枕中记教案大学语文

课程名称：大学语文
课时：2课时
教学目标：
1. 理解《枕中记》的作者、创作背景和主题思想。

2. 感受《枕中记》的艺术特色，提高文学鉴赏能力。

3. 培养学生阅读古文的能力，激发对古典文学的兴趣。

教学重点：
1. 理解《枕中记》的主题思想。

2. 感受《枕中记》的艺术特色。

教学难点：
1. 深入理解《枕中记》中的象征手法。

2. 把握《枕中记》的写作技巧。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 介绍《枕中记》的作者沈既济，简要介绍其生平和作品。

2. 引导学生关注《枕中记》的创作背景，了解唐朝时期的社会状况。

二、阅读课文
1. 学生自读课文，初步感知《枕中记》的内容。

2. 教师提问，引导学生回答关于课文内容的问题。

3. 学生朗读课文，感受文言文的韵味。

三、分析课文
1. 分析《枕中记》的主题思想，引导学生认识到作者对人生、社会、历史的深刻思考。

2. 分析《枕中记》的艺术特色，如象征手法、对比手法等。

四、课堂讨论
1. 讨论象征手法的运用，如枕头、梦境等象征意义。

2. 讨论对比手法的运用，如主人公在梦境与现实中的对比。

五、总结
1. 总结《枕中记》的主题思想和艺术特色。

2. 强调阅读古文的重要性，激发学生对古典文学的兴趣。

第二课时
一、复习导入
1. 回顾上一节课的内容，检查学生对《枕中记》的理解。

2. 提出本节课的学习目标。

二、分析课文
1. 深入分析《枕中记》中的象征手法，如枕头、梦境等象征意义。

2. 分析《枕中记》的写作技巧，如对比手法、铺陈手法等。

三、课堂讨论
1. 讨论主人公在梦境与现实中的变化，引导学生思考人生的意义。

2. 讨论作者通过梦境表达的思想，如对人生、社会、历史的反思。

四、拓展阅读
1. 介绍沈既济的其他作品，如《任氏传》等。

2. 鼓励学生阅读更多古典文学作品，提高文学素养。

五、总结
1. 总结《枕中记》的主题思想和艺术特色。

2. 强调阅读古文的重要性，激发学生对古典文学的热爱。

教学评价：
1. 学生对《枕中记》的主题思想和艺术特色有较深入的理解。

2. 学生能够运用所学知识分析其他古典文学作品。

3. 学生对古文阅读产生兴趣，愿意主动阅读古典文学作品。