自己。
坚持的第三法宝：做行动的小主人——坚持自己的想法。
幼儿园大班我会坚持健康教案
幼儿园大班我会坚持健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材的第四章《我会坚持》，具体内容包括：理解坚持的意义，培养幼儿在日常生活中坚持完成任务的能力，以及通过实际操作体验坚持带来的成就感。
二、教学目标1. 让幼儿理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时，有勇气和毅力去克服，不轻言放弃。
3. 提高幼儿在集体活动中与同伴协作，共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中体验坚持的意义，培养他们的毅力。
教学重点：帮助幼儿理解坚持的重要性，并能在生活中实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示故事书中的图片，讲述一个小兔子坚持完成比赛，最终获得成功的故事。
邀请幼儿分享他们在生活中遇到的坚持与放弃的经历。
2. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有各种场景，如：跑步、画画、搭积木等，让幼儿判断哪些是坚持，哪些是放弃。
针对每个场景进行讲解，让幼儿明白坚持的意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“坚持接力赛”，每个小朋友完成一项任务后，将接力棒传给下一个小朋友，直至完成所有任务。
在完成任务的过程中，引导幼儿体验坚持带来的成就感。
4. 互动讨论（5分钟）让幼儿谈谈在接力赛中的感受，引导他们认识到坚持的重要性。
邀请幼儿分享在生活中如何做到坚持，以及坚持带来的好处。
让幼儿反思自己在生活中是否做到了坚持，如何改进。
六、板书设计1. 《我会坚持》2. 内容：坚持的含义坚持的重要性坚持的方法七、作业设计1. 作业题目：我的坚持日记请幼儿记录一周内，自己在生活中坚持做的事情，并分享给家人和老师。
2. 答案示例：星期一：坚持自己穿衣、洗脸、刷牙。
星期二：坚持完成作业，不依赖父母。
星期三：坚持吃蔬菜，不挑食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地帮助幼儿培养坚持的品质。
大班健康故事教案详案坚持就是胜利(三篇)
教学资料参考范本大班健康故事教案详案坚持就是胜利(三篇)目录：大班健康故事教案详案坚持就是胜利一大班健康故事教案详案评析食物的旅行二大班健康教案详案坚持就是胜利三大班健康故事教案详案坚持就是胜利一[设计意图]心理学研究表明：2-6岁幼儿的自制力与坚持水平是随年龄的增加而增加的，4-5岁是幼儿坚持性发展的敏感期，其稳定性差，易受外界干扰，坚持性差的幼儿做事半途而废，不能坚持到底。
坚持性强的幼儿做事有始有终，并能完成任务。
通过活动让幼儿知道做事不专心、精力不集中是不好的行为习惯，培养幼儿的自制力与坚持性，使幼儿形成坚强的意志品质。
[活动目标]1、通过活动让幼儿知道做事不专心、好动，精力不集中是不好的行为习惯。
渗透目标：培养幼儿的坚持性，使幼儿形成坚强的意志品质。
[活动准备]电脑动画片、图书、水彩笔、纸、积木、插塑、各种玩具等。
[活动进程]1、导入：小朋友你们喜欢看动画片吗?今天老师和小朋友一起看一个动画片，名字叫《屁股长刺的小毛头》。
这个小毛头的屁股真的长刺了吗?这是为什么呢?我们一起来看一看就知道了。
2、放电脑动画片，幼儿观看(1)教师提问：为什么说小毛头屁股上长刺了?(因为他坐不住，做事不专心。
玩角色游戏，上课看图书，他一分钟也呆不住)(2)小毛头这样做好吗?(不好)因为他做事不专心、精力不集中，一件事也没做好。
(3)小毛头应该怎样做?(就该专心做好一件事再去做另一件事)(4)幼儿讨论小朋友你有没有像小毛头一样的时候呢?请你们说一说……那以后应该怎样做呢?(做事要专心、精力集中、坚持到底)(5)教师小结不管做什么事情都要专心做完、做好，坚持到底。
如果好动、精力不集中就一件事情也做不成。
如运动员参加奥运会比赛，跑到最后很累很累，但如果停下来就失败了，所以一定要坚持下去才能取得胜利。
(6)老师今天准备了许多玩具、图书、绘画工具、大型积木，你们选择一样自己喜欢的事情，专心地把它做好。
(7)幼儿进区域活动自由选择自己喜欢的活动。
大班教育笔记案例《坚持就是胜利》
大班教育笔记案例《坚持就是胜利》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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坚持就会成功大班社会教案
大班社会活动坚持就会成功（一）活动目标：1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。
2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。
（二）活动准备：1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。
2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。
（三）活动过程：1.以故事引题，"小猫是怎样学本领的"，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的？又是怎么做的？讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。
3.讨论"你做什么事能坚持"，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。
讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗？是怎样做的？小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。
4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。
5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。
在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。
活动资料：小猫学本领（故事）小猫一天天地长大了。
一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。
于是，小猫回家对妈妈说："妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！"妈妈说："孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。
你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。
"小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。
可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。
这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：我会坚持
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：我会坚持【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：我会坚持一、教学目标 1. 让幼儿了解坚持的重要性。
2. 培养幼儿的坚持性和毅力。
3. 帮助幼儿学会在面对困难时坚持下去。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：让幼儿理解坚持的意义，培养他们的坚持性。
2. 教学难点教学难点：如何引导幼儿在实际生活中遇到困难时坚持下去。
三、教学方法 1. 故事讲述法故事讲述法：通过讲述故事，让幼儿理解坚持的重要性。
2. 游戏法游戏法：通过游戏，让幼儿体验坚持的过程，培养他们的坚持性。
3. 讨论法讨论法：组织幼儿讨论，让他们分享自己坚持的经历，互相学习。
四、教学过程 1. 导入（3 分钟） - 教师讲述一个关于坚持的故事，引起幼儿的兴趣。
- 提问幼儿故事中的主人公是如何坚持下去的，引导幼儿思考坚持的意义。
2. 讨论（5 分钟） - 组织幼儿讨论自己在生活中遇到的困难，以及是如何坚持下去的。
-鼓励幼儿分享自己的经验，互相学习。
3. 游戏（15 分钟） - 教师介绍游戏规则：幼儿分成小组，每组轮流进行一项任务，如跳绳、拼图等，看哪个小组能够坚持完成任务。
- 游戏结束后，教师引导幼儿讨论在游戏中遇到的困难，以及是如何坚持下去的。
- 强调坚持的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中遇到困难时也要坚持下去。
4. 总结（2 分钟） - 教师总结本次活动的内容，强调坚持的重要性。
- 鼓励幼儿在今后的生活中遇到困难时要勇敢面对，坚持下去。
五、教学延伸 1. 教师可以在日常生活中鼓励幼儿坚持完成自己的任务，如穿衣、刷牙等。
2. 教师可以组织幼儿进行一些需要坚持的活动，如长跑、爬山等，培养他们的毅力。
3. 教师可以与家长合作，让家长在日常生活中培养幼儿的坚持性，如让幼儿帮忙做家务等。
六、教学反思 通过本次活动，幼儿对坚持的重要性有了更深刻的认识，也学会了在面对困难时如何坚持下去。
在教学过程中，我采用了故事讲述法、游戏法和讨论法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：我会坚持
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：我会坚持一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，章节为《我会坚持》。
内容包括：1. 理解坚持的意义，认识到坚持对于个人成长的重要性；2. 学习坚持的方法和技巧，如制定目标、克服困难、保持动力等；3. 培养幼儿坚持的品质，提高自我管理能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解坚持的意义，认识到坚持对于个人成长的重要性；2. 引导幼儿学习坚持的方法和技巧，提高自我管理能力；3. 培养幼儿坚持的品质，学会在困难面前不屈不挠。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解坚持的意义，认识到坚持的重要性；引导幼儿学习坚持的方法和技巧。
难点：如何让幼儿在实际操作中学会坚持，并培养坚持的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、视频、图片等；学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿坚持锻炼的故事，引发幼儿对坚持的思考。
2. 知识讲解：通过PPT、视频等教具，让幼儿了解坚持的意义，认识到坚持对于个人成长的重要性。
3. 例题讲解：讲解一个关于坚持的例题，让幼儿学会坚持的方法和技巧。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己坚持的经历和感受，互相鼓励。
5. 实践操作：让幼儿在活动中实践坚持的品质，如完成一个手工制作任务，克服困难，保持动力。
六、板书设计1. 坚持的意义；2. 坚持的方法和技巧；3. 坚持的品质。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长分享今天学到的关于坚持的知识和方法；2. 家长协助幼儿制定一个简单的坚持计划，如每天坚持阅读半小时。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以开展更多关于坚持的主题活动，如坚持锻炼、坚持学习等，让幼儿在不同的领域实践中培养坚持品质。
同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的坚持表现，助力幼儿全面发展。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容的选择上，我们重点关注了与幼儿生活密切相关的坚持的意义和实际行动。
通过引入实践情景，以一个幼儿坚持锻炼的故事为例，激发幼儿对坚持的思考。
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：我会坚持
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：我会坚持教案名称：我会坚持教案目标：1. 培养幼儿坚持的品质，培养他们不畏困难、勇往直前的意志。
2. 培养幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯，如按时吃饭、按时睡觉、按时上学等。
3. 培养幼儿坚持锻炼身体的习惯，提高他们的体质素质。
教学内容：1. 活动一：故事分享通过讲述一些有关坚持的故事，如《小乌龟坚持不懈》、《小蜘蛛爬上大楼》等，引导幼儿理解坚持的重要性，并激发他们的学习兴趣。
2. 活动二：健康习惯培养2.1. 吃饭习惯：通过讲解正确的饮食结构和饮食习惯，引导幼儿养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、少吃零食等。
2.2. 睡眠习惯：讲解正确的睡眠时间和睡姿，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，如按时睡觉、养成固定的作息时间等。
2.3. 卫生习惯：教授正确的洗手方法和洗手时间，培养幼儿良好的卫生习惯，如饭前便后洗手等。
3. 活动三：锻炼身体通过开展体育活动，如跑步、跳绳、游戏等，激发幼儿对体育运动的兴趣，培养他们坚持锻炼身体的习惯。
教学步骤：1. 导入：引导幼儿讨论什么是坚持，为什么坚持是重要的。
2. 活动一：故事分享2.1. 讲述一些有关坚持的故事，引导幼儿参与讨论。
2.2. 提问幼儿对故事中的人物坚持的事情有什么感受，为什么他们能坚持下来。
3. 活动二：健康习惯培养3.1. 讲解饮食、睡眠和卫生习惯的重要性，并与幼儿分享一些相关的知识。
3.2. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的健康习惯，并给予肯定和建议。
4. 活动三：锻炼身体4.1. 进行体育活动，如跑步、跳绳等，激发幼儿对体育运动的兴趣。
4.2. 引导幼儿讨论运动对身体健康的好处，并鼓励他们坚持锻炼身体。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对坚持的理解和意愿。
2. 观察幼儿在日常生活中是否养成良好的生活习惯和学习习惯。
3. 观察幼儿是否坚持参加体育活动，并评估他们的体质素质是否有所提高。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于坚持的故事和例子，激发他们的学习兴趣和动力。
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：我会坚持
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：我会坚
持
通过这个教案，我们希望能帮助孩子们养成良好的健康习惯，并培养他们的坚持能力。
教学目标
通过本次健康教学，我们的目标是：
1. 培养学生的身体意识，让他们了解身体的重要性和健康的意义。
2. 培养学生的健康习惯，如饮食均衡、运动锻炼等，促进他们的身体健康。
3. 培养学生的坚持能力，让他们能够养成良好的健康习惯，并持之以恒。
教学准备
1. 健康教育图书和资料
2. 健康食物和饮品的样品
3. 室内或室外运动场地
教学步骤
1. 引入：通过展示一些健康的图片和资料，引起学生对健康的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍健康的重要性和健康习惯的意义。
告诉学生只有坚持养成良好的习惯，才能拥有健康的身体。
3. 健康饮食活动：给学生展示一些健康食物和饮品的样品，让他们尝试并了解它们的好处。
鼓励学生在日常生活中选择健康的食物。
4. 运动锻炼活动：带领学生进行一些简单的运动锻炼，如跑步、跳绳等。
告诉他们运动对身体健康的重要性，并鼓励他们每天坚持锻炼。
5. 坚持挑战：与学生一起制定一个坚持挑战计划，例如每天喝足够的水、每天吃水果等。
鼓励学生互相监督和支持，坚持完成挑战。
教学评价
1. 观察学生对健康教育的参与程度和兴趣。
2. 评价学生对健康习惯的理解和应用能力。
3. 考察学生在坚持挑战中的表现和成果。
总结
通过这个大班健康教案，我们希望能帮助学生养成良好的健康习惯，并培养他们的坚持能力。
只有通过持之以恒的努力，他们才能拥有健康的身体和快乐的生活。
幼儿园大班我会坚持健康教案
一、教案名称：幼儿园大班我会坚持健康教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿了解坚持健康的重要性。
2. 培养幼儿坚持健康的好习惯。
3. 引导幼儿学会自我管理，增强自我意识。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿理解坚持健康的重要性，养成坚持健康的好习惯。
难点：引导幼儿学会自我管理，增强自我意识。
五、教学方法：1. 故事导入法：通过有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考坚持健康的重要性。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的表达能力和合作精神。
3. 游戏法：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中体验坚持健康的乐趣。
4. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，培养幼儿的实践能力和自我管理能力。
六、教学内容：1. 故事分享：《小明的坚持健康之路》通过讲述小明坚持健康的故事，让幼儿了解坚持健康的重要性。
2. 小组讨论：a. 请幼儿谈谈自己对坚持健康的理解。
b. 引导幼儿讨论如何养成坚持健康的好习惯。
3. 游戏活动：a. 健康接力赛：幼儿分成小组，进行接力赛，培养团队合作精神。
b. 坚持健康猜谜游戏：设计相关的猜谜游戏，让幼儿在游戏中学习坚持健康的知识。
4. 实践操作：a. 制作健康手抄报：让幼儿动手制作健康手抄报，增强幼儿的实践能力。
b. 制定坚持健康计划：引导幼儿制定自己的坚持健康计划，培养幼儿的自我管理能力。
七、作业安排：请幼儿回家后，与家长一起制定一个坚持健康的计划，并按照计划执行。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、作业完成情况和计划执行情况，对幼儿的学习效果进行评价。
九、教学资源：1. 故事课件：《小明的坚持健康之路》2. 健康手抄报模板3. 猜谜游戏道具4. 接力赛道具十、教学步骤：1. 导入：讲述小明坚持健康的故事，引发幼儿兴趣。
2. 小组讨论：请幼儿谈谈自己对坚持健康的理解，讨论如何养成坚持健康的好习惯。
3. 游戏活动：进行健康接力赛和坚持健康猜谜游戏。
4. 实践操作：制作健康手抄报，制定坚持健康计划。
心理健康教育坚持就是胜利说课稿
心理健康教育坚持就是胜利说课稿心理健康教育坚持就是胜利说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家整理的心理健康教育坚持就是胜利说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、设计背景意志是人自觉地确定目的，根据目的的支配调节行动，克服困难，从而实现预定目的的心理过程。
意志品质包括自觉性、果断性、坚持性和自制性。
意志的坚持性是人在行动中不怕任何困难，不达目的不罢体的品质。
小学生意志发展的特点往往是决心大于行动，计划较难持久。
尤其是近年来国内外学生对独生子女的'研究表明：独生子女别然智力不错，但学习成绩与其智能发展水平非一致，其中的一个主要原因就是独生子女缺乏意志，告别是意志坚持性。
因此说，通过本节课培养学生意志的坚持性是十分必要和重要的。
即凡事贵在持之以恒，坚持就是胜利。
二、教学目标：1、让学生认识到认识到坚持的重要性。
2、提高意志的坚持性。
三、教学准备：多媒体课件四、活动设计1、激情导入请看视频中的小宝宝为了他的目标，是怎么做的。
你对小宝宝想说些什么？（出示课题）2、小品表演请看（1）学生分角色表演“心灵广场”中的内容。
（刘晨开始时坚持写日记，然后改为周记，慢慢地改为月记了。
野游时，李晓走到一半就不想走了，想坐车。
）（2）讨论：1、刘晨是怎样记日记的？2、野游时，李晓是怎样表现的？总：刘晨和李晓的做法合适吗？你能够用一句成语概括来他们吗？（3）视频：“半途而废（4）讨论：看完之后你有什么样的感想，你是否也有类似的表现呢？结：如果你们做事情的时候有没有半途而废，而坚持到最后，结果又如何呢？请看（5）视频：“滴水穿石”总结：只要有坚强的意志力，做什么事情都不怕困难，我相信，只要坚持就会最得胜利的。
3、心理实践游戏：“拎水”方法：每一组派出一名同学，每名学生手里各有一个装有水的水桶，在教师的口令下两臂侧平举，看谁能坚持到最后。
小学生心理健康教案：坚持就是胜利
小学生心理健康教案：坚持就是胜利前言由于现代社会的高压力和快节奏生活方式，越来越多的青少年出现了心理问题，特别是小学生在成长过程中也表现出了一些心理问题。
为了帮助小学生树立正确的心理观念，促进心理健康和学业发展，本教案旨在为小学心理健康教育提供参考。
教学目标1.引导学生了解“坚持就是胜利”的含义，明确坚持的重要性。
2.激发学生“锲而不舍”的精神，强化自我控制能力。
3.通过教学实践，让学生深刻理解坚持的良好品质，提高他们的心理素质和表现水平。
教学内容及方法内容一：了解“坚持就是胜利”含义1.讲解“坚持就是胜利”的字面含义，引导学生理解。
2.分析生活中困难与挑战为何需要坚持，举例说明。
3.让学生明确坚持的重要性，理解它对于人生的意义。
方法一：讲解 + 互动教师通过讲解的方式，让学生理解“坚持就是胜利”的含义。
并鼓励学生继续参与互动。
例如，通过以下方式鼓励学生的参与：•请学生分享自己遇到困难坚持不下去的经历。
•让学生说出他们坚持的经历。
内容二：激发“锲而不舍”的精神1.介绍古代寓言故事，如《打牢基础的蜗牛》等。
2.贴合学生当前的学习生活，通过案例分享、小组讨论等方式，分析学习中坚持的作用。
2.鼓励学生告知，如何提高坚持的能力。
方法二：案例介绍 + 小组讨论以介绍《打牢基础的蜗牛》为例，引导学生思考和讨论，让学生互相分享学习中的困难和挑战，并汇总出共性问题和解决方案。
通过参与讨论，让每个学生都站在别人的角度思考问题，寻求合理解决方案。
内容三：提高学生自我控制能力1.了解自己的性格特点，分析坚持和放弃的原因。
2.培养调整情绪的方法，增强自我控制能力。
3.引导学生定下并完成小小目标，在小目标中体会坚持的快乐与幸福感。
方法三：情境模拟 + 调整技巧通过如下方式引导学生进行自我控制能力的提升：•让学生思考: “我为什么会在遇到挫折、难点时有放弃的倾向？是因为性格还是其他原因？”•通过活动方式培养调整情绪的能力，例如举办冷静、理智的活动，在活动中体会情绪的变化。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康故事教案详案：坚持就是胜利
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
[设计意图]
心理学研究表明：2-6岁幼儿的自制力与坚持水平是随年龄的增
加而增加的，4-5岁是幼儿坚持性发展的敏感期，其稳定性差，易受外界干扰，坚持性差的幼儿做事半途而废，不能坚持到底。
坚持性强的
幼儿做事有始有终，并能完成任务。
通过活动让幼儿知道做事不专心、精力不集中是不好的行为习惯，培养幼儿的自制力与坚持性，使幼儿
形成坚强的意志品质。
[活动目标]
1、通过活动让幼儿知道做事不专心、好动，精力不集中是不好的
行为习惯。
渗透目标：培养幼儿的坚持性，使幼儿形成坚强的意志品质。
[活动准备]
电脑动画片、图书、水彩笔、纸、积木、插塑、各种玩具等。
[活动进程]
1、导入：小朋友你们喜欢看动画片吗?今天老师和小朋友一起看
一个动画片，名字叫《屁股长刺的小毛头》。
这个小毛头的屁股真的
长刺了吗?这是为什么呢?我们一起来看一看就知道了。
2、放电脑动画片，幼儿观看
(1)教师提问：为什么说小毛头屁股上长刺了?
(因为他坐不住，做事不专心。
玩角色游戏，上课看图书，他一分
钟也呆不住)
(2)小毛头这样做好吗?(不好)因为他做事不专心、精力不集中，
一件事也没做好。
(3)小毛头应该怎样做?
(就该专心做好一件事再去做另一件事)
(4)幼儿讨论
小朋友你有没有像小毛头一样的时候呢?请你们说一说……那以后
应该怎样做呢?
(做事要专心、精力集中、坚持到底)
(5)教师小结
不管做什么事情都要专心做完、做好，坚持到底。
如果好动、精
力不集中就一件事情也做不成。
如运动员参加奥运会比赛，跑到最后
很累很累，但如果停下来就失败了，所以一定要坚持下去才能取得胜利。
(6)老师今天准备了许多玩具、图书、绘画工具、大型积木，你们
选择一样自己喜欢的事情，专心地把它做好。
(7)幼儿进区域活动自由选择自己喜欢的活动。
先请幼儿说一说如：我想画一幅美丽的画，我想插一座小房子……
(8)幼儿操作活动，教师巡回指导并鼓励幼儿精力集中、专心做好
所做的事情。
(9)讲评：幼儿作品及幼儿表现。
询问幼儿，你在活动时有没有精
力不集中的时候，你是怎样坚持下来的?幼儿自我鼓励。
附：故事内容
小毛头这孩子有点特别，屁股老是坐不到椅子上，老师让大家布
置教室，小朋友们认真地作着作品，只有小毛头东走西逛，什么也没
干。
开始做角色游戏了，小朋友都高兴地选自己想去的地方玩了，小毛头到娃娃家走了一圈，又以医院、商店，连一分钟也呆不住，老师给大家讲数的组成让小朋友自己试着分与合的摆放，小毛头不认真听讲，摆放豆子时更是一会站一会坐，最后把豆子撒了一地，小朋友都安静看图书。
只有小毛头坐不住。
小毛头总是必不了他的缺点，时间久了，小毛头就多了一个名字“屁股长刺”。