天水市六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)

天水市六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)
六年级语文小升初试卷
一、语言积累与运用（40分）
1．看拼音写词语。

（6分）
yùn niàng miǎo shì cū guǎng
lìn sèpái huái kuān chǎng
（）（）（）
（）（）（）
2．选字组词。

（6分）
(烘哄)______托（健键）_______壮气____（魂魄）
(诀决)______别（嘹缭）____亮化_____(妆装)
3．用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。

（4分）
①我们好不容易才从这片飞动的白色漩（xuán xuàn）涡中脱出身来。

②他用彩纸折（zhēzhé）了一只漂亮的小青蛙。

③星期天，我背（bèi bēi）着妈妈买了两本书。

④我昨天看了一位艺术大师的肖（xiào xiāo）像。

4．根据前面的提示，把下面这些与“看”有关的成语补充完整。

（4分）
①左看看，右看看——左顾右（）
②站在高处往远处看——高（）远瞩
③斜着眼睛看人——侧目而（）
④看看前面，又看看后面—瞻前（）后
5．修改病句。

（6分）
（1）吉安的秋天是一座美丽的城市。

__________________________________________________
（2）不管你信不信，事实才是事实。

__________________________________________________
（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。

__________________________________________________
6．按要求填空。

（4分）
（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：____________________________
（2）写一句借月抒怀的诗：____________________________
（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：__________________________________。

（格言警句）（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写出一句。

__________________________________________________________
7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。

（4分）
如旭日喷薄似风拂扬柳
如小桥流水若大江东去
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。

8．下面语句排列正确的一项是（）（2分）
①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所为读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤①
B、③②⑤④①
C、⑤③②④①
D、③①②④⑤
9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）（2分）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

③待到重阳日，还来就菊花。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A、①③⑤
B、②③④
C、③④⑤
D、①②④
10.口语交际（2分）
爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。

这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。

如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？
____________________________________________________________________________
_________________________________________________。

二、阅读理解（30分）
（一）、智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：“不筑，必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1. 用自己的话说说这则寓言的大意。

（2分）
______________________________________________________
2. 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）
______________________________________________________
3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。

（2分）
______________________________________________________
（二）、牛
现在，我对牛是很熟悉的。

第一，我就属牛。

第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。

你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。

”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。

它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。

爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。

爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。

”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。

有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。

看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。

它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。

它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。

它的身后是一望无垠的耕作过的土地。

在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

1. 写出下列词语的近义词。

（3分）
熟悉—（）喜欢—（）坚强—（）
2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。

（3分）
例：（壮实的）身体
（）小铜牛（）身骨（）腿脚
（）犄角（）尾巴（）田野
3. 用“鞭策”写一句话。

（1分）
_________________________________________________________
4.用“_______”画出作者想象的内容。

（1分）
5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。

（5分）
6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。

（1分）
①对牛很熟悉。

（）
②非常喜爱牛。

（）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

（）
（三）、挪树
①院子里那株腊梅________一息了。

它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘________的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。

我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。

院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

②“人挪活，树挪死。

”有人说。

“腊梅会挪死吗？”我有点担心。

③老花匠提着锄头、铲子来了。

他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。

老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。

锄落之处，铮铮有声。

发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

④我的心一阵悸动：“它会死吗？”
⑤“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

⑥“可不能把它的主根砍断！”
⑦“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

⑧不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。

然而这株腊梅的根更深更大。

要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。

谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
⑨“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。

我仿佛听到了腊梅的呻吟。

腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。

腊梅的根须仍带着一团老土。

那老土依然沉重。

独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。

腊梅瘦骨嶙峋地立着。

它会死吗？
⑩晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。

又过了几天，叶子还是绿的。

又长出了几片新叶。

又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
⑪尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。

这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

”
1. 把下面的词语补充完整。

（2分）
________一息风姿飘________
2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）
3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。

（2分）
4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加粗词的意思。

（2分）
①像断裂的骨骼，白得骇人
．．。

（）
②又抽出了几条新枝……腊梅新生
．．了（）
5. 最后一段中，画“_______”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。

（1分）
_____________________________________________________________
6.按要求概括。

（2分）
①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
____________________________________________________________
②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？
_____________________________________________________________
四、作文（30分）
题目：xx,我想对你（您）说
临别之际，你想念某个同学或老师，用书信的形式写出心里话。

注意书信的格式要正确，语言要
答案及解析：
1．酝酿藐视粗犷吝啬徘徊宽敞
2．烘健魄诀嘹妆
3．①xuán ②zhé③bēi ④xiào
4．①盼②瞻③视④顾
5．（1）秋天的吉安市一座美丽的城市
（2）不管你信不信，事实就是事实。

（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。

6．答案：
（1）每逢佳节倍思亲。

（2）举头望明月，低头思故乡。

（3）少壮不努力，老大徒伤悲。

（4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③……
解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。

7．若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳
解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。

完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。

8． B
解析：排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。

9． D
解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答案。

10 略
二、
（一）
1.略。

2.天雨墙坏，不及时修补。

富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。

3.略。

（二）
1.熟知喜爱顽强
2.金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的
3.略。

4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。

5.自觉踏实耐劳细致合理
6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

（√）
解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

做题时应紧扣住这一中心来思考。

（三）
1.奄奄逸
2.漫——蔓产——铲
3.卜算子•咏梅陆游
4.①使人害怕②再生;获得新的生活。

重获生机。

5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。

解析：此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。

”
6. ①老花匠把腊梅移栽到新的地方。

②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。

解析：此题考查对于文章内容和中心的理解。

做这样的题必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。

第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。

本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。

六年级小升初语文测试卷
语文
班级姓名得分（等级）
一、书写（5分，其中抄写2分，卷面3分。

）
请接着后面抄写下面这句话。

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

二、积累运用（43分）
1.联系语境，看拼音填写词语。

（5分）
生命的美丽，永运展现在她的进取之中；就像大树的美丽，展现在它负势向上gāo sǒng rù yún （）的péng bó（）生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它bó fēng jī yǔ（）如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌yī xiè qiān lǐ（）的bēn liú（）中。

2.查字典填空。

（5分）
“载”字，用部首查字法，先查（）部，再查（）画。

“载”字在典中的解释有：①年；②记在书报上：③用交通工具装；④充满。

下列词语中的“载”各是什么意思？请填序号。

满载．而归（）怨声载．道（）登载．要闻（）
3.选择题。

（请在括号里填写序号，12分）
（1）下列加点字的音、形、义全部正确的一项是（）
A.悠．静：yōu 深远，偏僻清净溘．然长逝：kè忽然；突然
B.默契．：qiè投合安然无恙．：yàn 情况
C.精至．：zhì精密，非常精确喜出望．外：wàng 希望
D.陶醉．：zuì沉迷，过分爱好前仆．后继：pū倒下
（2）下列词语感情色彩相同的一组是（）
A.鼓动煽动鼓励鼓舞
B.欢快欢畅欢乐欢欣
C.揭穿揭发揭示揭露
D.表扬表彰赞扬表白
（3）依次填入词语最恰当的选项是（）
只要拥有一颗纯真的心，就可以（）烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以（）失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以（）冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆起航。

A.驱散融化摆脱 B.摆脱融化驱散
C.摆脱驱散融化
D.驱散摆脱融化
（4）“我们走到哪儿，不会忘记培养我们的小学老师。

”这句话应填上恰当的关联词是（）
A.即使……也……
B.无论……都……
C.因为……所以……
D.虽然……但是…
（5）下面是寓言故事及其出处，其中不正确的一组是（）
A.东施效颦——《庄子》
B.楚王好细腰——《墨子》
C.矛与盾——《韩非子》
D.鹬蚌相争——《孟子》
（6）下面没有语病的一句是（）
A丽丽找不到书包里的十块钱，我估计那钱一定是她自己弄丢了。

B.通过这次深入的教训，使我大大提高了交通安全认识。

C.一场春雨后，我们终于呼吸到了新鲜空气。

D.这次考试能否成功，努力学习是关键。

4.按提示填空。

（10分）
（1）我们是汲取着古诗中的营养长大的：跟着杜甫去听雨“，当春乃发生”；跟着白居易去看日出“，春来江水绿如蓝”；跟着王安石去赏梅“墙角数枝梅，”；跟着苏轼去游西湖“水光潋滟晴方好，”……
（2）我们是品味着书本中的美文懂事的（联系学过的课文填写四字词语）：的小英雄雨来，的小抄写员叙利奥……让我们学会了如何做人；《荷塘旧事》回忆了的童年往事，《索桥的故事》讲述了的动人故……又让我们体会了生活的滋味；《大自然的秘密》提醒我们“人是万物之灵。

然而，当人时，一切都可能走向反面。

”《别挤啦》倡导我们“让每一天成为一项严峻的记录，面对它，你应当”……更让我们明白了许多道理。

5.语言实践。

（11分）
（1）9月22日是“世界无车日”。

学校大队部组织了一些活动，请你参加并完成如下任务：
活动一：请为本次活动拟一条宣传标语。

活动二：辩论赛。

辩论中，正方同学认为不必设立“无车日”，理由是：使用车子能使单位时间内的活动空间大幅度拓宽，提高了生活的效率。

反方同学认为应该设立“无车日”，但一下子却说不出理由，请你帮他们拟出两条理由。

理由1：
理由2：
（2）李明放学回家后，方涛约他一起去帮社区的王奶奶打扫卫生。

可李明的爸爸妈妈都不在家，请你
（一）阅读课文片段，完成练习。

（10分）
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的精节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

1.给这段话拟个小标题：（2分）
2.语段中的“伯父”是指，他原名。

（2分）
3.用“”画出文中表示“囫囵吞枣”意思的语句；用“﹏”画出表示“张冠李戴”意思的语句。

（2分）
4.读句子，完成练习。

（2分）
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

“我”羞愧是因为：
“我”悔恨是因为：
5.你一定读过名著《水浒传》吧，请写出其中你最喜欢的两个故事名称。

（2分）
（二）阅读文章，并按要求完成练习。

（12分）
生命的美丽
在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。

这份美而来自顽强。

在长城站西边的山麓中，有一座湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。

一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。

我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉我：它每生长一毫米，需要一百年。

这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。

比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！
这份美丽来自和谐。

踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。

一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。

小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。

喜爱企物，岂止是感情丰富的女性。

我的镜头，也时时追逐着它们的倩影。

为了拍企鹅，我会忘记自己在风雪中已站了几个小时。

我拍下了企鹅踏冰，企鹅卧雪，企鹅戏水，企鹅情侣，企鹅团队……镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得，它们的温饱无忧。

生命对于它们，同样有那么多层的意义。

它们昂首阔步、旁若无人地行走在海滩上、礁石间，有一个岛屿就是以企鹅的名字命名，因为这里是它们的家园。

它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。

作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。

人与动物，共同诠释着一个理念——“生命是平等的”。

这份美丽来自奉献。

我们进南极那天，从“大力神”运输机上下来的还有一个须发花白的外国老头，和我们一起到了长城站。

长城站上的中国人都认识他。

开始，我并没有十分在意。

后来，我们访问捷克站，才对他肃然起敬。

他是捷克站站长，一家大学的教授。

他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。

他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆。

物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。

我们到别的站访问，带的礼物是长城挂毯。

到捷克站，长城站的管理员说给老头来点实的，背去了一编织袋的洋葱、土豆、苹果。

老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他蓬头垢面，衣衫褴褛，但他是美丽的。

生命因这种精神而美丽。

老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，唯有海风，唯有天籁，唯有纯净。

在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石全成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些若藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！
在纳尔逊冰盖脚下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算人对自然索取与给予的正确比例。

这是一种真正的科学精神。

1.细读3、4自然段，用“”画出表现企鹅和谐与自由生活的句子。

（画两处即可）（2分）
2.文章是围绕哪句话写的？作者围绕这句话写了哪几个方面的内容？（4分）
3.“我”对捷克老教授，为什么先是“并没有十分在意”而后来又“肃然起敬”？（3分）
4.你从“这份美丽来自奉献”的内容中感受到了捷克老教授做出了哪些方面的奉献？（3分）
四、习作（30分）
成长中你一定有过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或许是做错了事.……然而，可能正是这些错，才让你学到了东西，有了真正的成长。

请以《吃一堑长一智》为题写一篇不少于400字的文章，具体写下你一次经历错误而获得长进和启示的过程。

要求：文字通顺，中心明确，感情真实，书写规范整洁。

（注意：文中不要出现真实的校名和姓名。

）
一、书写
略（正确、规范、美观）
二、积累运用
1.高耸入云蓬勃搏风击雨一泻千里奔流
2.戈（车） 6 ③④②
3.（1）D
解析A选项“悠静”的“悠”应为“幽”；B选项“默契”的“契”应读“qì”，“安然无恙”的“恙”读“yàng”，意为疾病；C选项“精至”的“至”应为“致”。

（2）B
解析A选项“鼓动”“煽动”与“鼓励”“鼓舞”感情色彩不同；C选项“揭示”是中性词；D选项“表白”与其他词语感情色彩不同。

（3）C
解析可以先从第三个空填起，坚冰应该用融化，而枷锁不能被驱散，只有阴影能被驱赶散开，因此选C。

（4）B
解析本题考察关联词的用法，“无论……都……”表假设关系。

（5）D
解析鹬蚌相争出自《战国策·燕策二》。

（6）C
解析A选项“估计”与“一定”矛盾，删去“一定”；B选项句式杂糅，删去“通过”或删去“使”；D选项两面对一面，应改为“是否努力学习是关键”。

4.（1）好雨知时节日出江花红胜火凌寒独自开山色空蒙雨亦奇（2）机智勇敢体贴父母（关爱家人）美好快乐为民造福（无私奉献）自作聪明问心无愧
5.（1）（言之有理的情给分）示例：快乐行走，人人环保！绿色出行，健康生活！（倡导绿色交通构建和谐社会）①“世界无车日”活动并不是拒绝汽车，而是要唤起民众对环境问题的重视。

②“无车日”缓解城市交通压力。

③“无车日”减少空气污染。

④“无车日”使人们恢复行走和活动的自由，体味平静生活的快乐，有助于增强体质，有益健康。

（一）1.笑谈《水浒传》
2.鲁迅周树人
3.只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

4.“我”羞愧是因为伯父的话十分委婉地批评了“我”读书不认真。

“我”会很是因为“我”读书时只囫囵吞枣。

5.略（写对即可）
（二）1.例：①小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。

②它们昂首阔步、旁若无人地行走在海滩上、礁石间，有一个岛屿就是以企鹅的名字命名，因为这里是它们的家园。

（画两处即可）
2.在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。

围绕这句话分别写了三个方面的内容：这份美丽来自顽强；这份美丽来自和谐；这份美丽来自奉献。

3.初见捷克老教授时，他只是一个须发花白，很朴素平凡的老头，所以“我并没有十分在意”。

后来在访问捷克站时，发现他常年驻守在一个“环境非常严酷”“经费极度短缺”的民间考察站，“我”不由
得对他“肃然起敬”。

这前后对比更加突出了老教授伟大的奉献精神。

（言之有理即可）
4.老教授的奉献表现在很多方面，如：①他以自身来做实验，考察人类在南极的生存极限。

他用自己的生命来证明自然和人类之间的索给关系。

②在条件极其艰苦的地方，他还不忘用海石垒成路标，保护那里的生物，促进人类与它们的和谐共处。

（言之有理即可）
四、习作
略
重点中学六年级语文小升初试卷
卷首寄语：前方的路还很长！你想走一条美好的人生之路吗？那就请你把握青春年华，以最佳姿态进入一个新的起点站，加足油，鼓足劲，认准方向，勇往直前！你好学勤奋了六年，一定已有了良好的语文素养，能够支撑你向着新的彼岸进发。

今天先在这里亮个相吧。

全卷120分，其中书写整洁3分，基础与能力97分，附加题——暑假作业检查（20分）。

一、知识的积累与运用（38分）
1、写出拼音的词语，给加点的字注音（6分）
jǐn gū zhòu紧箍咒 xiángyāochúmó降妖除魔不亦说．（ yuè）乎
Luàntánqín 乱弹琴 rĕshìshēngfēi 惹是生非忍俊不禁．（ jīn ）
2、成语解读填空（8分）
温故知新弃旧图新推陈出新所填的字都是“新”的反义词
讳疾忌医的“讳”声母是 h 破釜沉舟的“釜”韵母是 u
滥竽充数的“滥”声调是去声汗流浃背的“浃”音节是 jiā (hàn liú jiā bèi)
3、解释成语中加点字的意思：(4分)
走．马观花跑不屑一顾．看、回头看
比．肩继踵挨着杯水车薪．柴草
4、解释下列句子的意思：(4分)
A、晚餐很丰盛，有50%的菜肴为我首次品尝——怎样理解？
晚餐的菜肴品种、数量很多，其中有一半是我以前所没有吃过的。

B、“该事体万关疙瘩嘞，阿拉勿晓得咋弄弄嘞！”这句宁波话啥意思？
这件事非常麻烦，我们不知道怎么处理了！
5、纠正错别字，并为错字写出一个有它意思的成语（8分）
示例：情不自尽（尽 ~ 禁）山穷水尽短兵相结（结 ~ 接）张灯结彩
顾名思议（议 ~ 义）不可思议望尘莫急（急 ~ 及）急中生智
费寝忘食（费 ~ 废）枉费心机出人投地（投 ~ 头）自投罗网
6、写出常见的连缀语或对偶句（8分）
①头悬梁，锥刺股。

②玉不琢，不成器。

③只要功夫深，铁杵磨成针。

④少壮不努力，老大徒伤悲。

⑤三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

⑥狗咬吕洞宾，不识好人心。

⑦谁言寸草心，报得三春晖。

⑧书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

二、思维的辨析与判断（15分）
1、中央电视台办了档特别栏目，将智能机器人跟人进行较量。

供评委选择的两个预判答案是“机智过人”或“技不如人”，这里，两个成语在使用中意思发生了怎样的变化？（4分）
“机智过人”原指机灵聪明超过一般人，此指智能机器人的智慧超过人。

“技不如人”原指技术本领比不过人家；此指智能机器人的技能比不过人。

2、读好书，做好人，我们都要牢记于心。

——句子能有两种怎样不同的理解呢？（4分）读好的书，做好的人，我们都要牢牢记在心里。

或：把书读好，把人做好，我们都要牢牢记在心里。

3、将下列几个句子排序组合，在括号里写上序号，并在横线上填上依据。

（7分）
（ 2 ）这只假眼乍看上去，简直跟真的一样。

（ 6 ）马克．吐温笑着说：“这很容易，因为你这只眼里没有一点点慈悲，所以我断定是假的。

”（ 1 ）美国有位百万富翁，花了一大笔钱装了一只假眼。

（ 3 ）有一次，富翁遇见了马克．吐温，问道：“作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”
（ 5 ）富翁十分惊奇地问：“你是怎么知道的？”
（ 4 ）马克．吐温端详了一番，指着他的左眼说：“这只是假的。

”
这段文字按事情发展顺序组合（属时间顺序），对话内容则是事理上的承接（属逻辑顺序）。

三、阅读的理解与表述（24分）
（一）阅读朱自清散文《春》选段，然后回答问题（10分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的。