上海市育民中学创建绿色学校工作总结

上海市育民中学创建绿色学校工作总结
“绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展那做出贡献。

近年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》和区有关《创建“绿色学校”工作的通知》精神，以开展创建绿色学校活动为载体，加强师生的环境宣传教育，提高师生环境素养，培养师生环境保护意识，使师生在生活和工作中更加重视对环境的保护。

在创建绿色学校的过程中，学校脚踏实地的做了大量的工作，并且取得了一定的成绩。

一、提高认识，加强领导，争创区级“绿色学校”。

学校把环境教育作为素质教育的重要组成部分，认真抓好环境教育。

通过绿色教育，提高学生的科学素养，培育学生的人文精神，增强学生的环保意识。

为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了学校环境教育工作计划，成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到分工明确，职责到处、室、组。

教导处负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中有机渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；科技总辅导员落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料收集存档。

学校定期研究、检查环境教育工作。

由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。

同时，加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。

学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。

近几年，只绿化美化一项学校就投资31万多元，包括教学楼实验楼翻新、植树种草、铺设花砖等等，学校还有单独的环保活动室，并配有相应的环保实验设备，为开展环境教育，争创“绿色学校”奠定了物质条件。

二、课堂教学积极渗透环境教育，提高师生的环保意识。

学校在教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。

为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的内容，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育，同时在以上四门学科中必须组建有关环保学生社团，增强对学生环保意识教育。

由于措施得力，极大地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。

同时，我们还利用主题班会、校园网、广播、选修课和活动课程等进行环保教育。

如化学组张浑簃老师开设“生活中的化学”、黄利军老师开设“环境保护”选修课；生物组邬培志老师开设“认识校园植物”、凌云老师开设“海洋鱼类”课程；地理组马莉老师开设“自然环境保护”选修课程；杨靖宇老师开设“民防”校本课程等，不仅强化了学生的环保意识，更对学生进行了生动活泼的环境教育。

三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活动。

在课外环境教育方面，我们采取了校内绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。

制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

（一）开展“行为规范星级示范班”的创建活动
学校通过“行为规范星级示范班”的创建活动，狠抓学生的行为规范，注重校园环境卫生保洁，让校园变得“敬”、“清”、“静”、“净”。

每班选出两名学生担任班级环境监测员，对校园内环境进行实施监测，确保每天校园环境优美整洁，使全体师生树立起环保意识和文明意识。

目前，全校有85%的班级被评为校“行为规范一星级、二星级示范班”。

（二）积极开展植绿护绿活动
政教处、团委结合“植树节”在全校开展植绿护绿活动。

每班对校园内的树木、花卉签认护绿目标；同时到高桥公园开展植树活动，培养学生热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强学生的环保意识和建设家乡、爱我家乡的社会责任感。

党支部结合学习“十七大”文件精神，开设微型党课《建设生态文明，和谐环境乐陶陶---高桥港今昔谈》，并向社区进行宣传教育。

（三）开展环保宣传活动和知识竞赛活动
结合“世界环境日”、“地球日”等环境宣传日，利用主题班会、宣传栏、黑板报、征文、讲座、等形式，开展环保宣传；特别是在“世界无烟日”活动中，让初中学生给家长写一封禁烟倡议书，以“小手牵大手”形式共同创建无烟环境。

学校于2008年3月至5月开展“绿色奥运、活力校园”主题系列活动，并于5月14日下午进行展示活动，此次主题系列活动包括歌曲、舞蹈、教工瑜伽表演、“十人十一足”等趣味体育项目、绘画、书法、爱心书包刺绣、石膏板雕刻、木工制作等，集艺术教育、科技教育、德育教育于一身，学生参与率达90%，深受学生欢迎。

举办环境保护竞赛活动。

在“地球日”活动中，根据国际国内的环保热点及中学生所关心的问题，举行“我们只有一个地球”主题环保知识竞赛。

汶川地震后，地理组马莉老师就地震知识给学生开设了“敬畏自然，不惧灾害”讲座，
同时在全校举行“生命与你我同行”防震减灾知识竞赛活动。

学生了解了人与自然的和谐关系，同时也提高了学生学习环保知识的兴趣，培养锻炼了学生的多种素质和能力。

（四）成立环保学生社团
在化学、生物、地理学科老师指导下，组建了学生环保社团。

社团成员结合研究型课程学习，对学校周边环境进行实地考察，并深入社区，了解社区居民的环保意识与态度，以丰富翔实的资料和较为科学的研究方法，把研究成果制作成多媒体课件，向人们展示了他们的研究成果——环保的现状及建议，引人深思。

从98年开始，化学环保社团在校园内设立废电池回收站，对校园内废弃电池进行回收，经过数年努力，全校师生养成了不乱扔废电池的习惯。

劳技小组的同学利用废弃的塑料瓶为原料开展活动，即起到了保护环境的作用，也起到了变废为宝的节约作用。

“阳光底下铁”地铁6号线志愿者服务队，则由学生到地铁车站进行文明引导、父老协幼以及环保宣传，使学生在实践中增长服务意识，使道德知识、道德教育活化，在责任承担中树立真正的责任意识。

海洋生命教育的学生社团——《海之魅影》，广泛开展与海洋生命教育相关的校园文化活动，提高学生对海洋生命的探究兴趣，丰富学生对海洋生命及海洋环境的认识。

在2006年浦东新区学生学生社团评比中被评为“十大明星社团”，展现了我校生命教育的风采。

（五）依托“鱼类标本馆”，开展关爱生命教育
以“蓝鸿铭海洋鱼类标本馆”为依托，积极挖掘、丰富生命教育的内涵，确立以“海洋生命教育”为学校生命教育的主题内容，聚焦课堂，向课外延伸，培养学生了解海洋生物、海洋生态等知识，帮助学生树立海洋国土意识、保护海洋生态环境，引导学生建立生命与自然的和谐关系，激发学生热爱蓝色海洋、投身海洋研究的热情。

三年来，我们主要开展了以下活动：
2006年6月学校组织了120多名学生到我国南极科学考察船“雪龙号”进行考察；
2006年8月6日，我校又组队参加了2006年上海市长江口中华鲟增殖放流活动；
2007年7月，我校联合中国水产协会、中国水产科学研究院东海水产研究所、上海水产大学等单位，举办了“2007保护长江珍稀水生生物共建和谐家园”科普宣传系列活动，采用了多种形式对广大青少年和社区居民进行“保护长江珍稀水生生物，共建和谐家园”科普教育，以提高人们对长江流域生态环境的保护意识；
2008年2月，我校又举办了以“海洋生命教育”为主题内容的生命教育月
活动。

活动包括邀请上海水产大学教授来校作“海洋生命教育”讲座、组织580多名学生参观上海水产大学鲸馆、水生生物标本馆等“海洋生命教育基地”、开展了“动物介绍报告”创作比赛。

这些活动让学生在实践中直观感受海洋生命的奥秘，了解生物的多样性及物种的进化，关注海洋生态和海洋环境保护，展现我校开展海洋生命教育的成果。

四、科学合理地搞好"绿色校园" 建设，做到环境育人。

为了达到环境育人的目的，总务处与高桥镇政府共同协商、精心设计、科学合理地规划了我校“绿色校园”的建设。

学校占地18401平方米，建筑面积11997平方米，可绿化面积为4211 平方米，现已绿化3861平方米，校园绿化覆盖率达91.69％。

从04年开始，我们又加强了校园文化建设，共投入近1200万元（镇政府投入近700万，社发局投入400万，其余学校投入。

），对校内花园（承园）进行了重新整修，校园建筑整修成具有明清风格的建筑物，成为浦东新区第一所具有明清建筑风格的花园式学校。

同时学校积极开展创建“健康校园”、“绿色学校”的活动，使教工以及学生逐步养成了良好的行为习惯，建成了节约型校园。

学校还通过各项管理手段，切实把学校卫生、环境的净化工作做到有序、规范、常态化。

校园环境优美清洁，厕所洁净卫生，厨房、餐厅符合卫生标准，校园内无污染源，无违犯环保法现象。

可以说，整个校园建设达到了绿化美化效果，实现了环境育人的目的。

五、环保意识增强，教育效果显著。

通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的积极性，师生的环保意识不断增强，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、随手关灯等日常文明习惯。

2002年获上海市《绿化合格单位》，2008年学校申报“上海市花园和各单位”。

2007学年，我校学生在各级各类有关竞赛中共获得了162奖项，其中，国家级三等奖一项；市级二等奖6 项；市级三等奖8项；区级一等奖13项。

“海之魅影”社团被评为明星社团。

《浦东新区周报》（07年9月21日）、《新民晚报》（07年11月21日）分别以“仓库保管员成明星教师”、“浦东育民中学推出传统刺绣课——小‘绣郎’刺绣本领不输女生”为题报道了我校的劳技校本教育成果。

学校“蓝鸿铭海洋鱼类标本馆”，向社区居民普及科学知识、环保知识，成为高桥镇社区科普教育基地以及区“市民看浦东50个景点”之一，有力地支持了社区的文明建设活动。

微型党课《建设生态文明，和谐环境乐陶陶---高桥港今昔谈》，获社工委最佳创意奖。

我校教师在环境教学研究方面也取得了一定的成果，马莉老师撰写的《依托社团活动，挖掘社区旅游资源》在全国地理教学上发表；孙秀芳老师撰写的《利
用气象传感器培养学生地理实践能力的尝试》和黄卫峰老师撰写的《地理——环境》在区教研活动上交流。

通过以上工作的扎实开展，我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成绩，但距更高目标还有一定差距。

今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，力争把我们的工作做得更好。

2008年11月。