《流动的颜色》游戏课件
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第一题
芒（盲）果
答案
脑筋急转弯：哪一种水果的视力最差？
第二题
脑筋急转弯：为什么有一 头斑马有黑、白、红三种颜一 呢?
因为它脸红害羞了
答案
第三题 请问你知道这个字是什么颜色吗？
红
A
B
红色
绿色
第三题 请问你知道这个字是什么颜色吗？
红
A
B
红色
绿色
哇！你真聪明！ 我们一起开始今天色彩之旅吧！
第一课
流动的颜色
人教版 二年级上册
新知讲解
同学们在此之前是否有接触过颜料色彩？ 利用颜料色彩我们可以混合调出新的色彩吗？ 在讲解新课《流动的颜色》之前我们先进行一个小游戏。
新知讲解
游戏规则：
只能用三原色：红，蓝，绿。
请三位学生上台调色，最少调处三种新颜色，调完后告诉大 家自己发现了什么及是如何发现，游戏结束后我们相互之间进行 交流与分享。
新知讲解
颜料绘图的方式
• 笔刷、 用手掌印、 倾斜画面、用吸管吹等等； • 根据自己喜欢的方式用已调好的色彩进行绘画； • 也可以在构图的过程中进行调色的。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
课堂练习
Hale Waihona Puke 每人挑选3种颜色，进行创作一副色彩作品，题材不 限自由发挥，可通过自由混色及课堂上所讲的方式
板书设计
流动的颜色
红+绿=黄 蓝+绿=青 红+蓝=亮紫
课后作业
思考还有哪些颜色是通过其他颜色混合 得出来的。
下节课见！
进行作画。（时间15-20分钟） 进入创意灵感屋
板书设计
课堂总结
展示评价
说一说自己是用哪些方式画出这幅画的？ 说一说其他小朋友的作品里，都是用了哪些颜色混合？
总结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
课堂总结
看到各位同学们的积极参与作画及分享交流，老师感到 非常高兴，同时也看到了同学们的画作，你们具有极其强的 想象力，创造力及懂得分辨色彩，创造新色彩，希望课后大 家也能抽时间去创造更多精美的画作互相分享，感受色彩带 来的欢乐！
新知讲解
现在我们再次操作示范，把三种颜料，各挤一点放在调色盒中，用 画笔沾点水弄匀开，进行混合调色，观察其色彩的变化。
红+绿=黄 蓝+绿=青 红+蓝=亮紫
新知讲解
同学们自行尝试调色， 可用两到三种颜色进行混合调色， 看看到底可以调出多少种不一样的色彩？
新知讲解
调完色彩后，接下来我们将要进行自行绘画构图。 大家知道有哪些方法可进行构图吗？
芒（盲）果
答案
脑筋急转弯：哪一种水果的视力最差？
第二题
脑筋急转弯：为什么有一 头斑马有黑、白、红三种颜一 呢?
因为它脸红害羞了
答案
第三题 请问你知道这个字是什么颜色吗？
红
A
B
红色
绿色
第三题 请问你知道这个字是什么颜色吗？
红
A
B
红色
绿色
哇！你真聪明！ 我们一起开始今天色彩之旅吧！
第一课
流动的颜色
人教版 二年级上册
新知讲解
同学们在此之前是否有接触过颜料色彩？ 利用颜料色彩我们可以混合调出新的色彩吗？ 在讲解新课《流动的颜色》之前我们先进行一个小游戏。
新知讲解
游戏规则：
只能用三原色：红，蓝，绿。
请三位学生上台调色，最少调处三种新颜色，调完后告诉大 家自己发现了什么及是如何发现，游戏结束后我们相互之间进行 交流与分享。
新知讲解
颜料绘图的方式
• 笔刷、 用手掌印、 倾斜画面、用吸管吹等等； • 根据自己喜欢的方式用已调好的色彩进行绘画； • 也可以在构图的过程中进行调色的。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
课堂练习
Hale Waihona Puke 每人挑选3种颜色，进行创作一副色彩作品，题材不 限自由发挥，可通过自由混色及课堂上所讲的方式
板书设计
流动的颜色
红+绿=黄 蓝+绿=青 红+蓝=亮紫
课后作业
思考还有哪些颜色是通过其他颜色混合 得出来的。
下节课见！
进行作画。（时间15-20分钟） 进入创意灵感屋
板书设计
课堂总结
展示评价
说一说自己是用哪些方式画出这幅画的？ 说一说其他小朋友的作品里，都是用了哪些颜色混合？
总结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
课堂总结
看到各位同学们的积极参与作画及分享交流，老师感到 非常高兴，同时也看到了同学们的画作，你们具有极其强的 想象力，创造力及懂得分辨色彩，创造新色彩，希望课后大 家也能抽时间去创造更多精美的画作互相分享，感受色彩带 来的欢乐！
新知讲解
现在我们再次操作示范，把三种颜料，各挤一点放在调色盒中，用 画笔沾点水弄匀开，进行混合调色，观察其色彩的变化。
红+绿=黄 蓝+绿=青 红+蓝=亮紫
新知讲解
同学们自行尝试调色， 可用两到三种颜色进行混合调色， 看看到底可以调出多少种不一样的色彩？
新知讲解
调完色彩后，接下来我们将要进行自行绘画构图。 大家知道有哪些方法可进行构图吗？