《第四章实验活动3同周期、同主族元素性质的递变》作业设计方案-高中化学人教版19必修第一册

《同周期、同主族元素性质的递变》作业设计方案（第一
课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过同周期、同主族元素性质的递变学习，使学生能够：
1. 掌握元素周期表中同周期、同主族元素的排列规律。

2. 理解同周期、同主族元素性质递变的原理。

3. 能够应用递变规律分析、解释简单的化学现象。

二、作业内容
本课时作业主要包括以下内容：
1. 预习同周期、同主族元素的基本概念及在周期表中的分布特点。

学生需理解并能够指认周期表上各族的分布及基本元素。

2. 分析同周期元素性质递变实例。

提供几种典型的同周期元素，要求学生查找资料或运用已有知识分析这些元素在化学性质上的变化规律。

例如，Na、Mg、Al同一周期的元素，随原子序数递增，其金属性如何变化等。

3. 探究同主族元素性质递变规律。

通过对比不同主族元素的化学性质，如碱金属族与卤素族，学生需分析其性质的递变趋势及原因。

4. 完成相关习题。

设计一系列习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对同周期、同主族元素性质递变的理解和掌握程度。

三、作业要求
针对上述作业内容，学生需做到以下几点：
1. 预习时需认真阅读教材内容，并做好笔记，标记不理解或需要进一步探讨的地方。

2. 分析同周期、同主族元素时，应结合具体的化学实验或实际案例进行，并尝试用化学语言进行解释。

3. 完成习题时需独立思考，遇到问题可查阅资料或与同学讨论，但不得直接抄袭他人答案。

4. 作业提交前需自行检查，确保答案准确、书写规范、条理清晰。

四、作业评价
教师将对每位学生的作业进行批改和评价，主要从以下几个方面进行：
1. 预习效果：是否认真预习并做好笔记。

2. 分析能力：是否能正确分析同周期、同主族元素的性质递变。

3. 习题完成情况：答案是否准确，解题思路是否清晰。

4. 作业规范性：书写是否规范，条理是否清晰。

五、作业反馈
教师将根据批改情况，对每位学生的作业进行反馈：
1. 对优秀作业进行表扬和展示，鼓励学生在学习中保持积极性和主动性。

2. 对存在问题的地方进行指导和纠正，帮助学生查漏补缺。

3. 根据学生作业情况调整教学计划，确保教学效果最大化。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过同周期、同主族元素性质的递变学习，加深学生对元素周期表的理解，巩固其元素周期律知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

二、作业内容
本节课的作业内容主要包括以下几个方面：
1. 回顾与预习：学生需回顾第一课时学习的内容，预习同周期、同主族元素性质的递变规律，并思考元素性质与原子结构之间的关系。

2. 课堂笔记整理：学生需将本节课所学关于同周期、同主族元素性质的递变重点内容进行整理与归纳，形成完整的笔记。

3. 元素性质实验报告：学生需完成一组关于同周期、同主族元素的实验，观察并记录实验现象，分析实验结果，并撰写实验报告。

4. 习题练习：学生需完成一组关于同周期、同主族元素性质的递变规律的习题，包括选择题、填空题和简答题等，以检验学生对知识的掌握情况。

三、作业要求
1. 课堂笔记整理要求：笔记内容要清晰、条理，重点突出，能够准确反映课堂所学内容。

同时，需注意笔记的整洁与规范。

2. 实验报告要求：实验报告需包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验结果分析和结论等部分。

实验结果需真实可靠，分析需深入全面。

3. 习题练习要求：习题练习需独立完成，不得抄袭。

对于错题，学生需反思错误原因，并加以改正。

四、作业评价
1. 教师评价：教师将对学生的作业进行批改，评价其作业的完成情况、正确性以及思路的清晰度。

同时，教师将针对学生在作业中出现的错误进行指导与纠正。

2. 同学互评：学生之间可以进行互相评价，互相学习、互相借鉴。

互评时需客观公正，指出对方的优点与不足。

五、作业反馈
1. 针对学生的作业完成情况，教师将进行及时的反馈与指导，对学生在作业中出现的错误进行纠正，对优秀作业进行表扬与展示。

2. 学生需根据教师的批改意见和同学的建议，对自己的作业进行反思与总结，找出错误原因并加以改正。

同时，学生需将本次作业作为学习经验进行总结，为今后的学习提供借鉴。

通过以上就是本节化学课《同周期、同主族元素性质的递变》的作业设计方案。

作业设计以培养学生自主学习能力、实践能力和创新思维为目标，通过回顾与预习、课堂笔记整理、元素性质实验报告和习题练习等多方面的作业内容，全面检验学生对同周期、同主族元素性质递变规律的理解与掌握情况。

希望学生能够认真完成作业，为今后的学习打下坚实的基础。

此方案需要学生的积极参与和教师的精心指导，以达到最佳的教学效果。

希望学生们在完成作业的过程中，不仅能够巩固所学知识，更能够培养自己的学习能力和解决问题的能力，为将来的学习和生活做好准备。