五年级下册心理健康说课稿-第二十三课合作创奇迹 众人划桨开大船｜北师大版

五年级下册心理健康说课稿 - 第二十三课合作创奇迹众人划
桨开大船｜北师大版
一、课程背景
合作创造奇迹，是一个兼具对个人能力以及团队协作的考验的过程。

此次课程是五年级下册心理健康教育中的第二十三节，本节主要是通过一次海上探险的模拟活动呈现一种极具挑战性和风险性的团队合作，从而增进学生们的合作意识和提升其协作能力。

二、教育目标
1.学生能够理解合作的重要性，了解团队协作的重要性以及在团队中的作用。

2.学生能够认知并掌握企业合作文化中的关键要素，例如互相信任，共同目标，协调沟通，合理分工等。

3.学生意识到团队中的每个成员都是重要的，通过智慧和力量的结合实现共同目标的过程。

4.在海上探险活动中，学生能够有效运用所学的能力，积极参与活动，并为小组的成功做出贡献。

三、教学过程
第一步：理解合作的定义
1.引导学生了解团队和合作的定义和意义，了解团队中的每个成员都是重要的。

2.指导学生掌握企业合作文化的关键元素，例如彼此信任，共同目标，协调沟通和合理分工。

第二步：了解海上探险活动目标
1.活动第一个环节，要求学生在有限的时间内解决一些困难问题，以提高学生的竞争力和思维能力。

2.第二个环节则是所有小组齐心协力，通过划桨和其他运动设施的协同作用，尽可能地快速到达终点。

3.第三个环节则是通过合作与团队的达成目标，为所在的团队作出贡献。

第三步：活动安排
1.学生们分为几个小组，每个小组分别将由一名负责人领导。

2.负责人要了解每个小组成员的个人优势，合理分配任务。

3.活动中，学生们需相互协作，运用所学的能力，一同克服难关，实现目标。

第四步：活动总结
1.教师回顾并总结活动过程，带领学生根据团队达成任务和成功的案例，一起思考团队合作的价值和意义。

2.学生们通过回顾自己的表现，对自身能力作出反思，并反思团队合作中的不足，进而在未来的团队协作中做到更好。

四、教学效果评估
在海上探险活动中，学生们通过彼此协作，以团队为单位迎接挑战。

通过活动的组织和分工，每个学生都有了主动参与活动的机会，展现个人能力，并在团队中实现了价值。

经过活动的再现和回顾，学生们从自己和团队的表现中领会到了合作、信任、真诚、分享等重要思想。

五、教学体会
本节课程从一个集体需要合作、社会关系密切的场景出发，引导学生去回顾自己在团队合作中的价值和与团队的关系，加深了学生对合作和团队的认同感。

同时，这次实践课的开展，让学生亲身体验到了团队协作的成功与愉悦。

而且，随着活动的深入，学生们更能深刻地体会到彼此之间的信任、理解和关爱、分享等与个人一样重要的品质的重要性。