苏教版小学语文一年级上册jqx
苏教版小学语文《jqx》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读音节“jqx”及其对应的汉字。
（2）能够掌握“jqx”音节在词语中的运用。
（3）能够运用“jqx”音节进行简单的句子表达。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿，掌握“jqx”音节的发音要领。
（2）通过小组合作，积累含有“jqx”音节的词语。
（3）通过情景模拟，运用“jqx”音节进行句子表达。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的团队合作意识，提高学生的自信心和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确拼读音节“jqx”及其对应的汉字。
（2）掌握“jqx”音节在词语中的运用。
（3）运用“jqx”音节进行简单的句子表达。
2. 教学难点：（1）准确掌握“jqx”音节的发音要领。
（2）在实际语境中运用“jqx”音节。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）教案、课件、教学素材。
（2）录音机、音响设备。
（3）相关词语卡片、图片等教学资源。
2. 学生准备：（1）预习相关课文内容。
（2）准备好课本、练习本等学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课所学内容，激发学生学习兴趣。
（2）引入本节课主题——学习音节“jqx”。
2. 教学新课：（1）讲解“jqx”音节的发音要领，引导学生正确发音。
（2）示例讲解“jqx”音节在词语中的运用。
（3）学生跟读、模仿，加强记忆。
3. 课堂练习：（1）分组进行词语接龙，要求使用“jqx”音节的词语。
（2）小组竞赛，看哪个小组积累的词语最多。
4. 课堂小结：五、课后作业：1. 回家后，向家长展示本节课所学内容，加强亲子互动。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 预习下一节课内容，为学习做好充分准备。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及词语运用能力。
2. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，评估其对课堂所学内容的掌握程度。
3. 小组合作评估：评价学生在小组合作中的表现，包括词语接龙游戏的参与度和团队合作精神。
苏教版一年级上册《汉语拼音》(JQX)PPT课件
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
松。 意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间 扁
日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长， 两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放 轻音
乐)
第二课时
第周
星期 总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。 教 学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。 教学重、难点： 有感情地朗读课文。 教学流程：
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
(1)各自轻声读第 2 自然段。 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形 式读书。
厶我国申奥成功时间是——?
(赛课课件)苏教版一年级上册汉语拼音 6 j q x (共19张PPT)
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 9:44:57 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/292021/4/292021/4/29Apr-2129-Apr-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/292021/4/29Apr il 29, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/29
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/292021/4/292021/4/29Thursday, April 29, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
谁会做
1、填空：
左下半圆（ d d d ），左上半圆（q q q ）； 右下半圆（ b b b），右上半圆（p p p）。
2、判断对与错（对的打“√”，错的打“X”
）q：i jǐ x / x q c q
(√ ) (√ )
( x)
苏教版小学一年级语文上册《jqx》教案
jqx教学目标：1、学会声母j q x，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能准确拼读j q x与i ü组成的音节，并知道j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
教学重、难点：1、j q x的正确发音。
2、j q x与单韵母的拼读。
教学准备：教学挂图、拼音卡片。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、复习开火车读：b p d g i二、看情境图，学语境歌，引出新授内容1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？三、教学声母j q x的读音1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。
3、相机指导发音。
4、开火车读，正音。
四、教学声母j q x的字形及写法1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？2、引导编顺口溜：j：i 字加弯j j j。
q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p 字qqq 。
q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。
q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。
x：一个大叉xxx。
3、指导书写（1）说说j q x分别住在四线三格的哪几层。
（2）指导：j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。
看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？q：由几笔构成？先写什么？x：注意笔顺，先右斜，后左斜。
五、作业。
抄写j q x。
第二课时一、复习巩固1、拼读：lu nu bu pu mu fu dutu gu ku hu lü nü2、认读字母：j q x二、教学j q x与ü相拼的书写规则1、（角色扮演）老师讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友j q x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。
一年级语文上册拼音6jqx PPT精品课件苏教版
一只气，真淘气， 从不和u在一起。
小ü小ü有礼貌，见 了j、q、x就摘帽（指ü 上两点）。
右手握拳，大拇指 朝上ddd;右手握拳，大 拇指朝下qqq。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
苏教国标版一年级语文上册教案《jqx》教学设计
苏教国标版一年级语文上册教案《jqx》教学设计课程背景《苏教国标版》小学语文教材是按照国家基础教育课程改革的要求，以学生为中心，关注学生的实际需求，以“阅读、表达、交流”为目标，设计的一套小学语文教材。
本次教学设计针对该教材一年级上册的第三课《京韵大都城——探究韵母j、q、x》进行。
教学目标1.了解韵母j、q、x及其相应的拼音，学会读词。
2.培养学生的听说能力和阅读兴趣。
3.培养学生的探究意识和好奇心。
教学重难点教学重点1.学习韵母j、q、x及其相应的拼音。
2.掌握读词技巧。
教学难点1.掌握三个韵母的发音特点。
2.学会运用这三个韵母记录和表达自己的想法。
教学资源1.课本《苏教国标版》一年级上册。
2.粉笔、黑板、音频设备等。
教学过程导入（5分钟）1.教师播放一段节奏感明显的音乐，让学生跟随音乐动起来。
2.教师利用韵律朗读带有j、q、x三个韵母的词语，引导学生猜测韵母的读音。
提供新知（15分钟）1.教师将j、q、x三个韵母及其相应的拼音写在黑板上，带领学生辨认、背诵。
2.教师结合图片、视频、音频等多种媒介形式，让学生了解j、q、x三个韵母的发音特点，并指导学生正确发音。
启发探究（20分钟）1.教师邀请几名学生来黑板前，边指出韵母j、q、x，边读有这三个韵母的词语。
2.教师请每个学生都尝试用一下韵母j、q、x表达自己的想法，例如“草地上有一只小鸟，我们可以用句子‘小鸟在草地上啾啾鸣叫’来表达”。
确认知识（10分钟）1.教师在黑板上写出若干个词语，让学生逐一辨认其中的j、q、x韵母，并快速读出这些词语。
2.教师随机抽一名学生，让其快速朗读前面写的这些词语，并标注出其中带有j、q、x韵母的词语。
课堂练习（15分钟）1.教师提供若干个词语，让学生根据自己的掌握程度进行拼读，并逐一向全班展示自己拼读成功的词语。
2.教师分类展示部分词语，要求学生说出分类的规则，并进一步理解j、q、x韵母间的联系与差异。
课堂总结（5分钟）教师根据今天的教学情况，对学生的表现进行总结，帮助学生理解j、q、x韵母的发音特点，巩固今天的知识点。
汉语拼音6《jqx》(苏教版一年级语文上册)
看情境图，学语境歌
洗衣机，嗡嗡响。 星期天，洗衣裳。 妈妈洗衣我帮忙。
ห้องสมุดไป่ตู้
仔细听，大声读
j
小鸡啄米j j j
● 发j音时，舌面前部抬起，紧贴硬腭前端，然后 再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让 气流从狭缝里挤出来，不送气，声带不擅动。
q
七只气球q q q
● 发q音时，部位和方法基本同声母j，只 是送出的气流较强，送气。
▲ j q x 不 和 u 相 拼。
▲ j q x 与 ü 相 拼 时， ü 上 两 点 要 省
略。
▲ j q x 与ü相拼时，ü上两点去掉后仍然读
ü，千万不能读成u。
下面画的是什么？
jī qì
hú xū
我真棒！
１、一个叉叉 x x x ２、左上半圆 q q q ３、竖弯加点 j j j
火眼金睛
x
甜甜西瓜x x x
● 发x音时，舌面前部抬起，靠近 硬腭，形成一条狭缝，让气流从 中摩擦而出，声带不颤动。
跟我写
搭积木j j j
jjj
● j占上、中、下、三格，第一笔先写竖再向左拐弯， 占中格和下格，第二笔点，写在上格。
打气筒qqq
q qq
● q占中格和下格，第一笔左上半圆写在中格， 第二笔竖写在中格和下格。
j—ü → (ju jü) q—ü → (qu qü) x—ü → (xu xü)
赛读儿歌《七只小鸡》
谢谢指导
小ü有礼貌, 见到 j q x, 脱帽敬个礼。
j u··
j ü ju
q u··
q ü qu
x u··
x ü xu
jqx，真淘气，见了ü眼就挖去。
j – ü– ju q – ü– qu x – ü– xu
苏教版一年级语文上册《jqx》教学设计
苏教版一年级语文上册《jqx》教学设计苏教版一年级语文上册《jqx》教学设计1.学会声母j，读准音，认清形，正确书写。
2.学会声母j与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼j的二拼音节。
3.有能力的孩子会根据音节说出相应的词组或说话。
（一）课前操让全体学生起立，在《安康歌》中让他们做自编动作。
师：小朋友，你们真精神，动作真优美。
我们让身体运动以后，现在来做一下口腔体操吧。
师说：张大嘴巴，出示卡片a，生接：aaa牙齿对齐，出示卡片i,生接：iii下吹笛子，出示卡片ǖ，生接：ǖǖǖ（全体学生坐下）（二）谈话引入小朋友真棒，老师给你们带来一位新朋友——母鸡非非。
跟它打个招呼吧。
（母鸡咯咯咯地下了一个蛋）这个鸡蛋后面藏着一个秘密呢！（从第一档案袋拿出卡片j）（三）看图学习j的音、形和书写1.小朋友，你们认识它吗？和它打个招呼吧。
2.到底对不对呢，我们请一副图来帮助。
（出示书上母鸡追蝴蝶的图。
）3.指明说图上画着什么？4.让学生在图上描出j的`形。
5.与蝴蝶玩了这么久，母鸡该回家了，谁原意送它回家。
l、指名板演。
l、教师范写。
l、学生书写（四）教学j的二拼师：大母鸡非非看见小朋友们这么聪明，兴奋得又想唱歌了。
瞧，又送来了一个大鸡蛋。
这个鸡蛋里到底藏着什么秘密呢？让我们从第二个信封里找一找。
1.出示ji,谁认识它，来拼一拼它的四声。
2.出示jǖ,拼一拼它的四声。
（借助图片讲来突破j与ǖ相拼时两点省写规那么。
）（五）拓展练习师：呀？母鸡非非怎么又唱歌了？我们赶紧从第三个鸡蛋里找答案吧。
十月一日是什么节日？对，国庆节。
超市知道小朋友们在国庆期间肯定会逛超市买东西，特地进了一批新货。
今天，你们只要拼对老师手中的音节卡，就可以买走这件物品的精巧照片。
飞jīXiyījijú子júhuāmǔjī。
苏教版小学语文一年级上册jqx教案
《ｊｑｘ》教案一、温习导入师：在拼音王国里，咱们已经熟悉了一些声母朋友。
这些声母宝宝和你们一样伶俐，他们想和你们玩猜一猜的游戏。
小朋友们，你们愿意吗？师：荷花荷叶师：模特走秀师：小鸡出壳师：像个拐杖师：一只鸽子师：真伶俐，谜语都难不倒你们。
今天又有几个活泼好动的声母宝宝想和小朋友们交朋友，让咱们一路熟悉一下他们吧！二、初识ｊｑｘ1、指导看情境图请小朋友们仔细看看图片，你们看到了什么？（引导学生展开丰硕的想象，用自己的话说完整，包括时间、地址、人物和事件，讨论后汇报）2、教师总结故事礼拜天的时候，妈妈洗衣服，小西西帮忙妈妈洗袜子你们说得真好，老师按照大家说的编了一首童谣，你们想学吗？生：想我：听好了，老师先读第一遍洗衣机，嗡嗡响，礼拜天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。
有记住的吗？好，那老师要读第二遍了，听清楚复述第二次有记住的吗？谁想当小老师给大家读一读？指名读然后生一路鼓掌读童谣3.这首童谣里藏着今天要熟悉的新朋友，你找到了吗？生说，出示：ｊｑｘ，3个声母在相应的词隔壁，是的，今天咱们要学习的3个声母就是和礼拜天的“期”的声母、洗衣机的“洗”声母和“机”的声母（2）美德教育师：这首小童谣揭露了一个什么道理呢？在小西西身上，你学到了什么？生：咱们要学习小西西孝顺父母的品质，天天帮爸爸妈妈做一点力所能及的小事。
三、学习ｊｑｘ的读音和写法1 、教学读音、形（1）ｊ的读音①出示搭积木的图师：从图上你看到了什么？生：图上画了一小男孩，他正在搭积木师：积木的形状像什么？②师：搭积木的“积”，读得轻一点、短一点，就是声母j师范读三次，生齐读三次③讲述发音方式读这个音的时候，舌眼前部抬起，顶住上腭前端，然后略微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来⑤师范读，学生随着连读谁已经学会了？指名读（注意正音）分3组读（注意正音）⑥教学顺口溜老师编了一个顺口溜，想不想学？积木积木，ｊｊｊ男女生别离齐读口诀⑦请小朋友们仔细看大屏幕，帮忙老师再编几个顺口溜来记住它竖弯加点，ｊｊｊ小鸡小鸡，ｊｊｊ（2）ｑ的读音①出示气筒打气图片师：在图片上你有什么发现？生：气管线绕在打气管上，形状像q②师：气筒的“气”和咱们今天要学习的的ｑ读音很像，将“气”读的又轻又短就是声母“q”，师范读q三次，生跟读q三次③讲述发音方式读ｑ时，发音方式大体和ｊ相同，不同的是读ｊ时冲出的气较弱ｑ的气流较强④师范读q三次，生跟读q三次师范读（气筒打气，ｑｑｑ）三次，学生跟读（气筒打气，ｑｑｑ）三次跟你的同桌一路练习读一读，巡视⑤邢老师把它搬到了卡片上。