步步高高考生物人教版全国通用大一轮复习讲义文档资料104页PPT
高考生物步步高一轮复习第五单元重难聚焦练5PPT课件
A．AaCCRr
B．AACCRR
C．AACcRR D．AaCcRR
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解析
由①杂交后代中 A__C__R__占50%知该植 株A__C__中有一对是杂合 的；由②杂交后代中 A__C__R__占25%知该植 株A__C__R__中有两对是 杂合的；由③杂交后代中 A__C__R__占50%知该植 株C__R__中有一对是杂合 的；由此可以推知该植株 的基因型为AaCCRr。
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由于种皮的遗传只与母本 基因型有关，所以基因型为 ggyy 的母本所结子粒的种 皮均为白色；子叶的遗传与 受精卵有关，所以 F1 子叶 的基因型为 Yy(黄子叶)和 yy(绿子叶)，D 正确。
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5．玉米中，有色种子必须具备 A、C、R 三个显性基因，否则表现为无色。现
生物 人教
重难聚焦练⑤ 基因分离定律和自由 组合定律的各类命题
步步高 大一轮复习讲义
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1．已知玉米子粒的颜色分为有色和无色
解析
两种。现将一有色子粒的植株 X 进行
测交，后代出现有色子粒与无色子粒
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2．已知番茄的红果(R)对黄果(r)为显性，高茎(D)对矮茎(d)为显 性，这两对基因是独立遗传的。某校科技活动小组将某一红 果高茎番茄植株测交，对其后代再测交。并用柱形图来表示 第二次测交后代中各种表现型的比例，其结果如图所示：
请你分析最先用来做实验的亲本红果高茎番茄植株的基因型
测交，后代出现有色子粒与无色子粒
的比是 1∶3，对这种杂交现象的推测
[步步高]高考生物一轮复习(课件+文档)：考能专项突破(18份)(考能专项突破(七))
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考能专项突破(七)物种形成的过程图示热图呈现解读(1)突变和基因重组产生进化的原材料可遗传的变异：可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异，其中染色体变异和基因突变统称为突变。
(2)自然选择决定生物进化的方向种群中产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择，其中不利的变异不断被淘汰，有利变异则逐代积累，从而使种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
(3)隔离在物种形成中的作用隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志。
典例剖析如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程。
下列有关叙述中，不正确的是()A．图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离B．小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群，是生物进化的基本单位C．地理隔离一旦形成，原来同属于一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种D．小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库答案 C跟踪训练如图是物种形成的一种模式。
物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。
在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布，向d方向进化。
下列有关叙述正确的是()A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种答案 B解析种群a通过地理隔离形成两个种群a1和a2，又分别演化出b、c、d三个种群，b和d虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离，所以A错；由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离，所以B对；a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d之间由于地理隔离的存在，所以可能不是同一物种，所以C错；虽然a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，但只要c和d 不存在生殖隔离，它们仍是同一物种，所以D错。
2012届高三生物步步高一轮复习课件(人教版)
巩固与提高（随堂提高）
1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B
6.酶浓度 在底物充足、其他条件适宜且固定的条件下，酶促反应速率 与酶浓度成正比(如图)。
方法链接 如何分析同一坐标系中的多条曲线 不同的酶具有不同的最适温度或 pH，比较不同的曲线 时，不仅要关注曲线之间的“异”，还要关注曲线之 间的“同”。如图所示，左图表示的是 pH 对植物和人 的淀粉酶活性的影响； 右图表示的是 3 种脱氢酶(A、 B、 C)的活性受温度影响的情况。
(2)酶的催化作用 ①实验设计思路
实验组：底物+相应酶液
检测 检测
底物是否被分解 底物不被分解
对照组：底物+等量蒸馏水
②实验结果分析：根据底物性质利用相应试剂检 测，若底物被分解，则证明酶具有催化作用，否则 不具有催化作用。 ③实验变量：自变量是相应酶液的有无，因变量是 底物是否被分解。
考点 2
(2)方案二：用两种不同酶催化同一种物质 ① 淀粉（非还原糖） 淀粉酶 麦芽糖（还原糖） 淀粉（非还原糖） 蔗糖酶 淀粉 ②再用斐林试剂鉴定，从而探究酶的专一性。
3．探究温度对酶活性的影响
步骤 项目 试管1 试管2 试管3
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加入可溶性淀粉溶液
放置在不同温度环境 加入新配置的α 淀粉酶溶液 完成反应 滴入碘液 观察结果
从左图可以看出，两条曲线的变化趋势相同，但 植物淀粉酶的最适 pH 在 5 和 6 之间，人的淀粉 酶的最适 pH 在 7 左右。在右图中，在一定温度 范围内，三条曲线的变化趋势相同，但酶 C 活性 曲线只是画了一部分(从右图中无法知道酶 C 的 最适温度)；从右图中可以看出，酶活性温度范 围最窄的是酶 B。
步步高高三生物一轮复习第一单元第3讲生命活动的主要承担名师优质课件新人教版必修2
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答案
各种酶的结构不同，但 其功能都是具有催化作 用，B 正确；
任意两个氨基酸之间的脱 水缩合方式是相同的，都是 氨基中的氢与羧基中的羟 基结合成水，D 错误。
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高考模拟 提能训练
2.(2012·海南卷， 2)下列关于蛋白 质的叙述，错误的是 ( ) A.有些蛋白质是染色体的组成 成分 B.酶在催化反应前后，其分子结 构不变 C.食盐作用下析出的蛋白质发 生了变性 D.蛋白质可与双缩脲试剂产生 紫色反应
考点一 蛋白质的结构与功能
(4)细胞中氨基酸种类和数目相同的蛋白质是同一种蛋白质
(× ) (5)沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
(× )
(6)蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发
生改变
(× )
(7)蛋白质大多是由 20 种氨基酸脱水缩合而成的链状结构
(×)
(8Байду номын сангаас蛋白质在核糖体中合成后已具有正常的功能
至少 至少 m n－m n－m m个 m个 na－18(n－m)
考点二 蛋白质的相关计算
2.探究多肽中 H、O、N 原子数的计算
(1)H 原子数＝各氨基酸的 H 原子数之和－ 2×脱水数 。
(2)O 原子数＝肽键数＋ 2×肽链数＋ R 基上的 O 原子数
＝各氨基酸的 O 原子数之和－ 脱水数 。
(3)N 原子数＝肽键数＋肽链数＋ R 基上的 N 原子数＝各
解析
答案
鹅膏蕈碱是一种环状 八肽，在形成时比同 氨基酸数的链状肽多 脱掉一分子水。其相
子质量大约是 A.1 024 C.880
( B.898 D.862
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
步步高高考生物人教版全国通用大一 轮复习讲义文档资料
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分you