雨后
描写雨后的优美句子
描写雨后的优美句子好词好句描写雨后的优美句子1、雨后的天空被雨水冲洗的一尘不染，湛蓝湛蓝的，天空中飘着几朵淡淡的白云，一会儿飘到东，一会儿飘到西，喝足雨水的小草弟弟又直起了软软的腰板，在风中摇摆着小脑袋。
2、雨停了，一切显得很宁静，只是偶尔传来小鸟叽叽喳喳的叫声。
小草、小花、大树正喝着雨滴。
3、雨后的天空仿佛一块巨大的蓝宝石，镶嵌在水天之巅，那样的晶莹剔透。
4、呼吸着这最干净的空气，看着窗外格外美丽的景色，不知是将窗子洗刷的透镜明亮还是把整个自然清洗的一尘不染。
每一片树叶上都挂着晶莹的雨滴，将这雨后最灿烂的阳光包在当中。
偶尔，风吹过被雨点打散的花瓣，成了花之魂，没有怨言，而是快乐在风雨后。
5、在彩虹下方是一片广阔的草地，一大片绿油油的草地，好像给大地穿上了一件绿衣裳。
6、雨过天晴，碧空如洗，彩虹就在这时飘飘然出现在天边，它那柔软的身躯宛如一条瑰丽的丝带飘洒地舒展开来。
7、来到花园，我看见一个花坛里开满了五颜六色的鲜花，花儿们个个争先恐后的开放着。
花瓣上挂满了很多晶莹剔透的露珠，它们给花儿洗了一个凉水澡，让花儿更加娇艳，更加漂亮。
8、雨后的公园像是铺上了一层一层的纱布一样。
蚯蚓慢悠悠的从土地里面钻出来，帮助大地妈妈松土，蜗牛也从湿漉漉的草地爬出来散步了。
9、雨后的花园好像变了个样子似的，空气变得很新鲜，深呼吸一口带着泥土的清香味，沁入心田。
经过雨水冲洗过的大地变得翠绿无比，郁金香的叶子上挂满了许多晶莹剔透的露珠，在阳光的照耀下，显得闪亮闪亮的，特别好看。
10、昨夜下了一场雨，大地植被披新绿。
艳阳高照好天气，空气清新心欢喜。
11、雨后的早晨，树叶在微风的吹拂下，轻轻梳理着身上的水珠。
落下的水珠就像抖落人满身的尘埃和记忆沉沦的枷锁。
12、雨后的早晨，天空被冲洗的一尘不染，蓝蓝的天上飘着淡淡的几朵白云。
大地妈妈也苏醒了，喝足了水的小草弟弟又直起了软软的腰板，它们眨着眼睛给我打着招呼，我弯下腰轻轻地摸了摸小草，湿湿的、润润的、凉凉的，爽极了。
小学二年级语文《雨后》教案、说课稿及教学反思
【导语】《⾬后》⼀⽂，是⼀篇反映孩童⽣活，富有童趣的诗歌。
诗中运⽤极其细腻笔触，描绘了⼀对兄妹⾬后踩⽔嬉戏的有趣情景，准确⽽⼜传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜⾬爱⽔的⼼理特征。
全诗语⾔欢快流畅，富有节奏韵律，读来琅琅上⼝，是⼀篇优美的⼉童诗，适合低年级学⽣学习。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⾬后》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《⾬后》教案 第⼀课时 【教学⽬标】 认知⽬标： 1、认识“⾚、溅、滑、跤、淋、裤、糟、糕、辫、唇、裙、摔、痛”14个⽣字，会写“⾚、仙、拍、洋、妹、神、哥”7个字以及以下词语：⾚脚、神仙、海洋、妹妹、哥哥。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、学习、理解第⼀⼩节。
教学重点：认识14个⽣字，会写7个⽣字。
正确、流利地朗读课⽂。
【教学流程】 ⼀、谈话，导⼊新课 1、⾬后的操场上是怎样的？此时，你想做什么？ 2、作家冰⼼奶奶把⼩朋友玩⽔的欢快情景写成了⼀⾸⼩诗——《⾬后》。
3、板书，齐读课题。
4、介绍作者。
⼆、初读课⽂，认读⽣字 1、⾃由读课⽂，边读边⽤“○”把⽣字标出来，借助拼⾳多读⼏遍，遇到不会拼读的，可以请教⽼师或同学。
2、检查⽣字认读情况。
（1）出⽰课件。
（先出⽰本课14个⽣字，⿏标点到哪个字，哪个字就可以闪烁、变⾊，再去掉⽣字的拼⾳，最后出⽰打乱顺序的不带拼⾳的⽣字。
） （2）这⾸诗中有不少的⽣字，你认为哪些字的读⾳要注意，或者哪些字的⾳最难读，请指出来。
（3）指名拼读⽣字，去掉拼⾳认读，齐读。
（4）分组开⽕车读⽣字；做游戏读⽣字词。
三、指导书写 1、出⽰要求会写的7个字。
⾃由读，检查读，把这些字读准确。
2、四⼈⼩组讨论、交流：你是怎样记住这些字的？ 3、指名在班上说说记忆这些字的⽅法。
4、⼝头组词。
5、指导学⽣在⽥字格中书写。
a、⽥字格⾥的字，把结构相同的归为⼀类。
b、重点指导“哥”。
c、学⽣观察⽥字格的字，仿写，教师巡视，个别辅导。
描写雨后的景色句子,关于雨后的唯美句子
描写雨后的景色句子,关于雨后的唯美句子1、雨后，大地消除了自己的炎热，换上了一件清凉外衣，植物吮吸了充分的营养，重新绽开笑脸，这时天空中架起了一组七彩的桥梁2、雨后的天空显得比平时更晴朗；一碧无际的天幕给人带来了一种爽快的心境。
3、雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。
4、雨后的早晨，露水滴在早晨的阳光里闪光，草地的迷雾正在消失，周围都是芳香、新鲜的气味。
5、邂逅雨后见彩虹，尧天捧日现真龙。
金卯吉时挽长弓，纳帖掀盖拥娇容。
6、童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它会转瞬成空。
7、下雨，冲走了啥；雨后初霁的太阳，带来了啥。
没有，都没有。
8、雨后的风，清爽而忧郁，能吹走大地的污浊，却吹不走本身寂寞的心情。
9、雨后，经过大风闪电洗礼，天空挥手尘土，邂逅清爽，淡淡昏酝，酿出好心情，我在天这边，和那边的你隔空向望，你如此的美丽！让人陶醉！10、天晴了，一道五颜六色的彩虹挂在天空上。
池塘里的水满了，像明晃晃的大镜子。
11、雨天会让我觉得安逸，雨后晴天会让我觉得愉悦。
总之，保持一颗愉悦得心情，一切都是美好的。
早安。
12、深秋时节的雨过天晴，也是让人心动不已的风景。
还记曾经打动你的景色吗？13、雨后的阳光格外明媚，一道彩虹横在蔚蓝的天空上，仿佛在向大地微笑。
14、雨后的白莲却另有一种风采。
莲叶上水珠滚来滚去，闪闪熠熠，如断线的珍珠。
苞子上清水滴滴，乍开的白莲，更出脱得晶莹可爱，银装素裹，光明似月。
15、雨后空气更清新，雨后路面更洁净，雨后彩虹更鲜艳，雨后人体更康健。
下雨如此美好，心情怎可烦恼？16、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色17、雨后的天空，是否有放晴后的笑容。
18、我贪婪的呼吸着雨后甜润的空气。
雨珠落在这花儿上是多么的惹人喜爱。
放眼望去，这就像一幅幅巨大的画卷，那么宁静，那么安逸。
19、下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。
没有，都没有。
20、雨后的清晨，倚窗而坐。
关于雨后的唯美句子
关于雨后的唯美句子
1. 雨后的清晨，在阳光的抚摸下，大地散发着一股湿润的气息。
2. 雨水洗涤了城市的尘垢，留下了一片清新的景象。
3. 雨后的街道上，湿漉漉的石块闪烁着微光，宛如镶嵌在地面上的明珠。
4. 雨后的花朵洁白如琉璃，晶莹剔透，仿佛来自仙境。
5. 雨后的山峦青翠欲滴，云雾缭绕，仿佛画卷般美丽。
6. 雨后的海滩上，晶莹的水珠在阳光下闪烁，美丽而迷人。
7. 雨后的森林里，空气清新宜人，仿佛能闻到大自然的呼吸。
8. 雨后的天空，白云雀跃，彩虹穿梭，像是天使在嬉戏。
9. 雨后的悬崖，白雾缭绕，宛如仙境一般神秘而壮丽。
10. 雨后的宁静街巷，荡涤了尘埃的喧嚣，只留下幽静的风声。
11. 雨后的小溪，在山间蜿蜒流淌，水声轻柔而安慰人心。
12. 雨后的草地上，金黄的阳光洒满大地，和煦而温暖。
13. 雨后的天空，彩色的风筝翱翔轻盈而自由。
14. 雨后的湖水倒映着山峦和红叶，如同一幅美丽的画卷。
15. 雨后的傍晚，火红的夕阳衬托着天空的深蓝，美得让人心醉。
16. 雨后的夜晚，星光闪烁，宛如无数颗珠宝点缀在黑夜中。
17. 雨后的公园，绿草如茵，花朵绽放，吸引着蝴蝶舞动。
18. 雨后的风铃，轻轻摇曳，发出悦耳的清脆音响，如同天籁之音。
19. 雨后的林中小径，青苔绿草垂涎于脚下，仿佛走在童话世界中。
20. 雨后的黄昏，蛙鸣声在清凉的空气中飘荡，带来一丝宁静与宜人。
顾城诗歌雨后赏析
顾城诗歌雨后赏析《雨后》是顾城创作的一首诗歌，赏析如下：从诗歌的主题和情感来看，《雨后》表现了雨后世界的静谧和美丽，以及作者对这个世界的深深眷恋。
这种情感与表达方式在顾城的许多作品中都有体现。
他的诗歌常常以自然为背景，通过细腻的描绘，展现出他对大自然的热爱以及对生活的独特理解。
在《雨后》这首诗中，顾城通过对雨后自然景色的描绘，展现出一种宁静、清新、明亮的氛围。
他用细腻的笔触，描绘出雨后平原的辽阔，沉寂的大地似乎在倾听虫鸣，而千百种虫翅不再振响，马齿苋肿痛的土地上，水虱追逐着颤动的波，花瓣、润红、淡蓝，苦苦地恋着断枝。
这些画面既富有生机又带有一种淡淡的忧伤，表现了作者对自然的敬畏和对生命的尊重。
从诗歌的意象和象征来看，《雨后》中的自然景象不仅仅是描述现实中的景色，还具有深刻的象征意义。
比如，“雨后”这个主题象征着生命的洗礼和新的开始，而“平原”、“虫翅”、“马齿苋”、“水虱”、“花瓣”等自然元素，既是作者对大自然的描绘，也代表着生命的各个阶段和不同的境遇。
从诗歌的形式和语言来看，《雨后》采用现代诗歌的形式，运用了丰富的意象和象征手法。
顾城的诗歌语言简洁而富有力度，他运用自然的词汇和日常的语言，将复杂的情感和深邃的思考融入到简单的文字中。
这种朴素而深刻的语言风格，使得他的诗歌既有现代性又具有广泛的共鸣。
从诗歌的背景和作者来看，《雨后》是顾城的代表作之一，也是中国现代诗歌的重要作品之一。
顾城是中国当代诗人，出生于北京，是朦胧诗的主要代表人物之一。
他的诗歌作品充满了对生命的热爱和对大自然的敬畏。
他的诗歌不仅表达了他对生活的独特理解，也反映了他对时代和社会变迁的敏锐观察。
《雨后》是顾城的一首重要诗歌，它以独特的视角和深刻的思考描绘了雨后的自然景色和生命的境遇。
这首诗充满了对生命的热爱和对自然的敬畏，也表达了作者对时代和社会变迁的深刻反思。
它不仅是中国现代诗歌的代表作之一，也是顾城作为一位伟大诗人的代表作之一。
雨后的心情感悟
雨后的心情感悟
1. 雨后的空气，那叫一个清新啊，就好像是大自然给咱来了一场免费的洗礼！你想想，走在这样的空气中，是不是感觉整个人都精神了许多？就像被重新充满了电一样。
2. 看着雨后那些挂着水珠的树叶，哎呀，真漂亮啊！这就像是给树木戴上了一串串晶莹的项链呢。
这时候的心情，那可真是舒畅极了。
3. 雨后的彩虹啊，哇塞，那简直是太梦幻了！这难道不是上天给我们的特别礼物吗？每次看到彩虹，心里都特别惊喜。
4. 雨后的小水洼，孩子们在那玩得不亦乐乎，这不就像是一个个小小的欢乐池塘嘛！看着他们，自己的心情也会变得超好。
5. 你说雨后的宁静，是不是特别难得？就好像整个世界都安静了下来，让我们能好好听听自己内心的声音，这感觉多棒啊！
6. 那场雨过后，天空变得格外湛蓝，这就像是一块巨大的蓝宝石挂在头顶啊！心情怎能不愉悦呢？
7. 雨后的泥土气息，闻起来是那么亲切，这不就跟回到了小时候在泥地里玩耍的时光一样嘛！让人回忆满满啊。
8. 走在雨后的小道上，鞋子踩在湿湿的地面发出的声音，就像是在演奏一场特别的音乐会呢！这时候的心情别提多有趣了。
9. 雨后的阳光透过云层洒下来，哇，那感觉就像是被温暖的怀抱包围着一样！能不开心吗？
10. 看着雨后那些被滋润的花朵，开得更加娇艳了，这不就像是一群美丽的仙子在跳舞嘛！心情也跟着欢快起来。
观点结论：雨后总是会给人带来各种各样的心情感悟，有惊喜，有舒畅，有回忆，有欢乐，让我们珍惜这些美好的瞬间，享受大自然的馈赠。
形容雨后的优美句子
形容雨后的优美句子1. 雨后的空气，那叫一个清新，就好像被大自然这个神奇的清洁工彻底打扫了一番！你看，那树叶上的水珠，不就像是它留下的劳动成果吗？例子：我和小伙伴走在雨后的小路上，“哇，这空气也太清新了吧！”我忍不住感叹道。
2. 雨后的天空，湛蓝得让人惊叹，这难道不是大自然给我们的最美礼物吗？那纯净的蓝色，仿佛能洗净我们心中的烦恼。
例子：我抬头望着雨后的天空，对身边的朋友说：“你瞧，这天空蓝得不像话呀！”3. 雨后的草地湿漉漉的，像是被大自然洒上了一层亮晶晶的魔法粉末，看着就让人开心，不是吗？例子：孩子们在雨后的草地上奔跑嬉戏，“哈哈，这草地好有趣呀！”4. 雨后的彩虹，那可是天空中的明星呀！它那么绚烂多彩，难道不是在向我们展示它的美丽与独特吗？例子：我们一家人看到雨后的彩虹都兴奋极了，“哇，彩虹出来啦，太漂亮啦！”5. 雨后的池塘，水面波光粼粼的，就好像无数颗钻石在闪耀，这景象真是太迷人啦！例子：我站在池塘边，对路过的人说：“你看这雨后的池塘，多好看呀！”6. 雨后的花朵，更加娇艳欲滴，仿佛是刚刚出浴的美人，让人忍不住多看几眼，对吧？例子：他采下一朵雨后的花送给她，“看，这花多美呀！”7. 雨后的街道，宁静而又美好，就像一幅淡雅的水墨画，你难道不觉得吗？例子：我漫步在雨后的街道，心里想着：“这里可真安静呀。
”8. 雨后的世界，一切都变得那么清晰，仿佛所有的事物都被重新描绘了一遍，多神奇呀！例子：我们看着雨后清晰的世界，“哇，感觉什么都不一样了呢！”9. 雨后的微风，温柔地抚摸着我们的脸庞，这感觉就像妈妈的手，好温暖呀，不是吗？例子：她迎着雨后的微风，笑着说：“这风好舒服呀！”10. 雨后的夜晚，星星格外明亮，好像它们也在享受这雨后的清新，这是多么美妙的画面呀！例子：我们躺在草坪上看着雨后的夜空，“哇，星星好亮呀！”观点结论：雨后的世界真是充满了魅力和惊喜，让人陶醉其中，感受着大自然的美好与神奇。
雨后作文600字7篇
雨后作文600字7篇雨后作文600字7篇秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
以下是小编整理的雨后作文，希望对大家有帮助！雨后作文1下雨了，淅淅沥沥的小雨从空中飘飘洒洒地落下来，落在土地中，落在长河里，落在湖泊里——落在草丛中，好像给小草“娃娃”洗了个澡。
雨过了，我就和妈妈一起出来玩玩。
一出门，就闻到了清新的空气。
那空气带着雨的湿润，草的清香，土的气息，扑面而来，深深的吸一口，沁人心脾，仿佛整五脏六腑都被洗了个澡。
乌云渐渐散去了，天像被洗过一样，碧蓝碧蓝的，仿佛一块巨大蓝翡翠铺满了天空。
太阳露出了笑脸，心情地把她的光和热抛洒向大地。
草地上的的小草，挂着数不清的水珠，也迎合着这耀眼的光芒，像无数颗星星，发出晶莹剔透的光来。
紫色的牵牛花，和姐妹们手拉着手，在绿绿油油的草地上，吹着小她们的小喇叭，跳起优美的舞来。
黄澄澄的迎春花，也露出了笑脸。
它们一朵又一朵的绽放着，一枝又枝的满缀着，好看极了。
看看这朵，很美；再看看那一朵，也很美。
即使是花骨朵，也那么美丽，色泽鲜艳，好像饱胀的马上要破裂似的。
不知什么时候，天空出现了一道彩虹。
妈妈说：“彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的，这七种颜色任意组合，可以变化出数不尽的颜色……”彩虹可美了，红的似火，青的似玉，蓝的似天，黄的似光……我想，如果我能飞到彩虹上去，在上面散步，和蓝天白云合个影，那该多好啊……几朵白云飘过，他们有的好像是穿着白衣裳的小朋友在玩耍，有的好像是小羊在吃草，还有的像移动的雪山……雨后，就像是仙女的灵活巧手绘出的奇景，更像是一个多彩的梦……雨后作文2记得上小学一年级的时候，下过一场大雨，课间我望着那瀑布般的大雨从天空落下，不禁发起愁来，雨这么大，到时候万一像别的地方那样发了大水可怎么办啊？放学了，雨也停了，我走出教学楼，真如我所想，校园里已经变成了一片汪洋，我望望周围的同学，他们也都一筹莫展，有个别胆子大的同学扶着墙，试探着把脚放到水里，水都快到他膝盖那么高了，吓得他赶紧又缩了回来。
描写雨后的作文
描写雨后的作文描写雨后的作文八篇导语：窗外，雨淅淅沥沥的下着。
飘飘洒洒的雨丝轻轻拍击着窗户，奏出一首动听的乐章。
下面是店铺为你整理的描写雨后的作文八篇，希望对你有帮助！【篇一：雨后】一个星期天的早晨下起了倾盆大雨，我连忙跑到阳台上看雨景。
到了八九点钟时，雨突然停了。
我推开前门，只见太阳冲出云层，出现在天空中，万丈光芒照射着大地，灰蒙蒙的天在一瞬间得成蔚蓝蔚蓝的。
家里顿时变得格外明亮，我的心情也随着天气的变化高兴起来。
突然，天空中出现了一道彩虹，五颜六色美丽极了，我连忙叫上妈妈，让她同我共同分享美景。
妈妈来后，伸着脖子朝窗外一看，不禁惊奇的说道：“这真像一座友谊的小天桥！”我却摇摇头，嚷道：“这是天使送给长颈鹿的礼物——一条五彩斑斓的围巾！”我扭头向后张望，葵山上像笼罩了一层薄薄的白纱，滚动飘舞，美丽极了。
山上的树密密麻麻，宛然一棵巨大的绿宝石，闪闪发光。
啊，多美的景色啊！我被这大自然深深的吸引着，陶醉着……【篇二：雨后】雨后的空气总是格外清新，一个人骑着车，迷茫的在街上骑着，不知哪里才是我的终点，突然，雨又下了起来。
看雨滴落在我的手臂上，听风路过我的脸庞，心里空荡荡的，好希望有一个人陪我骑，与她一起分享……看着街上人来人往，他们都有属于自己的任务，都有自己的事情，每一个人都行色匆匆，无非为了可以早点回家罢了……抬头，我望见了灰白色的天空，我努力想找寻雨从何而落的踪迹，可，我却找不到……心里涌上一股失望，可有转为高兴，至少在这日子里，雨陪伴了我……环视着周围熟悉的景象，心里不经感叹，这就是我生活了13年的环境，这就是我的家乡啊！没想到我已在这片土地上生活了整整13年了，13年，多么漫长啊，可又好像一下子就过去了，真矛盾……呵呵……。
看着这一切的一切，我不禁想要高呼：好快啊！【篇三：雨后作文】说实话，我可还真是讨厌下雨天，不能和小伙伴在外面做游戏，不能享受暖暖的日光……有太多的不能了。
可今天，我不那么讨厌下雨天了，因为雨后的风景太令我着迷了。
形容雨后的景色
形容雨后的景色
1. 雨后的世界格外清新，仿佛洗涤了所有的尘埃和忧虑。
2. 雨后的天空如洗过一般，碧蓝如玉，云层洁白如雪。
3. 雨后的植物仿佛重新获得了生命，绿得更加鲜亮，生机勃勃。
4. 雨后的花朵更加娇艳，花瓣上还带着晶莹的露珠，让人心生怜爱。
5. 雨后的街道，一尘不染，干净得仿佛可以反射出阳光。
6. 雨后的空气，带着泥土的清新和花朵的芬芳，让人感到宁静和舒适。
7. 雨后的山林，更显幽静和深邃，仿佛让人置身于仙境之中。
8. 雨后的湖泊，水色更加清澈，水面荡漾着微小的涟漪。
9. 雨后的古建筑，仿佛被洗尽了岁月的尘埃，显得更加历史悠久。
10. 雨后的城市，像是被重新唤醒，充满了生机和活力。
11. 雨后的彩虹，划过天空，像是自然界的一道美丽桥梁。
12. 雨后的森林，鸟儿欢快地歌唱，充满了和谐和生机。
13. 雨后的田野，庄稼绿得发亮，仿佛是大自然的画卷。
14. 雨后的池塘，水草更加翠绿，鱼儿在其中自由游弋。
15. 雨后的世界如同一幅水墨画，清新淡雅，让人心生欢喜。
冰心《雨后》赏析
冰心《雨后》赏析冰心原名谢婉莹，福建长乐人，是我国著名作家。
选作教材的《雨后》是一首描写孩子们雨后水中嬉戏情景的优美诗歌，读来顿觉童趣满纸，“乐”在其中，对孩子们的玩水取乐禁不住心神向往，羡赏之情油然而生了。
以下是小编整理的，希望对大家有所帮助。
【冰心《雨后》原文】嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”说着自己就滑了一交!他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!1959年6月23日【冰心《雨后》赏析】《雨后》是一首描写童稚举止、心态的诗，也是一支充溢着儿童情趣的欢乐的歌。
它发表于1959年6月27日《光明日报》。
这首诗的文采、格调，相较于她往昔被誉为“冰心体”的诗作，似迥然而异。
在旧中国的二十年代，冰心除创作小说、散文外，也有许多诗作，影响最大的当首推《繁星》和《春水》，这两部诗集一问世，立即轰动文坛，风靡神州，成为当时最流行的一派诗体。
不论文学界对《繁星》与《春水》褒贬不一，而赞美，仿效者之众多却是毋庸置疑的。
那时，冰心诗作的独特风韵，已如她自己在《诗的女神》一诗中所表白的，她向往的艺术境界是“满蕴着温柔，微带着忧愁，欲语又停留”。
读冰心的诗，有人感到如饮清凉芬冽的泉水，更多的读者则激起自己对于慈母、家庭、故土以及孩提时代的追忆，从而洒下满溢情感的泪水。
故而有人曾批评冰心初期的诗作，意境是美的，文笔是冷的，貌似温柔而内含莲心苦，其中是非曲直，有它的时代色彩与个人的情愫，且不去评说。
这里所要讲的是，冰心写于新中国成立后的诗篇，与以前相比，风格上确乎有了明显的变化。
1951年，冰心回到了祖国，回到了她熟悉而热爱的北京城。
几年不见，北京已不再是“颜色憔悴、形容枯槁”，而是一派容光焕发、精神抖擞的景象，那处处洋溢着的蓬勃朝气，不仅激发起她的创作热情，也使她定下今后的创作方向。
小学二年级语文课文《雨后》原文及赏析
【导语】⼩学⼆年级语⽂课⽂《⾬后》是⼀篇选⾃冰⼼的⼉童诗歌，以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级语⽂课⽂《⾬后》原⽂及赏析》，希望帮助到您。
【⾬后】 嫩绿的树梢闪着⾦光， ⼴场上成了⼀⽚海洋！ ⽔⾥⼀群⾚脚的孩⼦， 快乐得好像神仙⼀样。
⼩哥哥使劲地踩着⽔， 把⽔花⼉溅起多⾼。
他喊：“妹，⼩⼼，滑！” 说着⾃⼰就滑了⼀跤！ 他拍拍⽔淋淋的泥裤⼦， 嘴⾥说：“糟糕——糟糕！” ⽽他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。
⼩妹妹撅着两条短粗的⼩辫， 紧紧跟在这泥裤⼦后⾯， 她咬着唇⼉ 提着裙⼉ 轻轻地⼩⼼地跑， ⼼⾥却希望⾃⼰ 也摔这么痛快的⼀跤！【赏析】 诗歌怎样表现孩⼦们⾬后玩⽔、乐在其中的呢？ （⼀）展现玩⽔场⾯，渲染群体之乐 诗⼈紧扣题意，先写⾬后⼴场的情景：⼤⾬过后，云开⽇出，⼴场上经过⾬⽔冲洗的绿树更加青翠欲滴，⼀抹树梢沐浴在阳光⾥闪射着灿灿⾦光，⽽场上积⽔未收，形成了⼀⽚“海洋”，这正是孩⼦玩乐的好所在啊！ ⾬后玩⽔，这是孩⼦们的天性喜好。
你看，⼀群孩⼦来了，他们⾚着双脚，⾼挽裤管，争先恐后地在⼴场上⽔的“海洋”⾥，踩⽔啊，呼唤啊，欢笑啊，“快乐得好像神仙⼀样”——这是⼀个形象⽣动的⽐喻，渲染了孩⼦们⽆忧⽆虑、不受拘束、尽情玩⽔的热闹场景，造成了⽆⽐欢乐的氛围，群体之乐流溢纸端了。
（⼆）突出踩⽔摔跤，传达懊恼有乐 如果说，诗⼈开篇以精练的笔墨渲染了孩⼦们尽情玩⽔的群体之乐，那么，接下来就突出了⼩哥哥踩⽔摔跤的典型描写——你看，他使劲地踩着⽔，溅起了好⾼好⾼的⽔花⼉！“使劲”⼆字暗传了⼩哥哥踩⽔时不⽢⼈后，竭尽全⼒，所以⽔花⼉溅得很⾼，也许⼒⽓⽤得太⼤，⾝体不稳，在招呼妹妹“⼩⼼”的同时，⾃⼰就滑了⼀跤，多么幽默，多么有趣啊！ ⼩哥哥滑了⼀跤，裤⼦湿了，沾上泥巴，⽔淋淋、粘乎乎，他在连连拍打的同时，⼜连连喊着“糟糕”，是担⼼妈妈责怪，还是顾忌⼩伙伴们的笑话？尽管如此，但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退，反⽽放射出“兴奋和骄傲”的光彩：他为踩⽔尽情⽽兴奋，他为溅起的⽔花⾼过游伴⽽骄傲吧？摔上⼀跤有什么要紧，何况摔出了开⼼，摔出了骄傲呢！这真是懊恼有乐，童⼼闪亮…… （三）描写⼩妹情态，暗⽰渴求⼀乐 ⾬后玩⽔只是男孩⼦们的事吗？不是。
二年级下册语文《雨后》说课稿(共2篇)
第1篇：二年级下册语文《雨后》说课稿二年级下册语文《雨后》说课稿一、说教材：今天我说课的内容是《雨后》，本课是二年级语文第四册第一单元中一首优美的叙事诗。
《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新。
这篇课文是著名作家冰心的诗作。
作者怀着一颗童心，把孩子们的天真、活泼、快乐表现得淋漓尽致，表达了自己对生活的热爱。
同时，也显示出作者观察的细腻，表达的准确。
课文先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情景和心理，文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。
二、说学情：二年级的学生，借助书上的拼音初读课文时，大多数已经能做到正确、通顺。
学生通过前一段识字学习训练，已经掌握了几种记忆字型的方法，因此本课中生字的音、形、义，学生大都可以自学完成。
学习课文时教师把阅读的主动权交还给学生，让学生在读中理解，在读中感悟。
三、说目标教学要求：1、认识10个生字和8个认读字。
2、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
3、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学重点：1、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
2、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学难点：能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
四、说准备学生：课前回家翻看旧照片寻找雨天。
回忆下雨的时候遇见过什么有趣的事？教师：生字卡片课件冰心资料五、说过程一、联系生活实际，激发学习兴趣。
1、炎热的夏天，就像魔术师一样，刚才还是晴空万里，转眼间，就下起了暴雨。
雨过天晴，空气中弥漫着泥土的清香，嫩绿的树梢闪着金光，孩子们迫不及待地冲出了家门，此时此刻你会做些什么呢？屏幕出现几个词语：雨后广场糟糕糟糕！学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。
设计意图：我设计这个导入环节，是想为了打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣。
既让学生重温了玩耍时的情景，又激活了孩子天真快乐的生活情感，同时还培养了学生的说话能力。
《雨后》冰心赏析
《雨后》冰心赏析《雨后》冰心赏析冰心原名谢婉莹，福建长乐人，是我国著名作家。
选作教材的《雨后》是一首描写孩子们雨后水中嬉戏情景的优美诗歌，读来顿觉童趣满纸，“乐”在其中，对孩子们的玩水取乐禁不住心神向往，羡赏之情油然而生了。
【原文】雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
—小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！—他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。
—小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！诗歌怎样表现孩子们雨后玩水、乐在其中的呢？（一）展现玩水场面，渲染群体之乐诗人紧扣题意，先写雨后广场的情景：大雨过后，云开日出，广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴，一抹树梢沐浴在阳光里闪射着灿灿金光，而场上积水未收，形成了一片“海洋”，这正是孩子玩乐的好所在啊！雨后玩水，这是孩子们的天性喜好。
你看，一群孩子来了，他们赤着双脚，高挽裤管，争先恐后地在广场上水的“海洋”里，踩水啊，呼唤啊，欢笑啊，“快乐得好像神仙一样”——这是一个形象生动的比喻，渲染了孩子们无忧无虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景，造成了无比欢乐的氛围，群体之乐流溢纸端了。
（二）突出踩水摔跤，传达懊恼有乐如果说，诗人开篇以精练的笔墨渲染了孩子们尽情玩水的群体之乐，那么，接下来就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描写——你看，他使劲地踩着水，溅起了好高好高的水花儿！“使劲”二字暗传了小哥哥踩水时不甘人后，竭尽全力，所以水花儿溅得很高，也许力气用得太大，身体不稳，在招呼妹妹“小心”的同时，自己就滑了一跤，多么幽默，多么有趣啊！小哥哥滑了一跤，裤子湿了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎，他在连连拍打的同时，又连连喊着“糟糕”，是担心妈妈责怪，还是顾忌小伙伴们的笑话？尽管如此，但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退，反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩：他为踩水尽情而兴奋，他为溅起的水花高过游伴而骄傲吧？摔上一跤有什么要紧，何况摔出了开心，摔出了骄傲呢！这真是懊恼有乐，童心闪亮……（三）描写小妹情态，暗示渴求一乐雨后玩水只是男孩子们的事吗？不是。
雨后的情景描写
雨后的情景描写
好的，以下是一段雨后情景的描写：
一场暴雨过后，天空逐渐放晴，阳光透过云层洒下，照在大地上，形成了一道道美丽的光柱。
空气中弥漫着清新的气息，混合着泥土的芬芳和花草的香气，让人感到心旷神怡。
街道上的积水已经退去，留下了一些被雨水冲刷过的痕迹。
树叶和草叶上还挂着水珠，在阳光的照耀下闪烁着晶莹的光芒。
鸟儿也开始欢快地歌唱，似乎在庆祝这场雨的结束。
人们纷纷走出家门，感受着雨后的清新和舒适。
孩子们在水洼里嬉戏玩耍，发出阵阵欢声笑语；老人们则坐在公园的长椅上，享受着阳光和宁静；年轻人则穿上运动装备，到户外进行各种健身活动。
此时，彩虹也悄悄地出现在天空中，为这个美好的景象增添了一抹绚丽的色彩。
彩虹的七种颜色交织在一起，如同一道桥梁连接着天空和大地，让人不禁感叹大自然的神奇和美妙。
雨后的情景是如此美丽和宁静，让人感受到了大自然的力量和生命的活力。
这一刻，所有的烦恼和疲惫都被洗刷掉了，人们的心情也变得轻松愉悦起来。
雨后优秀作文
雨后优秀作文雨后优秀作文(11篇)在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺收集整理的雨后优秀作文，希望对大家有所帮助。
雨后优秀作文1雨后，花瓣散落一地。
微风抚过，带着似有若无的香气。
曾几何时，她们曾芳泽馥郁。
只是一场雨，便带走了她们曾经的美丽。
就像爱情，也许就是因为那样不经意的一句话，原本相爱的两个人却开始彼此离开。
没有彩虹，也没有平常雨后的清新。
其实并不是每一场雨之后都有彩虹，也不是所有伤心落泪过后都留有美丽的记忆。
默默地让眼泪流淌，以为这样就可以找到回到现实的路径。
乌云密布的天际，没有风，所以吹不散那些积累了许久的水--那积累许久的泪水。
没有了那份默契，于是找不到挽回的方式。
流着泪望着离开的那个背影，没有眼泪，却依旧看不清。
厚重的湿气弥漫在雨后的空气里，那是风过后却依然留有的东西。
雨后没有了风，热又开始沿着思绪蔓延。
夏天刺眼的阳光，已经随着雨水渐渐温和。
于是，便开始看清楚原先不曾看过的现实。
原来不敢面对，于是把刺眼的白色阳光当作理由。
雨水，带走了它能带走的，而它留下的东西总是湿湿的。
记忆如同雨后的泥土地，来回的踩踏使它泥泞而又凌乱。
被冲刷得异常平整的表面，总让人有留下脚印的冲动。
就像伤心过后一遍又一遍的回忆，却变得异常的清晰。
雨后，风停了。
散乱的花瓣失却了她们的体温，开始冷去。
有人拾起过，埋葬过，却让人觉得是一种错。
花随流水去也许才是她们最完美的宿命。
如果有眼泪，那就让泪水带着不该留下的东西随风散去。
如果没有眼泪的话，那就离开一起走过的那些岁月吧！笑或是哭同样悲伤，而对与错却显现得不留余地。
撑伞路过的行人，偶有叹气的人。
叹那花容易逝，繁华难留转眼故。
稍稍停驻的脚步，最后还是回到了现实。
所有的风花雪月，都不过是白日梦而已。
只是偶尔想起来，禁不住叹息。
即使不是真爱，却还是要装作很温馨。
就像雨后的空气里，即使芳香散尽，却依旧感慨。
雨后阅读理解及答案
雨后阅读理解及答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雨后（写景）
一场倾盆大雨从空中倾泻而下，雨滴密密的，细细的，像是对春天的洗礼，对夏天到来的迎接。
雨停了，雨后的世界是多么美妙啊！不知不觉间，天空中出现了一道美丽的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色在空中交相辉映，如同一座七色彩桥悬在空中。
哦，北京的雨后好久未见彩虹了。
行人们停下脚步，尤其是可爱的孩子们，仰起脸，望着天，指着那条如同天地间彩色飘带的彩虹，痴痴地看着，嘴里还悄声地说：“真想到彩虹上玩滑滑梯。
”春末夏初的彩虹是位不速之客，还是个神奇的魔术师，每次出现时都一定会变出不同的造型。
朴素幽雅的小院中因为生机勃勃的花朵更添几分秀色，春天所剩的小花被雨水冲得越发秀丽。
翠绿的荷叶间点缀着粉红色的花骨朵，带来夏的希望，荷花如同晶莹、粉色的宝珠点缀在迷人的、朴素的碧玉上，在雨水冲刷后更显出荷花的娇艳与迷人的色泽。
雨后的荷花比起诗人笔下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”所形容的更美，更生机勃勃。
庭院里还开着一丛丛、一簇簇的野花，有的含苞欲放，有的已完全绽放着，花儿红的似火，白的似雪，黄的似金，粉的似霞，将一个五彩斑斓的世界呈现在我们面前。
在雨水的冲刷下，原本泥泞的道路像抹了润滑油，人们踩在水上，啪啪作响，汽车飞奔而去，路旁飞溅出层层水花，这是多么美妙呀！
雨后的空气愈发新鲜，在雨后散步就更是极好的活动了。
我喜爱雨，更喜爱雨后那美丽、可爱、生机勃勃的世界！。