华店乡蓝天小学集体备课记录表6
集体备课记录表6(综实)
（其他教师
发言记录）
刘兆彬：，
了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感觉。
邵园园：掌握方法。知道使用的工具。
王金涛：这一主题是让学生通过观察学习了知道植物栽培的有关知识，，注重对学生的教育。
备课小结
通过本节课的集体备课，各位老师统一了认识，达成了共识，对这一主题的意义和应用的教学有了统一的教学方法，效果良好。
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学科
综合实践
年级
五年级
地点
办公室
备课组长
王金涛
参加人员
邵园园·王金涛·刘兆彬
中心备课人
郭红霞
时间
2014年11月
中心备课人
备课内容
陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
集体备课记录表
集体备课记录表1. 引言集体备课是教师在教学前进行的一种组织性、协作性教研活动。
它通过教师之间的交流、探讨和合作，提高教师整体教学水平，促进教育教学质量的提升。
为了更好地记录集体备课过程中的思考和讨论，以下是一个集体备课记录表的示例。
2. 集体备课记录表本集体备课记录表用于记录集体备课过程中的讨论和决策内容。
每次集体备课都应填写该表，以便后续的教学实施和教学评估。
备课时间： [填写备课的日期和时间]备课主题： [填写本次备课的主题]备课教师： [列出参与本次备课的教师姓名]2.1 教学目标在本次备课中，教师们应明确教学目标，包括知识、技能和情感的培养目标。
知识目标：•[填写知识目标1]•[填写知识目标2]•…技能目标：•[填写技能目标1]•[填写技能目标2]•…情感目标：•[填写情感目标1]•[填写情感目标2]•…2.2 教学内容在本次备课中，教师们应根据教学大纲和教材内容，确定教学内容。
教材章节： [填写教材中相关的章节和页码]教学内容：•[填写教学内容1]•[填写教学内容2]•…2.3 教学活动设计在本次备课中，教师们应设计适合学生的教学活动，以达到教学目标。
教学活动1：•活动内容： [填写活动内容]•教学方法： [填写教学方法]•评价方式： [填写评价方式]教学活动2：•活动内容： [填写活动内容]•教学方法： [填写教学方法]•评价方式： [填写评价方式]…2.4 学生作业设计在本次备课中，教师们应设计合适的学生作业，以巩固和扩展学生的知识和能力。
作业1：•作业内容： [填写作业内容]•截止日期： [填写作业的截止日期]作业2：•作业内容： [填写作业内容]•截止日期： [填写作业的截止日期]…3. 总结通过集体备课，教师们能够共同制定教学目标，明确教学内容，设计合适的教学活动和学生作业。
这样既能提高教学效果，也能促进教师之间的交流和合作。
集体备课记录表则起到了记录备课过程和成果的作用，方便教师们在后续的教学实施和教学评估中参考和反思。
四年级下册综合实践集体备课记录表7
教师准备：月季花枝，桃树枝，修枝剪，美工刀，塑料袋等。
备课过程
（其他教师
发言记录）
马金龙：引导学生在实践中掌握这两种技能，在掌握了植物的扦插和嫁接技术后，鼓励学生选择周围合适的植物多练习，进行嫁接繁殖植物的尝试。
王露：教师组织学生利用课上时间交流自己的收获，及时总结归纳出植物繁殖的常用方式。
备课小结
教学目标:1、通过查阅资料、访问等形式，让学生了解植物繁殖的相关知识，，学会扦插、嫁接这两种常用的植物繁殖技术。
2、通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。
3、活动中，要培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。
教学准备：
学生准备：每人准备装有适量泥土的花盆1个。
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学科
综合实践
年级
四年级
地点
四办公室
备课组长
马金龙
参加人员
王露
中心备课人
朱玉华
时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2013年5月22日第7节
集体备课内容
植物的扦插和嫁接
中心备课人
备课内容
设计意图：安排这一活动的目的是通过学生亲自参与植物的扦插和嫁接活动，掌握这两种常用的植物繁殖方法，进一步提高自己的植物种植技能，感受种植技术在农业生产中的巨大作用。
四年级下册综合实践集体备课记录2
3、学会总结与交流，培养总结能力、表达能力和反思能力。
教学准备：学生准备：1、通过查阅资料、访谈等方式，了解活动总结与交流的内容和形式。
2、学生整理最近完成的的一项活动成果。
教师准备：1、课前收集活动总结与交流的案例，了解总结与交流的相关知识。
2、制作多媒体课件。
备课过程
（其他教师
发言记录）
马金龙：为了深化学生所学知识，增强学生实践体验，提高学生总结与交流能力，教师指导时应结合学生实施过的主题活动，启发、帮助学生用多种方式进行总结交流。
王露：教师引导学生交流实践中的体验与收获时，既要总结活动中的经验，又要总结活动中的不足，以便更好地开展好以后的活动。
备课小结
教师指导师时，要充分利用学生参加活动的已有经验，引导学生交流讨论，发现问题，提出问题。
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学科
综合实践
年级
四年级
地点
四年级办公室
备课组长
马金龙
参加人员
朱玉华王露
中心备课人
朱玉华
时间
2013年3月13日第7节
集体备课内容
学会总结与交流
中心备课人
备课内容
设计意图：总结与交流是学习活动中一个不可缺少的重要环节。及时总结可以有效地帮助我们总结经验，发现活动中存在的问题与不足，找到今后努力的方向。
六年级品社集体备课记录表
“探讨救国之路”由“戊戌变法”和“辛亥革命”两部分组成，教学重点是使学生了解“公交车上书”和“戊戌变法”的社会背景和简单经过；了解孙中山早期革命活动及孙中山领导资产阶级革命派经过艰苦斗争，推翻清潮统治的史实；使学生认识到辛亥革命后中国社会发生的变化，培养学生比较分析历史问题的能力，使学生树立远大理想，培养其克服苦难的勇气和精神，通过史实对学生进行爱国主义教育，使之理解“国家兴亡、匹夫有则”中的道理。
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学 科
品社
年 级
六
地 点
教导处
备课组长
张友华
参加人员
张友华、杨相东
中心备课人
张友华
时 间
2013年9月25日第三节
课题
第一单元第三课：探求救国之路
中心备课人备课内容
主要目标：
1、引导学生了解“公车上书”和“戊戌变法”的社会背景和简单经过。
2、结合史实引导学生分析“戊戌变法”失败的原因，使之了解辛亥革命后中国后社会发生的变化，培养学生比较分析历史问题的能力。
师生准备
1.学生课前搜集戊戌变法及辛亥带命的资料
2．教师搜集合作、自主探究学习为主，并辅助以谈话法、讨论法、合作探究，资料分析法。
课时分配：三课时。
备课过程（其他教师发言记录）
杨相东老师：可以运用列表、比较等方法进行复习。
备课小结
本次集体备课，经过提前初步备课，充分讨论，统一了教学目标，教学重难点，明确了教学方法，划分了教学课时。
3、了解以孙中山为首的资产阶级革命派建立政党和中华民国成立的经过。
4、通过了解孙中山早期革命活动及孙中山领导资产阶级革命派经过艰苦斗争推翻清朝统治的史实，树立远大理想，培养克服苦难的勇气和精神。
小学语文组集体备课记录表
小学语文组集体备课记录表
学目标和教学重难点，同时提供了一些实用的教学方法和技巧。
在自由交流环节中，我们通过学生的互动讨论，加深了对溶洞的认识，同时也让学生学会了一些新的词汇。
在学生读通课文的基础上，我们引导他们理清文章的思路，通过画示意图的方式，让他们更好地理解作者的游踪。
在深入研读时，我们要求学生分别找到途中、洞口、外洞、孔隙、内洞的特点，体会作者是怎样把这些特点写清楚的。
最后，我们为学生设计了一些语言运用的训练，让他们更好地掌握课文中的语言技巧。
这次活动对我们的教学工作有很大的帮助，让我们更好地了解了如何教授这篇课文。
集体备课活动记录表格
集体备课活动记录表格
活动信息
- 活动主题：[活动主题]
- 活动日期：[活动日期]
- 活动地点：[活动地点]
参与人员
- 主持人：[主持人姓名]
- 参与教师：[教师姓名1]、[教师姓名2]、...
议程
1. 活动目的
- 确定集体备课的目的和意义。
- 说明本次活动的具体目标。
2. 研究内容
- 确定本次备课活动要涵盖的研究内容。
3. 分工合作
- 对参与教师进行分工说明，确定各自的任务和责任。
4. 教学资源准备
- 确定本次备课所需的教学资源和材料。
- 确定资源的获取途径和使用方式。
5. 教学策略讨论
- 分享和讨论不同教学策略和方法。
- 选择适合的教学策略，并说明使用理由。
6. 教学评估计划
- 讨论学生评估的方式与标准。
- 制定学生评估计划。
7. 行动计划
- 确定一致的行动计划，包括备课进度和时间安排。
下一步行动
- 每位教师根据讨论结果，展开自己的教学备课工作。
- 下次备课活动的时间和地点。
以上为本次集体备课活动记录表格，具体内容请参照实际情况填写。
小学语文集体备课活动记录表范文12篇
小学语文集体备课活动记录表范文12篇1.第一次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《白雪公主》内容：- 确定课堂目标：了解故事情节，研究生词和短语。
- 分工合作：教师负责分析课文，学生负责复述故事情节。
- 教学资料：课本、多媒体设备。
- 教学流程：1. 教师呈现故事梗概和关键词汇。
2. 学生分组复述故事情节。
3. 教师逐步讲解并研究新词汇。
4. 学生进行小组讨论，理解故事内涵。
5. 教师进行课堂总结和反馈。
2.第二次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《小红帽》内容：- 确定课堂目标：理解课文主题和情节，研究交际用语。
- 分工合作：教师负责导读，学生负责角色扮演。
- 教学资料：课本、道具物品。
- 教学流程：1. 教师导读课文，引发学生兴趣。
2. 学生分别扮演不同角色进行对话。
3. 教师带领学生分析角色行为和思想。
4. 学生进行小组合作，理解故事内涵。
5. 教师组织课堂总结和反馈。
3.第三次备课活动记录日期：xxxx年xx月xx日主题：课文《三个和尚》内容：- 确定课堂目标：研究寓言故事的特点，培养想象力。
- 分工合作：教师负责讲解，学生负责绘制故事场景。
- 教学资料：课本、绘图纸、颜色笔。
- 教学流程：1. 教师解读寓言故事的意义和教育价值。
2. 学生分组绘制故事场景。
3. 教师逐段讲解故事情节，并进行角色分析。
4. 学生进行小组讨论，理解故事隐含的道德观念。
5. 教师组织课堂总结和反馈。
...（继续记录下去，总共十二篇）。
集体备课记录表
集体备课记录表本文档是一份集体备课记录表，用于记录教师们在备课过程中的讨论和决策。
通过集体备课，教师们可以共同分享知识和经验，提高备课的效率和质量。
1. 时间和地点•日期：[日期]•时间：[时间]•地点：[地点]2. 参与人员列出参与本次集体备课的教师名单：•[教师1姓名]•[教师2姓名]•[教师3姓名]•…3. 目标和议程本次集体备课的目标和议程如下：•[目标1]•[目标2]•[目标3]•…4. 讨论内容和结论在本次集体备课中，教师们讨论了以下内容，并得出相应结论：4.1 [讨论主题1]•[讨论内容1]•[结论1]4.2 [讨论主题2]•[讨论内容2]4.3 [讨论主题3]•[讨论内容3]•[结论3]5. 分工和时间安排根据讨论的结论，教师们分工并制定了备课的时间安排：•[教师1姓名]：负责[任务1]，完成时间：[时间]•[教师2姓名]：负责[任务2]，完成时间：[时间]•[教师3姓名]：负责[任务3]，完成时间：[时间]•…6. 其他事项在本次集体备课中，教师们还讨论了其他事项：•[事项1]•[事项2]•…7. 下次集体备课时间和地点教师们商定了下次集体备课的时间和地点：•日期：[日期]•时间：[时间]•地点：[地点]总结本文档是一份集体备课记录表，记录了教师们在备课过程中的讨论和决策。
通过集体备课，教师们能够共同分享知识和经验，提高备课的效率和质量。
这份记录表将作为备课过程中的参考和指导，以便教师们按照分工和时间安排完成备课任务。
下次集体备课的时间和地点也在本文档中确定。
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集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表篇一备课是教学工作的基本环节之一，是教师处理教材的主要形式，集体备课必须立足于个人研究，在充分研究课程标准和教材的前提下，以学科备课组为单位进行集体商讨，探讨教法、学法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，完成教学案的预设。
年级组集体备课不仅可以充分发挥集体智慧，以老带新，又可博采众长，真正实现资源共享。
每周三每一位年级组同一学科任课教师1、学期初共同研讨教材，学习教法、学法，制定本学期学科计划。
2、学习新课程标准，共同研读各学科阶段性教学目标，让新课程标准深入到每一位任课教师的心中，成为教学设计，教学目标形成的总抓手。
（一）初备。
每次集体备课的内容就是下周的教学内容，根据市下发的课程进度表，每周每课安排一位主备人。
这样保证主备人能集中精力吃透每一课教学内容，并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见。
辅备人在集体交流前必须将教材通读，理清教材的知识体系，并进行初步的教学设计。
我们充分发挥教材的作用，在形成教案前，主备人、辅备人可以在书上圈一圈，划一划、注一注，也可以在纸上写一写，在初步设计的基础上，列出自己的困惑或疑问，交给本集体备课组主持人，（主持人一般是备课组长，由德高望重、有教学实际经验的中老年教师或骨干教师担任），以便在集体交流时有重点，有程序、有针对性的讨论进行，以提高交流的实效性及交流速度，从而也防止集体备课的流于形式。
（二）集体交流。
集体交流以讨论并形成教案为主，并附以讨论教、学具的准备、练习课的设计、安排。
小学语文集体备课记录表
小学语文集体备课记录表
背景
本次备课旨在为小学语文教师提供一个集体备课的记录表，以
便教师们能够更好地统筹备课内容和进度，提高课堂教学效果。
记录表内容
使用说明
1. 每次备课前，请教师们根据实际情况填写记录表。
2. 时间栏：填写备课日期。
3. 教材栏：填写所使用的教材名称。
4. 章节栏：填写备课的章节或单元。
5. 备课内容栏：简要记录备课内容，如课堂活动、教学方法等。
6. 备注栏：填写备课过程中的特殊情况或需要注意的事项。
目标
通过使用这份集体备课记录表，教师们可以更好地协作备课，避免遗漏重要内容，提高备课效率和课堂教学质量。
注意事项
- 教师们应根据实际情况灵活填写记录表，确保备课内容的准确性和具体性。
- 记录表应定期整理和更新，以便教师们及时查阅备课记录。
---
> Assistant编写。
集体备课记录表模板
集体备课记录表备课组组长：_____________ 组员：_____________集体备课要求一、备课流程：明确课题——确定主备人（形成初案）——集体研讨（形成共案）—个性化设计（形成个案）—教学实践（跟踪）—课后交流、反思——资料保存二、集体备课的原则（三备+两研）三备：个备、集备、复备两研：对教学过程进行集体研讨、对说课进行集体研讨。
（一）个备（集备前）个备的基本要求：脑中有课标、腹中有教材、目中有学生、心中有方法、胸中有教案备课要做到“十备”备课标备教材备教具备学生备教法备板书备作业备资源备过程备评价（二）集备（集备中）A、集体备课的要求：1、集体备课的安排要做到“四定”定时间定地点定内容定主备人2、集体备课的过程要做到“四有”有主讲人有交流有记录有实效3、集体备课的效果要做到“五统一”统一教学目标统一教学内容统一教学进度统一作业训练统一检测评价B、集体备课流程：1.统一教学进度。
2.讨论近期授课亮点及不足征求改进意见。
3.主备人阐述本课时教学目标是否完整（三维目标）、准确、清晰。
4.阐述教学重点、难点并说清突破方法和预期达到的效果。
5.教学过程从导入--新课呈现--重难点突破--课堂生成--当堂检测--课堂拓展或课堂总结--作业布置等一下几方面进行集备说明。
（三）复备（集备后）1.主备人备课后所有人自行整理思路，在教材共案中进行填补，删减。
2.所有成员对今日集备的成果分课时说课，（每人一课时）省去师生互动环节，只说教学过程细化教师提问及评价。
3.主备人根据集备建议梳理课件供全组使用。
三、集体备课评价方式1.定时检查备课组活动记录本及教研活动记录2.备课组长学科把关人，对主备人及每位教师说课进行评价赋分。
3.在集备时由教研室成员组成巡查组，进行现场提问打分。
4.后期校级、中层的驻级听课情况反馈，听课后检测。
2014年蓝天小学教研活动记录
2014年蓝天小学教研活动记录（一）地点：多媒体教室人员：语文组全体教师形式：课堂教学研究主题：如何把握教学目标教研活动过程记录：1、准备阶段确定本次活动的研究主题以及开课的教学内容2、听课活动4月17日上午第二节听侯宝珍老师在三年级讲的校内公开课《尺有所短，寸有所长》3、教师点评吴慧芳老师点评：听了侯老师的《尺有所短，寸有所长》，感觉这堂课自然而实在。
在课题引入时，卢老师通过“尺”与“寸”的比较，让学生理解课题“尺有所短，寸有所长”的意思。
在教学中，卢老师先让学生通过自读自悟、交流看法，来理解文中两封信讲了什么事；再通过联系生活实际让学生理解“取长补短”（一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。
）；然后，进行了写话训练以及书信格式的学习指导。
从整堂课中，我们可以看出侯老师比较重视学生词语的积累、能力的培养以及情感目标的达成。
特别是在书信格式的指导上，非常落实到位，很值得我们学习。
杨晓娜老师点评：这是一篇略读课文，知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，是本课的教学要求。
我们每个人都有自己的长处，也有不足，能够欣赏别人，改正自己自己的不足，就会进步得更快。
应该说，这堂课中，侯老师的教学重点抓得很准，一是对两封书信的内容理解，二是对书信格式的教学。
但就“阅读提示”，似乎重点应该落在前着，如果用时间计算，前者应该多占几分钟哦。
虽然在现实的教学中，书信格式的辨析很重要，但它毕竟处于次要地位。
如果应该花时间研读，我的看法与卢老师相同，就是第2封回信的最后一段说理部分。
步骤也差不多，是读，理解句子的意思，再联系生活中的例子谈谈，最后归纳小结。
但，需要补充的是，这部分内容应该好几层意思。
“取人之长，补几之短”，仅仅是其中之一而已！如果教师让学生谈谈生活中的例子时，教师有意识地引回到文本（这段话）上，再加一归纳小结，那学生练习答案就会更多元。
五年级科学集体备课记录5
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学科科学年级五年级地点办公室备课组长马家荣参加人员马家荣范广亭
中心备课人范广亭时间2015年4月24日
集体备课内容第二单元复习
中心备课人备课内容
教学目的：
1、使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了
解凸透镜的应用。
2、了解眼睛常见疾病及发病原因，了解自己和同学的视
力情况，懂得保护视力的重要性，知道常见的保护眼睛的方法。
3、了解显微镜的主要结构，了解新型观察仪器的种类和主要用途
4、认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜
教学重点、教学难点：凸透镜、眼睛、潜望镜、照相机的特点。
备课过程（其他教师发言记录）马家荣：根据提纲内容先自学再同桌互查最后有学习小组组长进行督促检查
备课小结
通过此次活动，较好地打磨本节课，使本课的各个环节趋于更好，使课堂教学趋于完美，发展学生的爱好，提高学生的素质。
集体备课活动记录完整可编辑版
完成教材练习十一的1-3题。
【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】
2.一辆汽车2小时行90千米
这里已知哪两个数量？可以求出哪个数量？怎样求？
说明：90÷2＝45（千米）用除法求出了这辆车的速度，它表示路程和时间之间的关系。我们还可以用（）来表示路程和时间之间的关系，把它说成路程和时间的比是（）比（）。
90÷2表示什么？还可以怎么说？
3.讨论①除法中的运算符号是“除号”，表示比的符号是什么呢？写作什么？
四、本单元内容可以用12课时进行教学。
研讨：
这一单元的主要内容在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。本单元内容与学生已有知识有密切的联系。如，分数乘法计算对于学生而言是新的内容，它的计算方法与整数、小数的计算方法有很大区别。但它的学习与整数乘法和分数的意义、性质有紧密联系。分数乘法就是从整数乘法的意义导入分数乘整数，再扩展到分数乘分数。再如分数乘分数的算理及解决求一个数的几分之几是多少的问题都与分数乘法的意义紧密联系，特别是对单位“1”的理解。又如，分数乘法的计算，还要用到约分的知识。所以，教师应注意让学生在已有知识基础上，自主建构新知识。
总结：
总之，教学时教材借助整数除法的意义，让学生在“分一分”的活动中，体会一个数除以分数的意义，并借助直观帮助学生理解“除以一个分数等于乘这个分数的倒数”的合理性。也可利用线段等直观图形，理解一个数除以分数的意义和计算方法。教学时，一定要留出充分的时间让学生去画图和观察，分析图中反映的数量关系。
比的意义
数学
主持人
主备人
记录人
活动时间
活动地点
六年级办公室
参加人员
备课内容
六年级数学上册第三单元《分数除法》
集体备课记录表内容
集体备课记录表内容一、背景介绍在教育教学活动中，集体备课是一种常用的教学方式。
各教师在一起开展备课活动，相互交流经验、分享资源、研讨教学方法，以提高教学效果。
为了更好地记录备课过程中的内容，以便后续参考和使用，教师们常常使用集体备课记录表进行记录。
二、集体备课记录表的目的集体备课记录表的主要目的是记录备课过程中的关键内容，包括备课主题、教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等，以便教师在备课过程中能够有条不紊地进行备课工作，同时也为其他教师提供参考和借鉴。
三、集体备课记录表的格式集体备课记录表的格式可以根据教师们的实际需求进行调整，但一般包括以下几个主要部分：1. 备课基本信息备课基本信息包括备课日期、备课时段、备课主题、备课人员等。
示例：备课日期备课时段备课主题备课人员2022年1月1日上午8:00-10:00 国际象棋教学张老师、李老师、王老师2. 教学目标教学目标是备课的重要组成部分，主要包括知识目标、能力目标和情感目标。
示例：•知识目标：学生能够熟练掌握国际象棋的规则和基本棋术。
•能力目标：学生能够通过国际象棋教学培养思维能力和分析问题的能力。
•情感目标：学生能够培养团队合作精神和竞争意识。
3. 教学内容教学内容是备课过程中需要详细记录的部分，包括教材选择、教学重点、教学难点等。
示例：•教材选择：使用《国际象棋教材》第一册。
•教学重点：国际象棋的规则和基本棋术。
•教学难点：掌握国际象棋中的杀棋和吃子技巧。
4. 教学方法教学方法是备课过程中需要明确的部分，包括讲授方法、示范方法、引导方法等。
示例：•讲授方法：通过讲解、演示和分析示范来教授国际象棋规则和基本棋术。
•示范方法：教师通过实际操作和模拟对局来示范国际象棋的下棋过程。
•引导方法：通过问题引导和讨论引导来激发学生的思维能力和分析能力。
5. 评估方式评估方式是备课考虑的重要因素，包括测试、作业、讨论等。
示例：•测试：设计一份国际象棋知识测试题，用以检验学生对国际象棋规则和基本棋术的掌握程度。
集体备课活动记录表内容
集体备课活动记录表内容
嘿，咱来聊聊集体备课活动记录表内容哈！就像一场精彩的演出，每个人都是主角！比如说，记录表里得有备课的时间吧，那可不就像演出开场的钟声，提醒大家要闪亮登场啦！还有参与人员呀，这就好比舞台上的各位演员，各展神通。
然后呢，备课的主题得明确吧，这不就是演出的核心剧情嘛，大家围绕着它展开激烈讨论。
想象一下，老师们热火朝天地讨论着怎么把这个主题教得生动有趣，就像演员们在琢磨怎么把角色演绎得淋漓尽致。
“这个知识点要怎么讲才能让学生容易理解呀？”“我们可以设计个有趣的活动来加深印象。
”哎呀，那场面，真是热闹非凡！
教学目标也不能少，这相当于给这场“演出”定个方向和标准呀，要达到啥样的效果，心里得有数。
还有教学方法，那就是表演的技巧啦，用什么样的方式才能让学生更容易接受和掌握知识呢。
最后，还得有总结和反思呀，就像演出结束后的复盘，看看哪里做得好，哪里还需要改进。
你们说，是不是这么回事呢？集体备课活动记录表内容可太重要啦！没有它，这场教学“大戏”可就没那么精彩咯！。
集体备课记载表(1)
李莉：加强学生相互交流讨论学习，加强学生的自主学习能力的培养。鼓励学生探索不同解决问题的方法（可引导学生从比的意义，比与分数的关系，分数的基本性质和商不变的基本性质进行实验尝试）
蓝天学校集体备课活动记录表
_________学年第_______学期___________学科___________年级
备课组长_______备课组成员_______________________________________
周次
主讲人
内容
备注
集体备课记录表第10周
学科
数学
年级：六
备课组长
冯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ明
韩磊：加强教学中练习题的变势题目训练，让学生从不同的习题中总结出不同的化简比的方法。
过
程
描
述
各教师观点：
讨
论
结
果
最后定稿：
记录、材料整理
冯兴明
时间
2015-5-8
参与人员
李莉、李继红、韩磊、冯兴明
备课课题
比的基本性质
研讨主题
化简比
过程描述
各教师的观点：
冯兴明：首先要明确本节课的教学目标：
1、要在实际情境中，让体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。
2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。
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（其他教师
发言记录）
孔爱霞：对这个模块要加强训练，重点讲解。特别是Can较难，学生初次接触，不宜深讲其用法，只让学生了解此时态的用法即可。
备课小结
通过集体备课，明确了教学目标，掌握了教材的重难点，确定了教学方向。源自华店乡蓝天小学集体备课记录表
学科
英语
年级
五
地点
五年级办公室
备课组长
曹海燕
参加人员
王桂荣李爱云
中心备课人
李爱云
时间
2014年11月18日第1节
集体备课内容
Module6
中心备课人
备课内容
Module6模块主要学习Can的运用，通过三个人的对话讲述了加入足球队的故事，故事中，先是通过询问玲玲在足球方面的能力开端。这个故事让我们学会了对别人进行客观评价和鼓励的同时，也教育我们要对自己竞选客观的评价。