小学语文人教部编版(2019)六年级上册第五单元16 盼-章节测试习题(2)
部编版六年级语文上册五单元第16课《 盼》同步练习题(含答案)
人教版部编六年级上册《盼》一课一练含答案一、选字组词。
（筒桶）水___竹___炮___油___（篷蓬）帐______勃莲______布二、按要求写句子。
1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）___________________________________________________ 2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。
（改为反问句）___________________________________________________ 3.我很激动。
（改为夸张句）___________________________________________________三、阅读课文，完成练习。
1.这篇课文围绕“_____________”这个中心意思，运用具体事例表达出了作者的心情。
2.把下列事例按照课文中叙述的顺序重新排列。
（）看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。
（）又下雨了，我终于穿上了新雨衣。
（）我开始盼着变天。
（）下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。
（）妈妈送给我一件新雨衣。
（）我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。
四、你有没有像课文中作者一样的经历，写一件事情来表达出自己“盼”的心情。
___________________________________________________参考答案一、水桶竹筒炮筒油桶帐篷蓬勃莲蓬篷布二、1.你向窗外看一眼吧。
2.穿上新雨衣去上学，我怎么会不高兴呢？3.我的心像要从嗓子眼里蹦出来一样。
三、1.盼2.563412四、略部编本六年级上册《盼》同步练习题含答案一、辨字组词。
袖（）用（）嚷（）蓬（）柚（）甩（）壤（）篷（）崩（）宿（）涡（）翼（）蹦（）缩（）锅（）冀（）二、在括号里填上合适的词语。
（）的纸盒子（）的新雨衣（）的天（）的云彩（）的空气（）的玻璃三、缩句。
1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
__________________________2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
小学语文人教部编版(2019)六年级上册第五单元本单元综合与测试-章节测试习题(2)
章节测试题【答题】用一句话概括这三则材料的主要内容。
___________________________________________________【答案】野生动物的物种和数量正在急剧减少。
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合材料去回答问题，切忌毫无根据地去空谈。
【答题】请你根据上述材料拟一则简短的保护野生动物的公益广告，提醒人们自觉保护野生动物。
___________________________________________________【答案】示例：保护野生动物，实现人与自然和谐相处。
【分析】这类题目是考查学生对广告的理解、运用能力。
【解答】广告，顾名思义，就是广而告之，向社会广大公众告知某件事物。
解答此题，平时只要多加练习，结合材料去设计广告词，切忌毫无根据地去空谈。
1.【答题】作文。
本单元我们学习的两篇文章，都是围绕中心意思来写的，请你以“快乐的傍晚”为题目，来描写一下忙碌了一天的人们吃过晚饭后，休闲娱乐的场景。
【答案】略。
【分析】本题考查学生的写作能力。
【解答】首先要审清要求，这类写作题只要学生生活经验足够，就一定可以有东西可写，另一方面要启发学生热爱生活，留意日常生活中所发生的小事。
2.【答题】加下划线字的读音全对的一组是（）。
A. 成长（zhǎng）瓜藤（tēng）稻秧（yāng）B. 高粱（liáng）铁轨（kuǐ）柏油路（bó）C. 处暑（chù）处理（chǔ）接茬（chá）D. 花蕾（lěi）谚语（yàn）菜畦（qí）【答案】D【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音。
A选项中“瓜藤”应该读“téng”；B选项中“铁轨”应该读“guǐ”，“柏油路”应该读“bǎi”；C选项中“处暑”应该读“chǔ”。
部编版小学六年级语文上册第五单元第16课《盼》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第五单元第16课《盼》课后作业及答案一、用“√”为加点字选择正确的读音。
终于下雨了。
我穿上雨衣，系．（jì xì）好纽扣，兴．（xīng xìng）奋地飞奔．（bēn bèn）出家门，冲．（chōng chòng）进雨里。
往日干．（g ān gàn）巴巴的地面也变得湿润起来了，路旁的小树也精神抖擞地挺直了腰板，努力生长．（cháng zhǎng）着……二、下面每句话中都有一个错别字，找出来并改正。
1.妈妈给我买的小雨衣不但有一个大大的帽子，还有两只柚筒。
（）改成（）2.米菲今天穿了一件粉色的斗蓬，漂亮极了！（）改成（）3.写完作业后，我就一嘣一跳地去找小朋友玩了。
（）改成（）4.外面下着大雨，弟弟还囔着要出去玩，妈妈很无奈。
（）改成（）三、先补充词语，再按要求完成练习。
小心（）（）（）（）当当（）直（）壮不（）不（）1.选择恰当的词语填空。
（1）渑池之会，蔺相如地要求秦王为赵王击缶。
（2）树木也在地抽出新的枝条，没几天就枝繁叶茂了。
2.我能用画“”的词语写个句子：。
我还知道其他形容心理的四字词语：、。
四、读句子，按要求完成练习。
1.我打开看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
我立刻就抖开雨衣往身上穿。
怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。
句子中“”这一动作描写表现了“我”对新雨衣的之情。
句中冒号的作用是。
2.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
这句话中两个“安安静静”蕴含着“我”的心情。
3.“你看，酱油我下班带回来了。
”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
从上下文可以看出，买酱油只是一个，“我”的心思是。
五、下列选项中，运用比喻修辞手法的一项是（）A.妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
B.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
人教部编版六年级上学期语文第五单元第16课《盼 》同步练习C卷
人教部编版六年级上学期语文第五单元第16课《盼》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共49分)1. （2分）选出排列正确的一组大写字母。
（）A . A D F E G JB . H J K L N OC . J N M O Q PD . R T S V W X【考点】2. （8分）找出句子中的错别字并改正。
（1）小兴安岭一年四季景色绣人，是一坐美丽的大花圆，也是一座巨大的宝库。
（2）小鹿在溪边散步，它们有的府下身子渴水，有的侧着恼袋欣赏自己映在水里的影子。
【考点】3. （12分）把成语补充完整。
雕梁________ 脍炙________ 不同________ ________绕梁美不________ 笔走________ 引人________ ________窠臼阳春________ 独具________ 古色________ ________共赏巧夺________ 响遏________【考点】4. （3分）读句子，帮助词语找到合适的位置。
（填序号）A．巧夺天工B．栩栩如生 C．忘乎所以D．威风凛凛E．同心协力 F．自作自受（1）鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，________（2）这件工作需要我们________去完成。
（3）弟弟穿上了新军装，________地站在了我的面前。
（4）我们在取得成绩后不能________，而是要再接再厉地努力学习，争取取得更大的成绩。
（5）这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是________。
（6）小明上课不认真，结果考试不及格，真是________。
【考点】5. （2分）选词填空我能行必然果然肃然既然当然诸葛亮说：“________就要交战，十天造好，________误了大事。
我愿意与都督立下军令状，用三天造十万支箭。
2019人教(统编版)六年级上册语文试题-16盼(含答案)【最新】.pdf
第一课时一、下面加点字读音完全正确的一组是（）A.嚷（rǎng）酱油（jiàng）应和（hé）痱子（fèi）．．．．B.嘴唇（chún）浸湿（jìn）烤干（kǎo）窸窸窣窣（shuài）．．．．．C.嘟囔（nāng）甩手（shuǎi）袖筒（xiù）斗篷（péng）．．．．D.瓦蓝（wǎ）情况（kuàng）腥味（xīn）喧闹（xuān）．．．．二、把词语补充完整。
理（）气（）不（）替（）势（）可（）迫（）（）待（）寝（）食不（）不（）三、仿写词语。
凉冰冰瓦蓝瓦蓝四、解释下面加点词语。
1.我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸．窸窣窣．．．响。
2.我一边说，一边用眼瞟．着窗外，生怕雨停了。
第一课时一、C二、理直气壮不可替代势不可挡迫不及待废寝忘食不声不响三、甜丝丝明晃晃厚墩墩滴答滴答忽闪忽闪意思意思四、1.拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
2.斜着眼睛看。
第二课时一、下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的提空。
瞅凝视盯瞥1.楚王（）了晏子一眼，冷笑一下。
2.中尉（）了伯诺德夫人一眼，很不满。
3.伯诺德夫人（）着烛台喃喃自语。
4.爸爸（）着远方，想了很久很久。
二、阅读练习。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引．．我出去。
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。
望着望着又担心起来。
要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
1.为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？2.画虚线的句子有什么作用？第二课时一、1瞥 2.瞅 3.盯 4.凝视二、1.运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。
2.承上启下。
由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。
六年级语文上册第五单元第16课盼习题课件2新
冰淇淋, 多么惬意。
四、按要求写句子。 1. 蕾蕾对妈妈说: “我去给你买酱油。”(改为转述句) __蕾__蕾__对__妈__妈__说__,_她__去__给__妈__妈__买__酱__油__。_______________ 2. 路灯照着路旁的小杨树, 小杨树上挂满了水珠。 (改为比喻句) _路__灯__照__着__路__旁__的__小__杨__树__, _小__杨__树__上__像__挂__满__了__珍__珠__玛__瑙__。
来: 要是今天雨都下完了, 那明天还有雨可下吗？最好还
是留到明天吧。
( CD )
2. 从上题的句子中可以看出“我”的心情变化过程是: ( 兴奋 )→焦急→( 担心 )。
3. 对1题中句子的理解, 不正确的一项是( A ) A. “我”之所以放慢脚步, 是因为“我”喜欢淋雨, 热 爱美丽的大自然。 B. “我”央求妈妈帮她买酱油的根本原因是想以此为 借口, 好穿上新买的雨衣。 C. 盼雨停形象地表现了“我”着急而又害怕雨都下完 的心情, 表现了“我”的天真可爱。
一、延伸阅读 一千张糖纸(节选) 铁凝
一千张糖纸换一只电动狗, 我和世香若要一人一只, 就 需要攒两千张糖纸。这不是一个小数目, 但我们信心满满。
我们走街串巷, 寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸, 我们 会追随着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天; 我们守 候在食品店的糖果柜台前, 耐心等待那些领着孩子前来买 糖的大人, 等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴里, 那 时我们会飞速捡起落在地上的糖纸, 或是“上海太妃”, 或 是“奶油咖啡”; 我们还曾经参加世香一个亲戚的婚礼, 婚 礼上那满地的糖纸令我们欣喜若狂。我们多么盼望所有的 大人都在那些日子里结婚, 而所有的婚礼都会邀请我们!
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章节测试题1.【答题】下列选项中，运用比喻修辞手法的一项是（）A. 妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
B. 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
C. 快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
D. 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
【答案】D【分析】本题考查辨析比喻句的能力。
【解答】ABC都不是比喻句，没有喻体，D选项的句子中，把杨树上的y雨珠比作珍珠玛瑙。
故答案为：D。
2.【答题】“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺上了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
”下列选项中理解最准确的一项是（）A. 这句话赞美了雨后美丽的街景。
B. 这句话借赞美雨后美丽的街景，抒发了自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中的遗憾心情。
C. 这句话赞美了雨后美丽的街景，表达了因下雨而十分兴奋的心情。
D. 这句话赞美了雨后美丽的街景，表达出对妈妈不让她穿雨衣出去的气愤。
【答案】B【分析】本题考查对文中句子的理解能力。
【解答】注意结合文章作答，文中“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
”后文跟的内容是“可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
”可知，这里不仅赞美雨后美丽的街景，还抒发了自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中的遗憾心情。
3.【答题】百字小练笔。
小时候，你最盼望什么？写一写吧！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：我最盼望寒暑假，因为放了假，我就可以去北京，和在那里工作的爸爸妈妈团聚。
那时，爸爸妈妈就会带着我游故宫，爬长城，喝酸梅汤……一家人在一起多么快乐啊！【分析】本题考查语言表达能力。
【解答】要求就小时候最盼望的事情进行小练笔，写得时候注意要语句通顺、连贯，句子完整，不写错别字。
还要言简意赅，表达出自己的真情实感。
4.【答题】按要求写句子。
（1）蕾蕾对妈妈说：“我去给你买酱油。
”（改为转述句）_____________________________________________________________（2）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠。
（改为比喻句）_____________________________________________________________【答案】（1）蕾蕾对妈妈说，她去给妈妈买酱油。
（2）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
【分析】本题考查改写句子的能力。
【解答】（1）本题考查的是直述句改为转述句。
直述句改为转述句的改写要点是：两改一不改。
一是改变标点符号：将直述句的冒号双引号去掉，变成逗号；二是改变人称；三是不改变句子原意。
依据直述句改为转述句的方法，此题的答案为：蕾蕾对妈妈说，她去给妈妈买酱油。
（2）将这个句子“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠”改为比喻句，那么可以在“小杨树”或“水珠”这两个名词上面动笔，将小杨树比喻成护卫人们的哨兵；将水珠比喻成珍珠玛瑙等。
5.【答题】品读句子，完成填空。
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
这句话中“玻璃”指的是__________________________；“珍珠玛瑙”指的是_______________。
句子中“明晃晃”一词形容_____________________的样子，能够形容这一情景的“ABB”式的词语还有__________、__________、__________等。
【答案】路灯照着的大雨冲刷过的马路路灯照着的树上的水珠明亮闪烁白花花亮晶晶亮堂堂【分析】考查学生联系上下文理解句子的能力以及对词语的积累能力。
【解答】要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
6.【答题】品读句子，完成练习。
路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
（1）这句话运用了_________的修辞手法，表现了“我”______________的心情。
（2）仿照句子造句。
________________________________________________________________【答案】（1）拟人开心、兴奋（2）示例：月亮升起来了，正在和旁边的星星说悄悄话。
【分析】考查学生对拟人句的掌握能力以及仿写拟人句的能力。
【解答】拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
陈述句改成拟人句，就是对主语进行拟人化修饰，使其具有人物的特征。
7.【答题】品读句子，完成练习。
我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
（1）这句话运用了_________的修辞手法，表现了“我”_____________的心情。
（2）仿照句子造句。
________________________________________________________________【答案】（1）夸张高兴、激动（2）示例：听到这个消息他高兴得一蹦三丈高。
【分析】考查学生对夸张句的掌握情况以及仿写夸张句的能力。
【解答】夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
8.【答题】按要求写句子。
（1）你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________（2）穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。
（改为反问句）_____________________________________________________________（3）我很激动。
（改为夸张句）_____________________________________________________________【答案】（1）你应该向窗外看一眼。
（2）穿上新雨衣去上学，我怎能不高兴呢？（3）我激动得感觉心都要从嗓子眼儿蹦出来了。
【分析】本题考查改写句子的能力。
【解答】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）每一个句子都有主谓宾三种成份（或主谓两种成分）组成，主语由名词担任，谓语由动词或“是”、“在”等担任，宾语由形容词担任。
只要找准要修改的部分就很容易了。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
9.【答题】下面的句子属于什么描写？（1）“我今天特别特别不累。
妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
（）（2）路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（）（3）一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
（）【答案】（1）语言描写（2）动作描写心理描写（3）环境描写【分析】本题考查人物描写及理解句子含义。
【解答】学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。
学生能结合具体语言环境来进行分析描写手段的类型。
（1）做题时，应仔细审题，明确记叙文的几种描写方法。
能够区分几种描写方法，注意第一题“我今天特别特别不累。
妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”是语言描写。
第（2）题是动作描写和心理描写，通过“加快、放慢”等词语描写了动作，也刻画了作者盼雨的心理。
第（3）题是环境描写，描写了天空中的景象。
10.【答题】读句子，选择恰当的关联词填空。
A．因为……所以…… B．即使……也…… C．虽然……但是…… D．与其……不如……（1）_______（）这件雨衣上有袖子，（）可以伸出手来想干什么就干什么。
（2）_______（）我一直找借口想出去，（）到底也没有得到妈妈的允许。
（3）_______（）妈妈说得都对，蕾蕾（）认为妈妈是在故意为难她。
【答案】A C B【分析】本题考查学生对关联词的掌握情况。
【解答】本题是选择关联词语填空，我们首先理解语句前后句之间的关系，然后选择合适的关联词语填空。
11.【答题】词语综合练习。
（1）课文中“形容细小的摩擦声”的四字词语是_________，这样结构的词语还有________、________、________。
（2）课文中“形容谨慎小心，一点不敢疏忽的样子”的四字词语是________，它的反义词是________，这样结构的词语还有________、________、________。
【答案】（1）窸窸窣窣郁郁葱葱浩浩荡荡隐隐约约（2）小心翼翼粗心大意目光炯炯兴致勃勃大名鼎鼎【分析】本题考查词语的理解与积累。
【解答】要结合语境，正确理解词义。
还有按要求填写恰当的词语，要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中（1）是AABB式词语，（2）是ABCC式词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。
12.【答题】读下列句子，把句中画线部分换成本课中的词语。
（1）老师没有一点声音地来到教室。
（）（2）他表面上一副理由充分，说话有气势的样子，实际上心虚得很。
（）（3）我挺着脖子，十分谨慎，丝毫不敢疏忽地跑下了楼梯。
（）【答案】不声不响理直气壮小心翼翼【分析】考查学生对词语的理解运用的掌握情况。
【解答】联系上下文对语句进行总结概括，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的词语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
13.【答题】写出下面句子中加下划线词语的反义词。
（1）快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。