(精品文档)中考语文分类训练九：修辞手法C卷

）。
A . 饥饿的疼痛是剧烈的， 它一阵一阵地发作， 好像在啃他胃， 疼得他不能把思想集中在去狄斯河必经的路上。
B . 最后，到了漫漫的暮色袭来的时候，他才发现一个水坑里有一条独一无二的像鲦鱼般的小鱼。
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C . 他已经不再像人那样挣扎了。
D . 这是一匹病狼，它的那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺，眼睛也昏暗无光，布满血丝。
A . “难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的 伟大。
B . 文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。
C . 文段中“等待检阅的队伍似的”， 运用比喻， 形象地表现了高杆植物的高而多的特征， 突出了自然的神奇。
D . 文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、 山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。
C . 远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。
D . 梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
23. （2 分）结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（
）
这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 大的，然而人类更伟大。
“风景”吗？自然是伟
于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶 装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一 种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山 顶的谷子丛密挺立， 宛如人直立的头发， 这时候忽然从山脊上， 牛和掮着犁的人形出现， 他们姗姗而下， 在蓝的天， 黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。
）
A . 由 401 座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
（比喻）
B . 下山的路上，不知谁哼起《高山青》 ：“阿里山的姑娘美如水……”（引用）
C . 潭无鱼鳖，林无鸟兽。 （对偶）
D . 它们（森林）排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。
（夸张）
14. （2 分）下列关于复句判断错误的一项是（
2. （ 2 分）没有用比喻修辞的一句是（
）。
A . 若脱笼之鹄
B . 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
C . 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
D . 山峦为晴雪所洗，娟然如拭
3. （ 2 分）选出与例句修辞手法不同的一项（
）
例句：竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
A . 拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……
C . 我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没 有人的小岛上去呀！ （分析：作者使用排比兼反复的修辞手法，表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会 的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求）
D . 我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ 运用反问的修辞手法，表现了屈原对自由的热烈追求）
）
A . 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
B . 万里赴戎机，关山度若飞。
C . 将军百战死，壮士十年归。
D . 开我东阁门，坐我西阁床。
21. （2 分）下列句子没有使用修辞手法的是（
）
A . 它的歌声在那时而铅灰，时而艳紫的天空的烘托下像一道灿烂的银光在闪闪辉耀。 B . 我们从一列电车旁边经过。我觉得电车好像扎着白色的花彩。
D . 作者运川比喻、对比、反复等修辞手法表明自己永不妥协、战斗到底的意志。
17. （2 分）“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文
字运用的表达方式和修辞方法是（
）
A . 说明
拟人
比喻
B . 叙述
拟人
比喻
C . 描写
对偶
拟人
D . 抒情
比喻
拟人
18. （2 分）选出对下列句子使用的修辞判断正确的一项是（
B . 水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……
C . 人夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。
D . ……串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
4. （ 2 分）判断下面句子用了比喻修辞的一句（
④苔痕上阶绿，草色入帘青。
A . ①拟人
②比喻
③反问，排比
④对偶
B . ①拟人
②排比
③反问，排比
④对偶
C . ①排比
②排比
Hale Waihona Puke ③反问，排比④对偶
D . ①拟人
②排比
③设问，排比
④比喻
10. （2 分）没有运用修辞方法的句子是（
）
A . 我已经困软得像一团棉花了。
B . 头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
D . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一朵朵耀眼绚丽的云。解说：这句话有比 喻和排比的修辞方法。
6. （ 2 分）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用的修辞方法，判断正确的一项（
）。
A . 比喻 对偶 夸张
B . 对偶 夸张 拟人 C . 夸张 拟人 借代
D . 借代 比喻 对偶
5. （ 2 分）下列解说有误的一项是（
）
A . 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要防微杜渐，理性上网。解说：这一句的 标点符号使用不正确。
B . 步履轻盈 披星戴月 敬畏生命 辛勤耕耘解说：这四个短语结构各不相同。
C . 那种故乡的湿雪浸润出来的柔软和温情，又留在了当代作家黄蓓佳的文字和心里。解说：“湿雪留在文字 和心里”是这个句子的主干。
C . 泰戈尔是印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》 贝尔文学奖，是第一个获得此奖的亚洲人。
《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。获得 1913 年诺
D . 《天净沙》是曲牌名，不是题目；马致远是元代散曲家、戏曲家，与关汉卿、郑光，白朴并称“元曲四大 家”。
20. （2 分）选出下列诗句不同于其它三项的一项是（
C . 濒临死亡本来是沉重的……它轻得像一根羽毛，只要呼出一口气，一切就完了。
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D . 明月松间照 清泉石上流。
22. （2 分）下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是（
）
A . 那个下午和那个晚上，妈妈就要在各个房间里游魂似的飘来飘去。
B . 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
A . 选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。
B . 选段中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。
C . 选段中把“月光”比喻成“银色的薄纱”，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。
D . 选段中运用“我喜爱……”的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。
12. （2 分）下列修辞手法判断错误的一项是（
）
A . 茶越冲越淡，雨越落越大。 （并列关系）
B . 你去杭州，还是去桂林？（选择关系）
C . 我的脚不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。 （递进关系）
D . 他由于肯努力，因此进步很快。 （假设关系）
15. （2 分）下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（
）
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中考语文分类训练九：修辞手法 C卷
一、 单选题 ( 共 48 题；共 96 分 )
1. （ 2 分）下列句子只用了一种修辞手法的是
（）
A . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B . 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C . “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D . 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
C . 那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
D . 这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔 鬼……
11. （2 分）对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是（
）
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皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶 子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱 夜的安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。
）
但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用呀？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我 们没有拖泥带水的雨！这是我的意志，宇宙的意志。鼓励吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀 里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
A . 作者运用借代、排比等修辞手法，表明自己没有眼泪，只有愤怒。
B . 作者运用比喻、反复等修辞手法，表明自己要凭借雷、电、风的力量，把宇宙毁灭。 C . 作者运用借代、排比、反复等修辞手法，表明只有“雷霆”“闪电”“风暴”才是“我”和“宇宙”的意 志。
7. （ 2 分）下列句子中所使用的修辞判定有误的是（
）。
A . 大漠孤烟直，长河落日圆（对比）
B . （太阳）从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了（拟人）
C . 这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了（比喻）
D . 我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含义（引用
）
A . 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…（反问）
B . 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 （排比）
C . 老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。
（拟人）
D . 壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。 （对偶）
13. （2 分）对下列句子中修辞方法判断有错的一项是（
（分析：作者
9. （ 2 分）下列修辞方法依次判断正确的是（
）
①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
②世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，没有人预报幸福。
③这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁 能不为之动情呢？
A . 没有崇高理想，没有科学知识，没有奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之才。
B . 他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上蹿下跳。 C . 鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。
D . 他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。
16. （2 分）品析下面选段，选出能准确地反映作者的意图和表现手法的一项（
C . 反复 对偶 比喻 顶真
D . 反复 夸张 比喻 顶真
19. （2 分）下列文学文化常识说法错误的一项是（
）
A . 朱自清在《春》中引用的“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。上一句是“沾衣欲湿杏 花雨”。
B . 比喻有三种：明喻、暗喻、借喻。本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比 喻词连接，是明喻，例如，“他长得像他的爸爸”就是一个明喻句。
比喻）
8. （ 2 分）下面对各句的解说有错误的一项是（
）
A . 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 热切期盼和对黑暗势力的痛恨）
（分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的
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B . 你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都 是跳舞。 （分析：作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法，表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂）
24. （2 分）下列句子修辞手法判断有误的一项是（
）
A . “我在开花！”它们在笑。 / “我在开花！”它们嚷嚷。 （拟人）
B . 理想是罗盘，给船舶导引方向。 （比喻）
C . 蝈蝈十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。 （比喻）
）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ②纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
③山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
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④人家说了不一定做，我是做了也不一定说。
A . 拟人 拟人 比喻 对比 B . 拟人 对偶 夸张 对比