在小学数学教学管理中实施爱的教育

Read and Write Periodical
June 2021
2021年6月
第18卷第06期Vol.18No.06
读与写杂志
在小学数学教学管理中实施爱的教育
利彩兰
（广东省广州市花都区新华街第一小学
广东
广州
510800）
摘
要：德育工作是教师教育教学的重点工作，在小学阶段，每个学科的教育教学管理都要渗透德育教育，
帮助学生们树立正确的价值观，形成正确的认知，打造良好的思想品德基础。

数学的教育不仅仅是一个技术问题，还是一个心灵问题。

“爱是教育的生命”，数学课堂上，老师一个鼓励的眼神，一句欣赏的话语，都会在学生的心中涌起一股爱的暖流，播下一颗爱的种子。

作为数学教师，不但要善于倾听孩子的心声，还要懂得欣赏学生，做与学生平等的合作者，在数学教学管理工作中，渗透爱的思想德育教育，使爱成为学生成长为参天大树的沃土。

关键词：数学教学管理；尊重学生；对学生宽容；传递信任的信念中图分类号：G623.5
文献标识码：B
文章编号：1672-1578（2021)06-0119-01
教师对学生的爱，是一种神奇又伟大的爱，是一条沟通师生心灵窗口的桥梁，这样的爱是无私的。

老师的爱就象是和熙的春风，即使是干枯的心灵也会发芽开花。

只有当老师给学生以真挚的爱，尊重学生和宽容学生，让学生感受到老师对他的信任，学生才会亲其师，信其道，教育才会收到预期的效果。

“没有爱就没有教育，只有爱学生的老师，才能教育好学生”。

1
在小学数学教学管理中，
有一种爱叫作“信任”每个孩子都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

数学课上，教师要用发展的眼光看待每个学生，要根据每个学生的特点，把每个学生看成一个新的世界，爱他们、细心探索他们丰富而脆弱的内心，发现他们身上哪怕是稍纵即逝的闪光点，也要肯定他们的成功。

我们班有个孩子叫小志，他的注意力比较差，上课时动来动去坐不稳，成绩不是理想，针对这种情况，备课时，笔者总是会根据他的学习能力，设计一些问题，让他在上课时回答，帮助他保持注意力，答对了充分肯定，如果他不会回答时，鼓励他好好思考，相信自己的能力，并对他进行一步一步的引导，使他感到自己被老师信任，从而克服自卑，树立学习好数学的信心，现在，小志在思想和成绩上都有了很大进步，笔者也得到了小志同学的信任，和他成为了好朋友。

当你以一颗友爱之心去关心学生，照顾学生，学生会给你一个令人惊喜的回赠。

我们要用自己的真诚去打动他们，
并根据他们的情况有的放矢地进行教育，并对他们的错误给予正确的引导，爱与信任是同在的。

2
在小学数学教学管理中，
有一种爱叫“宽容”宽容，能让我们用微笑的眼光去发掘孩子们身上的闪光点。

和风细雨的宽容往往比狂风骤雨的批评更容易让学生接受，老师的爱要与宽容融为一体。

在批改作业的时候，笔者发现小张同学这几天的作业质量都做的很差，
字体潦草，笔者找他过来了解情况，原来，小张妈妈生病了，他爸爸常年在外地工作，小张又要照顾妈妈，又要照顾弟弟，没时间做作业。

看着她紧张的小脸，笔者对她说：“你是一个好孩子，懂得照顾妈妈和弟弟，这段时间的数学作业，你可以按照你的时间选做一些就可以了。

”看到老师对她的关心和宽容，张明反而哭了，她说：“老师，我一定会克服困难，好好完成作业。

”果然，第二天又看到小张同学那书写工整，准确率很高的作业。

这学期小张同学又被老师和同学评为数学学习标兵，老师用微笑去温暖学生，宽容地对待学生，在不知不觉中会有意想不到的收获。

3
在小学数学教学管理中，有一种爱叫“尊重”
懂得尊重的老师要维护学生的尊严，正确对待学生之间能力的差异，注重培养学生学习的自信心，尤其对那些学困生更为重要。

曾经有人说过，学习就是攀登，有的学生刚从山脚出发，但有的学生已经到达山腰，根据每个学生的能力不同，所处的位置就不同，但只要肯下功夫，就会克服重重困难，登上高峰，收获美丽的风景。

所以老师不能因为学生处在地势低的山谷就认定他不能爬上山顶。

苏霍姆林斯基说:“任何一个看起来无可救药的孩子，内心都燃烧着想做好人的愿望。

”“也许你的信任换来的是孩子一生的幸福”。

在期末考试复习期间，有一次布置数学作业，笔者把平时学生错得比较多的应用题让学生再做一遍，还强调了这些题目的重要性，第二天，组长跟笔者说小常同学没有完成。

小常同学是我们班的学困生，
笔者当时听了非常生气，有点恨铁不成钢，把小常抓到办公室狠狠的批评了一顿，小常同学低着头，小声的对笔者说：“老师，你别生气，我不是故意不做的，只是这些题我感到困难，不会做，你能再跟我讲解一次吗？我明天一定补交作业。

”望着他红红的小脸，笔者也反思了自己刚才的态度，跟他道了歉，然后很耐心的一次一次的跟他讲解，他也听的很认真。

最后问他：“有信心把这些题做好吗？”小常重重的点点头，自信地对笔者说：“都会了”。

第二天，笔者看到了他补做的作业，答案全对，书写也比平时好多了，经过一这段时间的努力，小常同学在期末考试中考到了80分的好成绩，他的脸上洋溢着自信的笑容。

总之，在小学数学教学管理中渗透德育教育，以爱为出发点，帮助学生树立正确的价值观，形成科学的世界观和人生观。

当学生做错了事情，老师不能只是单纯的批评要用微笑温暖学生和宽容学生、以客观的态度去评价学生，尊重学生之间的差异，让爱的教育在学生心中生根发芽，最后长成一颗参天大树，让爱成为老师对学生的一份包容、一份期待、一份赞许！参考文献：
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