如何在科学课中培养小学生的创新意识和创新能力

教育创新
新课程
NEW CURRICULUM
通过科学课的学习，不仅使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成科学意识，更重要的是让他们学会科学的认识事物的方法和过程，通过动手，培养他们的创新意识、创新精神、创新能力。

如何利用有限的条件上好科学课，利用科学课培养小学生的创新意识和创新思维呢？
一、营造课堂创新环境与创新氛围
科学课是一门知识综合性、实践性很强的学科，
与社会生产、生活实际联系紧密。

这就要求教师在课堂上引进创新教育理念，使学生能够运用所学科学知识、观点分析解决具体问题。

我们要将创新教育贯穿科学课堂的始终，努力营造创新教育的课堂氛围。

首先，要营造一个开放课堂，让学生充分展现
“自我”。

在开放的、活跃的、民主的课堂环境中学习，可以最大限度地获取知识信息，同时又能提高能力。

有效时间被充分地利用，学习效率将大大提高，个性得以发展，激发了学生的创新意识和创造力。

另外，轻松愉悦的课堂气氛也能培养学生的创新思维。

教师应转变传统的教育教学模式，创设适合学生创新素质健康发展的教育环境，以热忱的态度和积极的方式与学生进行交流，建立平等、和谐的师生关系，缩短师生间的心理距离，使其改变自卑和紧张的心理。

二、启发学生质疑，在问题中培养创新意识与能力
实践证明，科学需要质疑，没有质疑就不会发展。

只有在提出问题、解决问题的过程中才能很好地培养学生的创新意识与能力。

要培养学生质疑的能力，良好的氛围很重要。

成功地营造良好
的学习氛围，使学生在平等、宽松、活泼的情形之下，在教师的关怀与鼓励中，不断获得人格上的尊重，体验到学习的进步，从而获得心理上的自信，享受到成功的乐趣，无疑是产生质疑的一个有效的途径与手段。

三、重视实践活动，在实践中培养创新能力
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

因此教师必须精心设计教学活动，充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用，
让学生积极主动参与到实验活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，通过认真观察、认真实验，培养学生的探究能力，合理利用配套器材，努力提升学生的实验能力。

农村小学由于经济条件的限制，原来没有给学生配备实验工具箱，加上一些旧的自然教学仪器、设备损坏严重，好多实验无法
顺利完成。

针对这种情况，国家教育装备管理中心为所农村小学都配备了一部分实验器材，满足了一些典型实验的操作要求，我们教师就可以最大限度地发挥这些器材的作用，上好实验课。

四、采用媒体资源，进行辅助教学
现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。

作为科学这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”
了。

信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知
识，它给学生的参与提供了广阔的空间，任学生自由遨游在知识的海洋中，为他们的想象力插上翅膀，从而培养想象、激发想象、鼓励参与、启发创造、
指导实践。

随着科学技术的飞速发展，多媒体也走进了农村小学的课堂，
为课堂教学提供了现代化的教育手段。

它能将无声的文字变成有形的画面，更快、更准确、更形象地传递教学信息，使潜藏的形象显现出来，变得更生动、更直观，强化了感知，
促进了理解，有效地把感性认识转化成理性认识，激发了学生的学习积极性，从而实现教学目标。

比如，“空气可以被压缩”的现象学生很难理解，如果制成动画课件，就可以化难为易。

五、发挥激励评价语言，提高学生的创新素质
科学课程对学生评价是多方面的，评价内容不仅包括基础知
识和基本技能，还包括情感、态度、价值观以及学习过程和方法，忽视任何一方面的评价都可能造成学生发展的偏颇。

激励性评价要面向全体学生，在课堂教学中，针对学生的学习
态度、学习习惯、学习方法、学习能力等进行激励性口头评价。

更重要的一点是，评价要承认学生个体的差异性，实施纵向评价。

考察受教育者个体进步或退步及幅度，要注意学生自身的发展，有利于学生的自我评价反思、调整心态和评价行为，不断进步。

激励性评价要根据学生不同的个性、气质、
特点、学习水平，因人而异，因时而异，
做出针对性的、艺术性的评价。

这样才有利于学生对评价的认知和接受，有利于学生个性的发展和潜能的激发。

总之，小学科学课教学，教师应当抓住一切时机，
利用一切可以利用的资源，
让学生动手操作，从做中学，在做中乐，在做中有所收获。

同时，也要求教师摒弃过去那种注入式的传授知识模式、教条式的教学方法，应该以学生的发展为本，培养学生能力，使小学
生从小就具备创新意识和创新能力。

作者简介：张学禄，男，1956年1月出生，中专，就职于甘肃省
山丹县老军中心小学，
研究方向：小学科学教学。

How to Cultivate Students Innovation Consciousness and Innovation Ability in Science Class
Zhang Xuelu
Abstract :The primary school science lesson is a subject in the new curriculum reform ，by the previous primary school science class and to deepen ，it is an important place to implement the quality education.
Key words ：primary school science ；innovation consciousness ；innovation ability
誗编辑马燕萍
如何在科学课中培养小学生的创新意识和创新能力
张学禄
（甘肃省山丹县老军中心小学）
摘
要：小学科学课是新课改中出现的一门学科，是由以前的小学自然课深化而来，是实施素质教育的重要阵地。

关键词：小学科学；创新意识；创新能力
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