学习方法的参考教案

学习方法的参考教案
篇一：学习方法教案
粤教版思想品德七年级上册第四单元
“掌握科学的学习方法”教学设计
叶秀红
1.设计理念
(1)尊重学生认知发展心理特征，体现心理健康教育的“构建青少年健康人格”的发展*教育观。

(2)结合学生实际学习生活，创造*地利用教材，体现思想品德教育的“生活课堂”的教学理念。

（3）突出“以生为本”的辅导课堂模式和“自主、合作、探究”的学习方式。

2．教学目标
⑴知识技能目标：
探讨科学的学习方法，寻找适合自己的学习方法与策略，提高驾驭学习的能力。

⑵过程方法目标：
发展学生自主探究、小组合作能力，分析归纳、总结反思的学习能力。

⑶情感态度价值观目标：
对待学习做到会学、乐学，同时具有合作学习的精神。

3．教学重、难点
针对以上的教学目标，我认为本课教学重点是引导学生认识高效学习、兴趣学习的方法与策略；教学的难点是引导学生理解不同的人不同的科目需要不同的学习方法，所以要寻找适合自己的学习方法与策略。

4.教学设计
5.板书设计主板书：
1．良好的学习态度、科学的学习方法
2．学习的基本策略
合理设计学习计划、科学安排学习时间集中注意，提高学习效率提高收集、整理、运用信息的能力
3．学习的方法
抓要领、归类整理、理解记忆、预习练习复习结合、不耻下问
副板书：对学生的回答进行板书，给予肯定和欣赏
1．制定计划应注意：目标要符合自身实际
时间安排要合理、科学措施要可实行可*作……
2．提高课堂学习效率：眼认真看，耳注意听手做好笔记，口积极举手发言脑活跃思维，心专注过程
篇二：掌握科学学习方法教案
第四单元学会学习
4.2掌握科学学习方法
【教学目标】
1、知识、能力目标：了解不当的学习方法的危害，明白掌握科学学习方法的重要*，探索学习正确的学习方法。

2、过程与方法：通过“探究园”中的“刘益阳的学习方法”的启发，体验科学学习方法的重要*。

通过分享与交流同学的学习心得，“探究园”中的“学习问题剖析”，得出科学的学习方法。

通过一个关于集中注意力的小活动寻找正确的学习方法。

3、情感、态度价值观：提高对科学学习方法重要*的认识，解决学习过程中碰到的问题，掌握科学学习方法。

【学情分析】
进入中学，学习科目增多了，学习难度加大了，对学生学习自觉*、自主*的要求也提高了，因此学生必须意识到学习方法的重要*，探索和掌握科学的学习方法，有意识地调整自己的学习方法。

【教学重点】掌握科学的学习方法
【教学难点】探索解决学习问题的方法
【教学方法】讨论法、提问法
【教学过程】
导入
利用哈佛女孩刘亦婷能在激烈的竞争中脱颖而出，被世界著名学府哈佛大学录取，提问：她凭借的是什么？*是她有自己一套实用的学习方法。

--------由此来导入《掌握科学学习方法》
（多媒体课件）展示学习目标
新课学习
一、学习方法的重要*（板书）
（多媒体课件）展示“21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。

”----阿尔文.托夫勒
师：所谓没有学会怎样学习，就是指没有掌握科学的学习方法。

将来的“文盲”不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。

探究园77--78页学生分组讨论问题：
1、益阳学习优秀又学得轻松的原因是什么呢?
2、他的学习规律有哪些内容?你从中得到什么启示呢？
师：我们知道益阳有自己实用的学习方法，从而学习的如此轻松，效果又如此的好，我们可以得出来一个什么结论？（学习方法很重要）我们从益阳的案例中可以知道，他的学习方法包括梳理各单元的知识要点，形成一个知识结构图，这有什么好处呢？（节省学习时间和提高学习效率）在竞争激烈的时代，我们获得的知识越多就越具有优势，越有有优势我们就有一种成就感，这提升了我们应对竞争的自信心。

（可以提升自信心）
1、节省学习时间和提高学习效率（板书）
2、可以提升自信心（板书）
3、对现在、未来都很重要（板书）
师：这说明学习方法对于我们来说很重要，学习方法就好像渡河的桥和船，帮助我们登上彼岸，那么我们了解科学的学习方法都有哪些吗？
二正确的学习方法（板书）
经验交流会
现在请期中考试中，获得班级前3名的同学，向大家介绍他们的学习方法与经验。

学生回答，老师进行总结
1、做好学习计划，科学安排时间（板书）
提问：同学们你们是如何做学习计划的？怎么安排你们的学习时间？
（1）事情要分先后次序，计划每天、每周、每月要完成的任务
（2）初中生课后学习时间应至少有2.5小时
（3）把握每天的黄金时间：
上午：10：00~11：00
下午：2：00~3：00
晚上：8：00~9：00
2、集中注意力（板书）
小活动：（多媒体课件）展示六个英文字母，请同学们观察下图一共有六个什么英文字母？提问：
1、上图的字母一共有几种什么颜*？
2、为什么我们对“字母”的记忆效果要优于“字母的颜*”？
师：同学们，你们之所以对字母的记忆效果要优于字母的颜*，那是因为你们的注意力都在字母上而不是在颜*上，专注是学习成功的关键。

课前预习、上课听讲、课后复习、完成作业等都需要集中注意力，才能够提高学习效率。

思考：集中注意力、培养学习专注力需要我们怎么做呢？（要求我们做到学习时不分心，不想别的事情；排除与学习无关的干扰；自我暗示保持持久的注意。

）
3、培养记忆力（板书）
展示探究园中“个案研讨”明辉的案例，小组进行交流
回答：明辉存在哪些“病症”？请你给他开个“处方”。

师：明辉最大的问题就是没有掌握科学的记忆方法，我们为什么要培养记忆力呢？我们来看一下遗忘曲线图。

（展示遗忘曲线图）我们在了解了为什么要培养记忆力后，再来学习培养记忆力的方法。

（1）加强过度学习，以保持较长时间的记忆
（2）归纳整理学习材料，以便记忆学习过的内容
（3）学习自我追忆，以强化记忆
4、学会收集、整理、运用信息（板书）
提问学生：我们除了在课本上以及课堂上学习到知识之外，还可以从哪些途径获取到知识？学生回答
（多媒体课件）展示图片：互联网、报刊、影视、博物馆、社会实践、旅游
师：我们可以从这么多途径获取知识，获取到的知识不一定是十分有条理的，这就要求我们要学会收集、整理这些信息，从而可以让我们在解决问题的时候派上用场。

5、善于运用互联网进行学习（板书）
提问：同学们经常上网吗？你们上网一般都干些什么？有没有人运用互联网进行学习的？师：查找资料，看新闻、办商务、和他人的沟通更加便捷，传达个人信息??
解释远程教育，对比和传统教学模式的不同之处。

【课堂小结】节省学习时间、提高学习效率
学习方法的重要*提升自信心
对现在、对未来重要
掌握科学学习方法做好学习计划，科学安排学习时间集中注意力正确的学习方法培养记忆力
学会收集、整理和运用信息运用互联网进行学习
【板书设计】
4.1掌握科学学习方法
一、学习方法的重要*
1、节省学习时间、提高学习效率
2、提升自信心
3、对现在、未来很重要
二、正确的学习方法
1、做好学习计划，科学安排学习时间
2、集中注意力
3、培养记忆力
4、学会收集、整理和运用信息
5、善于运用互联网进行学习
【作业内容】
篇三：初中生学习方法心理辅导教案
初中生学习方法辅导心理教案预习情况和方法
存在问题：预习方法不恰当，多数学生停留在“把要学的内容看一遍”的状态,预习效率低解决方案：端正预习态度，鼓励学生向通过预习找难点、找重点解决疑难的方向发展教学目标：
1、使学生能正确选择学习方法，提高学习的能力。

2、通过教给学习的方法，培养学生有效学习的能力，使学生学会学习，保持乐观学习的心态。

辅导重难点
学会选择适合自己的学习方法。

【辅导过程】
一、引入主题：
请两名学生讲述自己的学习方法：说说成功的和失败的表现
讨论后，教师小结：初中生学习方法不当与成功的表现与成因
1.学习方法不当的表现2、学习方法成功的表现
①学习无计划学生自己归纳
②不会科学利用时间
③不求甚解，死记硬背
④不能形成知识结构
⑤不会听课
⑥不会阅读
⑦抓不住重点和难点
⑧理论与实际脱离
⑨不善于科学用脑
2.学习方法不当的成因
①对学习方法的重要*认识不足
②对各阶段、各学科的学习特点认识不足
③对自身的状况和条件认识不足
④学习动机缺乏
⑤意志薄弱
⑥缺乏指导与锻炼
二、主题活动：
步骤一：“心理小检测”
1、进入初中后，你所面临的学习压力来自哪些方面？
2、另外也请老师和家长做好以下工作：
①好心态是成功的前提
初中时从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子进行合适“定位”，要鼓励孩子自信，同时家长自己也要放松。

②学习准备：掌握新的学习方法
③社交准备：多行引导少加限制
④亲子准备：变“命令”为“商量”
步骤二：“课堂说一说”
你学习的目的是什么？你希望得到怎样的学习指导？每个年级都应该有不同的学习方法应
对，你想好了吗？
课堂辅导参考资料：
（一）学习动机辅导
1.学习动机类型，主要分为三类：①优等生希望升入一流高中，学习动机强。

②中等生升入普通高中，学习动机一般。

③极端学生（极好与极坏），只为满足家长的愿望，学习动机起点低。

2.关于初中生学习动机的指导
（1）初一学生：①利用榜样法引导学生选择正确的学习动机②学习方式应当多样化，学习时间不应太长③教师与家长的要求要循序渐进，合理恰当。

（2）初二学生：①教师的鼓励与支持可以激发学生的学习动机。

②良好的同学关系。

③家长的恰当动机。

（3）初三学生：①家长与教师适当放手。

②学校应当减少考试的次数与难度，建立学生的自信心。

③适当安排参观，鉴定学生的学习动机和学习的自信心。

（二）初中生学习方法辅导
1.初一学生应学习别人的学习方法，从模仿开始
2.初二学生应确定自己的学习方法，教师可从旁建议指导
3.初三学生应创造新的学习方法，寻找创造高效而又实际的学习方法
步骤三：“方法不对，我该怎么办？”
遇到挫折时，应遵循的原则：
①能正确评价自我
②有克服困难的信心
③找到自己的朋友，一起努力进取
④多多尝试，有承受挫折的勇气
【课后延伸】
语文学习方法
语文学习应养成的习惯
1.熟读、背诵课文、美文的习惯
2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯
3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯
4.写日记、积累写作素材的习惯
5.规范书写、文面整洁美观的习惯
6.听、看时事，说、写评论的习惯
7.说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯
8.勤查工具书的习惯
初中数学学习方法
①全面复习，把书读
②突出重点，精益求精
③基本训练反复进行
辅导素材
初中生考试方法辅导
1.考前放松
①家长和教师不叮嘱②活动放松③音乐或自己放松④多复习
2.考中的放松
①深呼吸②一气呵成，先易后难③自我鼓励，有阿q精神
3.考后的放松
①父母和教师减少盘问②重问题而不是重分数
篇四：学习方法探究主题班会教案
学习方法探究主题班会
一、教育目标
通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

二、主题
爱读书爱学习
三、内容
在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。

四、形式
师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

五、活动地点：高一（14）班
六、过程
（一）准备阶段
1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集勤奋学习的名言、*句。

4、布置会场。

（二）实施阶段
1、学生讲述名人读书的故事（10分钟）（刘婉莹、彭泽坚等五人）
（1）孔子每事问。

孔子是春秋时期儒家学派的创始人，历代封建统治者尊奉他为天生的最有学问的“圣人”。

但孔子自己却说：“我并不是生下来就有学问的，我的学问是通过勤奋刻苦学习得到的。

”
孔子非常虚心好学，遇到不明白的事情，总是诚心诚意地向别人请教。

一次，孔子到太庙——国君的祖庙里去参加鲁国国君祭祖的典礼。

他一进太庙，就问这问那，几乎每一件事他都问到了（每事问）（子入太庙,每事问）
“每事问”此成语便出于此。

（2）悬梁刺股。

成语“悬梁刺股”由两个故事组成。

悬梁：见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。

《太平御览》卷载：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。

及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。

后为当世大儒。

”
孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。

时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。

从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬“悬梁”的故事。

年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。

刺股：见于《国策·秦策一》载：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。

”
由于在秦苏秦，字季子，战国时著名的纵横家，是东周洛阳乘轩里（洛阳李楼乡太平庄）人，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。

为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一*，未被采纳。

时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。

亲人见他如此落泊，都对他十分冷淡。

苏秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的《*符》一书，昼夜苦读起来。

读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。

如此这般坚持了一年，他再次周游列国。

这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏“合纵”抗秦，并手握六
国相印。

苏秦缔约六国，联合抗秦，投纵约书予秦，使秦王不敢窥函谷关达15年之久。

（3）映雪读书。

孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。

他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。

一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。

原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。

于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。

宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。

于是，孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。

此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。

正是他这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。

（4）华罗庚猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。

他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。

他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。

华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

（5）高尔基救书。

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。

有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。

为了抢救书籍，他险些被烧死。

他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死.
2、讨论（5分钟）
同学们为什么而学习？张华说：“为将来能店铺，过舒适的生活而学习。

”李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。

”刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。

”赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。

”你赞成谁的观点？不赞成谁的观点？为什么？分析一下，持哪种观点，学习会产生强大
而持久的动力？
学生根据上述材料进行讨论。

(林淑怡、邱泳康、陈健卫）
3、主持人总结。

4、让期中考试各科考取第一名的同学分享他们该科的学习经验，然后再让全班第一的同学分享如何分配各科的学习时间。

5、唱歌（我的未来不是梦）你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默*苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我
对自己的承诺对爱的执着我知道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦
我的心跟着希望在动我的未来不是梦
我认真的过每一分钟我的未来不是梦
我的心跟着希望在动跟着希望在动
主持人：总结学习目的和学习方法以及最后的学习效果的联系。

篇五：掌握科学的学习方法教案
《掌握科学的学习方法》教案
教学目标：通过教学活动让学生认识到正确的学习方法是打开成功之门的钥匙，懂得
科学的学习方法是完成学习任务的捷径，它对于提高学习效率和学习质量
至关重要，要积极探索适合自己的学习方法。

教学重点：学习的方法和策略
教学过程：
一：导入新课：
（学生看课本77——78页的图片，讨论后交流78页的题目，修改各自的*。

）
1，学习方法的重要*：
（学生齐读导言中爱因斯坦的名言，分角*朗读课本79页的资料，
讨论）
听同样的老师讲课，做同样的练习和作业，可有时学习效果却不同，这是为什么呢？
结论：不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，降低兴趣，削弱信心，效果不佳；科学的学习方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大兴趣上升，信心倍增。

的确，学习方法是很重要的！
二：学习的方法和策略：
（1）做好学习计划，科学安排学习时间。

（2）集中注意力，提高学习效率。

（3）提高收集、整理、运用信息的能力。

[学生自读课文内容，理解课文中的深刻道理，并互相交流看法；有不懂的问题向老师请教。

]
（齐读两遍课本81页的名人名言）
三：探索适合自己的学习方法：
（谈谈你对“学习有法，学无定法，贵在得法”的理解？同学们畅所欲言）结论：只有适合自己的方法，才是最好的方法！
（课堂交流：我的学习方法是什么？）
四：学生练习：
1，课本82页的“学习方法自助餐”和“快乐自评”。

2，课后作业（略）。