三年级体育下册 立棒迎面接力教案
小学体育与健康人教三年级全一册第三部分体育运动技能三年级迎面接力跑教案
教学内容
次数
时间
教师指导过程
学生学习过程
组织场地
阶段目标
开始部分
一、课堂常规
1.师生问好
2.宣布本课内容
约2
分钟
1.师生问好
2.教师宣布上课
体育委员整队，报告人数
要求：
声音洪亮、动作整齐、规范，精神饱满
组织：四列横队
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂
★
课堂常规及良好精神面貌的培养
准备部分
一、热身活动
《迎面接力跑》教学设计
教学内容：迎面接力跑
教学目标：
1.通过教学使学生了解立式传接棒的基本方法，80%左右的学生初步掌握立式传接棒的动作方法，并能进行接力跑活动
2.通过教师讲解、示范、学生自主练习、分组练习等方法使学生掌握迎面接力跑的动作方法
3.通过动作的学习培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯，通过游戏培养学生团结协作的精神
2.注意学生学习动机的激发。
3.教师示范动作时，两脚前后开列，重心前移，要给学生讲清楚，使其明白动作。
4.本课教学时间的把握不准，学生练习少了，运动负荷不够。
优点：
游戏的设计很有趣，学生学习积极性高，整堂课流程清晰，结构明确，放松活动运用音乐与动作结合，放松效果好。
2.认真比赛
3.小结
学生跟随教师一起做放松操，充分放松。
组织：体操队形
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀
♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
★
♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀
★
♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂
组织：体操队形
培养学生团结合作的意识
小学体育迎面接力教案
小学体育迎面接力教案教案题目：小学体育迎面接力教案教学年级：小学三年级教学目标：1. 学生能够正确掌握迎面接力赛跑的规则和基本技巧。
2. 提高学生的跑步速度和耐力。
3. 培养团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容和步骤：引入活动：1. 引导学生回顾并简要介绍接力赛的概念，如何传递接力棒以及团队合作的重要性。
2. 激发学生的学习兴趣，提出迎面接力赛的教学目标，并引入本节课的主题。
活动一：热身运动1. 让学生做简单的身体放松运动，如颈部转动、手臂摆动、腿部伸展等。
2. 进行有氧运动，如单脚跳、高抬腿等，为接下来的接力活动做好准备。
活动二：技术训练1. 介绍正确的起跑姿势、加速和维持速度的技巧。
2. 分小组进行训练，让学生轮流扮演接力赛的不同角色，包括起跑者、接棒者和终点跑者。
3. 各小组进行模拟赛跑训练，教师在一旁给予指导和反馈。
活动三：集体练习1. 将学生分为几个小组，每个小组由4到5名学生组成。
2. 在规定的跑道上，每个小组的第一名学生站在起跑线上，持接力棒准备起跑。
3. 教师按照信号发出口令，学生依次进行迎面接力赛。
4. 练习多次，让不同学生扮演不同角色，提高学生的协作能力和技术水平。
活动四：比赛1. 进行全班的迎面接力赛，每个小组派出最好的队伍参赛。
2. 教师设立终点线，并记录每个小组的成绩。
3. 进行多轮比赛，比较各小组的表现，最终表彰成绩最好的小组。
总结：1. 教师对本节课的重点进行总结，鼓励学生互相分享自己的收获和体会。
2. 强调团队合作的重要性，并帮助学生思考如何将团队合作的经验应用到日常生活中。
教学评估：1. 观察学生在训练和比赛中的表现，评估其掌握迎面接力赛跑的规则和基本技巧。
2. 评估学生在团队合作中的表现，包括配合度、协调性以及沟通能力。
3. 通过比赛成绩的排名，评估学生的跑步速度和耐力水平。
拓展活动：1. 组织学生参加学校或班级的运动会，让学生有机会应用所学的迎面接力技巧。
2. 组织学生进行其他形式的接力赛，如魔鬼接力、盲人接力等，培养学生的创新思维和适应能力。
小学体育与健康迎面接力棒教案
小学体育与健康迎面接力棒教案引言：体育与健康是小学生综合素质教育的重要内容之一，通过体育活动可以促进学生的身体健康发展和综合素质的提升。
小学体育课程的设计需要注重培养学生的体育意识和团队合作精神。
本文将以小学体育与健康迎面接力棒教案为例，介绍如何通过这一活动培养学生的身体素质和团队协作能力。
一、教学目标：1. 了解迎面接力棒的基本规则和注意事项；2. 学会正确传递接力棒的技巧；3. 培养学生的思维灵活性和团队协作能力；4. 提升学生的身体素质，如爆发力、协调性和耐力。
二、教学准备：1. 接力棒：根据学生人数准备足够数量的接力棒，可以使用标准的田径接力棒或其他合适的替代品；2. 操场或者其他开阔场地：确保有足够的空间供学生进行接力比赛；3. 计时器：用于计时。
三、教学过程：1. 引导学生了解迎面接力棒的基本规则和注意事项。
介绍迎面接力棒的概念，即队员们在相向奔跑时交接接力棒。
强调队员之间传递接力棒时需要注意安全，要确保接力棒在交接过程中不掉落或者滑落；2. 示范正确的接力棒传递技巧。
让学生分为两个队伍，队员们分别站在同一起跑线上，示范正确的传递接力棒的方式：在奔跑的过程中，接收接力棒的队员伸直手臂，将接力棒放在掌心，再用另一只手紧紧握住接力棒底部，确保交接的时候不会出现掉落的情况。
接收到接力棒的队员要迅速加速并顺利将接力棒传递给下一个队员；3. 分组进行练习。
将学生分为若干组，让他们进行接力练习。
在开始练习之前，教师要进行充分的热身运动，促使学生的身体得到适当的准备。
每组学生进行适量的练习，直到他们能够流畅地完成接力棒的交接；4. 组织比赛。
将每个小组的学生进行配对，让他们进行接力棒比赛。
比赛的方式可以是多人循环接力，也可以设定起跑线和终点线。
比赛结束后，可以根据每组的用时情况进行排名，并给予相应的奖励和鼓励；5. 总结回顾。
让学生对比赛的表现进行自我评价，分析自己在接力棒传递过程中存在的问题，并找到改进的方法。
小学体育迎面接力教案三篇
小学体育迎面接力教案三篇导读：本文小学体育迎面接力教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一学习内容：迎面接力学习目标：能做到用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。
学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。
2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。
3、及时点评学生的表现。
学生活动：1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。
3、相互交流。
组织：四列横队ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、合作探究，掌握技能教师活动：1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。
2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。
3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。
6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。
7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、再次组织学生进行迎面接力比赛。
学生活动：1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。
2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。
3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。
6、乐于反复游戏，掌握方法。
7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
8、积极投入比赛。
组织：两列横队面对面站立八路纵队ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。
小学三年级体育教案——迎面接力赛
小学三年级体育教案——迎面接力赛
接力赛组织：1、讲解迎面1、认真听
讲，
接力跑的方了解游戏方
方法：迎面接力，OOOOOOO法，提出练习法要求，并按
距离50m ,学生人数O要求：用哪只要求体验游
48人，分成四队，手接？怎样戏
俩俩分站两端。
预备OOOOOOOO传接才不会
每队分鸣哨开始后，撞？怎样才2、大胆地说
甲队第一位同学跑x x x x x x x x能最快跑出自己的体
到对面把接力棒交出？会，向小伙伴
接给乙队第一位同展示自己的
x x x x x x x x2、师生一同动作。
学，自己排在乙队的
排尾。
乙队第一位按练习。
3、学生练习
同样的方法交接给
3、鼓励学生比赛。
甲队第二位同学。
以
交流，让学生
基此类推，直至最后一▲
人跑到终点为完成明白接力跑
四列纵队重在合作。
本比赛。
丙丁两队接力同甲4、组织学生
部
乙两队。
甲乙两队与比赛。
分丙丁两队比赛。
5、教师做正
4*830中基规则：确评定胜负。
本1、起跑前必须站在
起跑线后，不得踏
线，手伸在立柱右
侧。
部
2、发令后才能起跑，
分其余人接到棒后手
绕过立柱才能起跑。
3、接力棒只能传递
不许抛接。
4、途中掉棒得由自
己捡回。
5、以不犯规或犯规
少又先跑完的队为
胜。
体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑“立棒式”传接棒教学设计
3、情感目标：提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感，学会动脑思考。
重难点
重点：掌握正确立棒式传接棒方法
难点：快速跑中传接棒的时机
结构
教学内容
教师指导
学生活动
接棒人两脚前后站立弯曲膝盖降低重心身体前倾右臂向前伸出四指并拢大拇指分开虎口张开掌心朝前做好接棒预备姿的另一端传到接棒人的手中从左侧与接棒人错肩跑出缓冲完成交接棒
迎面接力跑教学设计
水平二 班级：三年级十一班 教师：
教材
1、接力跑（立棒式传接棒）2、迎面接力跑
学习目标
1、认知目标：学会迎面接力跑“立棒式”传接棒的技术，并能在比赛中很好的运用。
1、教师讲解接力跑项目种类，引入新课。
2、出示“立棒式”传接棒动作图片，并找一名学生进行示范和讲解。
3、教师观察学生动作，对于个别给予指导与纠正。
4、对学生进行提问：成功的迎面接力传接棒主要取决于哪些因素？小组讨论。
5、及时反馈，引导，归纳，评价，总结。
1、讲解迎面接力的规则和要求，语言调动学生积极性。
1、四列横队集合，体育委员清点人数，并向老师报告。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
2、集合站队做到：快、静、齐，精神饱满，注意听讲。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
3、集中注意力，听教师口令指挥。
4、在音乐的伴奏下跟着老师一起做。
5、学生选择自己感兴趣项目练习。
要求：精神饱满，跟着教师一起做操。
小学体育迎面接力教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 学习内容：迎⾯接⼒ 学习⽬标：能做到⽤右⼿传递接⼒棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。
学习步骤： ⼀、统⼀规章，⾝体⼒⾏ 教师活动： 1、集合队伍，组织学⽣进⾏队列队形练习，集体练习后，⼀组组轮流做。
2、组织学⽣进⾏反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。
3、及时点评学⽣的表现。
学⽣活动： 1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、明⽩各个数字代表的动作，能快速做出反应。
3、相互交流。
组织：四列横队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p ⼆、合作探究，掌握技能 教师活动： 1、复习游戏的⽅法，着重练习右⼿传递接⼒棒的两⼈配合动作。
2、游戏中重点提⽰两⼈传接棒的动作配合和跑的规定路线。
3、组织学⽣进⾏尝试性练习，教师巡视指导。
4、及时总结学⽣的练习情况，并提出要求。
5、组织学⽣分组进⾏“迎⾯接⼒”⽐赛，讲解⽐赛⽅法及规则。
6、及时总结学⽣的⽐赛情况，并提出要求。
7、邀请传接棒较好的学⽣进⾏动作展⽰，及时进⾏点评。
8、再次组织学⽣进⾏迎⾯接⼒⽐赛。
学⽣活动： 1、在⼩组长的带领下，按跑的规定路线，反复进⾏两⼈右⼿传接棒的配合练习。
2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。
3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据⽼师的指导，及时纠正⾃⼰的错误。
5、遵守⽐赛规则，积极投⼊⽐赛，相互合作，相互⿎励。
6、乐于反复游戏，掌握⽅法。
7、积极参与交流展⽰活动，相互观摩学习。
8、积极投⼊⽐赛。
组织：两列横队⾯对⾯站⽴⼋路纵队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 三、活跃⾝⼼，快乐放松 教师活动： 1、组织学⽣“握胫竞⾛接⼒”，讲解并⽰范动作⽅法及要求，提⽰学⽣在⾛的过程中不能起⾝，⾛成直线。
小学三年级体育教案迎面接力赛
一、教学目标：1.了解迎面接力赛的规则和流程。
2.培养学生团队合作意识和参与体育运动的兴趣。
3.提高学生的体能水平，培养学生的速度和耐力。
二、教学重点和难点：1.教学重点：学生能够理解并掌握迎面接力赛的规则，增强团队合作能力。
2.教学难点：培养学生的速度和耐力，让每个学生都能顺利完成接力赛。
三、学情分析：四、教学准备：1.学生齐全、装备齐全。
2.场地、器材准备：校园操场、起跑线、传递棒。
五、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师向学生介绍今天要进行的体育项目，迎面接力赛，并简要介绍比赛的规则和流程。
2.学生注意听，做好思想准备。
步骤二：示范与解说（10分钟）1.教师示范迎面接力赛的赛道布置和接力动作。
2.带领学生一起学习起跑姿势、加速度和传递棒的正确方式。
3.解说每个学生在接力过程中的注意事项，如跑道不得超出规定范围、传递棒时要注意传递的力量等。
步骤三：分组训练（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组人数大致相等。
2.安排每个小组分别站在起跑线和终点线的对面。
3.让每个小组进行分组练习，让学生熟悉起跑动作和传递棒的方式。
步骤四：比赛（30分钟）1.学生根据分组情况，在指定位置等待比赛开场。
2.开始迎面接力赛，每个小组成员依次完成比赛。
3.比赛结束后，教师对各小组进行总结评价，并给出奖励和鼓励。
步骤五：课堂总结（5分钟）1.教师向学生总结迎面接力赛的规则、流程和注意事项。
2.请学生回答一些与比赛相关的问题，如起跑动作、传递棒时的技巧等。
六、教学延伸：1.可以让学生自行设计和布置比赛场地，提高他们的创造力和组织能力。
2.可以增加比赛的难度，如增加奔跑距离或增加传递棒的难度，以提高学生的体能水平。
七、教学反思：本节体育课通过迎面接力赛的方式，培养了学生的团队合作意识，增强了他们对体育运动的兴趣。
同时，通过比赛的过程，培养了学生的速度和耐力，提高了他们的体能水平。
教学过程中需要注意差异化教学，让每个学生都能有所收获。
体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑“立棒式”传接棒教学设计
体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑“立棒式”传接棒教学设计一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1.掌握“立棒式”传接棒的基本技术要领；2.理解迎面接力跑的规则和注意事项；3.培养团队合作意识和分工协作能力；4.提高体能水平和运动技能水平。
二、教学重点和难点教学重点：教授“立棒式”传接棒的技术要领和运动员之间的配合关系。
教学难点：对于初学者来说，需要掌握正确的姿势和时间，以保证传接棒的顺畅进行，这需要他们理解配合的重要性，并不断训练和练习。
三、教学准备1.教学课件；2.传接棒器材；3.拐杖；4.准备好赛道。
四、教学内容及方式1.准备活动：先由教师分为若干小组，然后用传接棒器材进行技术练习，学生可以轮流使用以掌握技术要领。
2.演示技巧：教师通过开展live示范来介绍正确的姿势。
运动员要立正，两手交叉，棒杆与地面相垂。
3.配合练习：学生分成小组互相进行配合练习，并记录最短时间来激发竞争心理。
需要强调的是，每个人都要遵循规则，不能出现违规行为。
4.队员分工：教师可以根据每个学生的技能和特点进行组队，让每个队员发挥自己的特长和能力。
通过分工合作，增强团队合作意识。
5.练习时间：通过进行多次实战演练，从而稳定技术和思维。
6.竞赛演示：每个小组选出优秀的队员进行比赛演示。
五、教学评价1.教师在课程中不断强调运动员之间需要互相协作，处理好传棒的时间和姿势，营造团队精神和合作意识。
2.教师根据每个学生的时间和实战情况进行评价，让每个人都能够理解和掌握技术要领和竞赛规则，以达到最终目的。
3.对于学生的完成情况，教师可以进行口头评价或书面评价，以评估学生在座位次运动中的技能。
教师还可以引导学生进行自我评价，进一步提高学生对于自己的认知，激发学生的求知欲。
迎面接力教案
迎面接力跑教学设计
一、指导思想：
本节课以健康和快乐指导，充分利用教师和学生的互动，将游戏与教学相结合，利用接力棒，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
二、教材分析：
本课是三年级接力跑立棒式交接棒的一课，本课以练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
三、学情分析：
小学三年级的学生活泼好动，好奇心强，同时具有独特的创新能力，并渴望得到认可，注意力较差，无意注意占主导，在教学中运用情景教学引起学生注意，激发他们学习的兴趣。
四、教师方法：
本节课采用指导法、直观发、自主学习、分组讨论等方法，提供多样的学习形式，让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
考虑。
最新三年级体育《迎面接力跑—立棒式传接棒》教学设计
《迎面接力跑—立棒式传接棒》教学设计一、指导思想：本课根据体育与健康《课程标准》，树立“健康第一”为指导思想，以学生的身心健康发展为出发点，力求创设和谐、宽松的学习氛围来进行本次的教学。
针对小学生生理、心理的特点，从兴趣出发，在教师的主导作用下，充分发挥学生的主观能动性，以培养学生主动参与、自主合作与探究性学习，同时将师生互动融为课堂教学中去。
二、教材分析:本节课教学内容：1、立棒式传接 2、游戏：比一比。
“立棒式传接”是一项由学生自制的接力棒教学工具，这样的教学不仅提高学生学习兴趣，还培养学生的动手动脑能力，通过教学可以激发学生的积极进取、勇于拼搏、努力创新的精神，他们所具有的游戏性、趣味性易于吸引学生的心理活动，更能很好体现新课程标准下的体育教学理念。
三、学情分析：本节课教学对象是三年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，同时依赖心强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强，但他们已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有较强的表现欲。
虽然有大部分学生对奔跑、游戏感兴趣，但也会有部分学生不愿意活动。
根据学生的第一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用。
教师适时引导和激励学生，让学生参与练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学目标：1、运动参与目标：全班同学积极参与接力跑基本技术、基本知识和基本技能的学习，学会游戏的方法。
2、运动技能目标：体验接力跑的心理感受，掌握传接棒的方法和往返跑的基本技术动作。
3、身体健康目标：学生通过游戏练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力，同时培养学生动手能力。
4、心理健康与社会适应目标：通过自制接力棒和游戏让学生体会接力跑的乐趣，团结合作，勇于拼搏的优良品质。
能简单描述进步或成功的喜悦心情，团结、协作，认识自身在集体中的位置与价值。
五、教学重点、难点：重点：传接棒的配合难点：传接的时机六、教学方法：教法：音乐激情法、设置凝问法、讲解示范法、游戏法等等学法：模仿练习法、观察法、自主合作探究法、小组讨论法、比较法法等等七、教学亮点：1、组织多样性：本课采取了自主合作探究练习、游戏多变等教学组织形式。
三年级体育下册 立棒迎面接力教案
三年级体育下册立棒迎面接力教案教学目标：1. 学习立棒迎面接力的基本技巧和规则。
2. 提高学生的团队合作能力和竞技水平。
3. 培养学生对体育运动的兴趣和积极锻炼的习惯。
教学重点：1. 立棒迎面接力技巧的掌握。
2. 团队成员之间的配合和交接棒的流畅性。
教学难点：1. 交接棒的准确性和timing。
2. 团队成员之间的默契和配合。
教学准备：1. 平坦的操场或体育场地。
2. 足够数量的接力棒。
3. 计时器或手表。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，检查学生对之前学习的体育知识的掌握情况。
2. 引导学生回顾立棒迎面接力的概念和基本规则。
二、技术教学（15分钟）1. 教师向学生演示立棒迎面接力的正确方法和技巧，包括交接棒的传递和接收。
2. 学生分组练习，教师个别指导和纠正学生的动作。
3. 强调交接棒的timing 和团队成员之间的配合。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组四人，进行立棒迎面接力的分组练习。
2. 每组轮流进行接力，其他小组观摩和提供反馈。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误并提出改进建议。
四、比赛实践（10分钟）1. 学生进行立棒迎面接力的比赛，体验比赛的氛围和压力。
2. 教师记录比赛结果，给予鼓励和评价。
3. 学生互相观摩和交流比赛心得，总结经验教训。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 布置课后练习任务，要求学生回家后练习立棒迎面接力的技巧。
教学反思：本节课通过技术教学、分组练习和比赛实践，帮助学生掌握立棒迎面接力的基本技巧和规则。
在教学过程中，教师注重个别指导和纠正学生的动作，强调交接棒的timing 和团队成员之间的配合。
通过比赛实践，学生能够体验比赛的压力和乐趣，提高团队合作能力和竞技水平。
课堂教学内容紧凑，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
六、训练提高（10分钟）1. 教师组织学生进行立棒迎面接力的专项训练，设置一定的难度和挑战，以提高学生的技能水平。
三年级体育下册 立棒迎面接力教案
三年级体育下册立棒迎面接力教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握立棒迎面接力的基本技巧，顺利完成接力比赛。
2. 过程与方法：通过分组练习，培养学生团队协作能力和竞争意识，提高动作的协调性。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感，促进身心健康。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确完成立棒迎面接力的动作，接力棒的传递顺畅。
2. 教学难点：学生动作的协调性，接力棒的传递速度和准确性。
三、教学资源1. 教材：三年级体育课程标准教材。
2. 场地：学校操场。
3. 器材：接力棒、标志物。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全，介绍立棒迎面接力的比赛规则和技巧。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解立棒迎面接力的动作要领，包括接棒、传棒、起跑和冲刺等环节。
示范正确的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组4人，进行立棒迎面接力的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提醒学生注意接力棒的传递速度和准确性。
4. 比赛实践（10分钟）学生进行分组比赛，每组派出两名选手进行接力。
比赛过程中，教师记录比赛成绩，及时给予评价和反馈。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己的感受和体验。
教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励表现不佳的学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起回顾课堂上的立棒迎面接力技巧，家长签字确认。
2. 学生通过图片、视频等方式，了解立棒迎面接力的比赛规则和技巧，下节课分享给同学们。
3. 学生每天进行简单的立棒迎面接力练习，提高动作的协调性和熟练度。
六、教学评价1. 教师通过课堂观察、比赛成绩和课后作业，对学生的学习情况进行综合评价。
2. 关注学生在练习中的态度、积极性、团队协作能力和竞技水平。
3. 鼓励学生自我评价，让学生了解自己的优点和不足，提高自我认知。
通用版体育与健康三年级《迎面接力》教学设计
通用版体育与健康三年级《迎面接力》教学设计一. 教材分析《迎面接力》是通用版体育与健康三年级教材中的一章节，主要介绍了迎面接力的基本技巧、比赛规则及团队合作的重要性。
本节课通过学习迎面接力，旨在培养学生们的团队合作精神、速度和协调能力。
教材内容主要包括：迎面接力的定义、比赛规则、交接棒的技巧、队员间的配合以及训练方法等。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的团队合作意识和基本的速度、协调能力，但对迎面接力的技巧和比赛规则了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握交接棒的技巧，提高学生的团队合作能力。
同时，要充分考虑学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在实践中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解迎面接力的定义和比赛规则。
2.培养学生团队合作精神，提高速度和协调能力。
3.学会交接棒的技巧，增强体育锻炼的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：迎面接力的基本技巧和比赛规则。
2.教学难点：交接棒的技巧和队员间的配合。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解迎面接力的定义、比赛规则和交接棒技巧。
2.示范法：教师示范交接棒动作，引导学生模仿。
3.实践法：学生分组练习，教师指导并及时纠正错误。
4.比赛法：学生进行接力比赛，提高学生的竞技水平。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育场馆。
2.教学器材：接力棒、计时器、标志物等。
3.教学课件：迎面接力相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入运动状态。
然后，向学生介绍本节课的学习内容——迎面接力，并提问：“你们知道什么是迎面接力吗？接力比赛中有哪些注意事项？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，向学生讲解迎面接力的定义、比赛规则和交接棒技巧。
同时，结合示范动作，让学生直观地了解交接棒的正确姿势和传递方法。
3.操练（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求，进行迎面接力的基本动作练习。
练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并给予鼓励和表扬。
小学体育与健康第三十三课接力跑(迎面接力)教案
小学体育与健康第三十三课接力跑（迎面接力）教案接力跑（迎面接力）是小学体育与健康第三十三课的教学内容之一，本课旨在通过迎面接力项目的学习，培养学生的团队合作精神和身体协调能力。
以下是关于小学体育与健康第三十三课接力跑（迎面接力）的教案。
教学目标：1.了解并掌握迎面接力规则和技巧。
2.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.提高学生的身体协调能力和反应速度。
教学准备：1.课件和投影仪。
2.足够的场地和安全的跑道。
3.标识物，如线绳或锥形标志。
4.计时器。
教学过程：引入：1.老师介绍接力跑（迎面接力）的背景和目的，激发学生对课程的兴趣。
2.播放相关视频或图片，展示迎面接力的比赛画面，让学生对接力项目有初步了解。
讲解规则和技巧：1.老师详细讲解迎面接力项目的规则和比赛流程。
2.强调队员之间的合作和配合，解释每个队员的角色和任务。
3.介绍接棒带的正确使用方法和传递技巧。
分组练习：1.将学生分成若干小组，每个小组由4-6名学生组成。
2.安排合适的跑道和标识物来搭建比赛的场地。
3.为每个小组分配一个队长，并向队长解释比赛规则和任务。
队长负责组织队员，确保比赛的进行顺利。
4.让每个小组进行练习，并提供必要的指导和帮助。
比赛实践：1.安排比赛时间和场地，并在校内或校外进行迎面接力比赛。
2.组织比赛顺序和计时员，并确保比赛的公平性和规范性。
3.比赛结束后，根据成绩进行排名和颁发奖励。
总结：1.回顾本节课的教学目标和内容，强调团队合作和沟通的重要性。
2.让学生分享比赛经验和感受，鼓励他们用积极的态度面对体育活动。
3.展示和表彰优秀队员和团队，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.可以安排其他接力项目的比赛，如传球接力或障碍接力，以丰富学生的运动体验。
2.鼓励学生在课余时间继续进行接力训练，提高他们的身体素质和团队协作能力。
3.组织学生参加小学生运动会等校内外比赛，让他们有机会展示所学的体育技能和精神风貌。
通过小学体育与健康第三十三课接力跑（迎面接力）的教学，学生可以有效提高团队合作和身体协调能力。
三年级体育下册 立棒迎面接力教案
立棒迎面接力教学目标1、技能目标：学生掌握立棒式传、接棒接力跑的方法，提高学生的快速反应能力，培养学生的创新意识和合作能力。
2、认知目标：引导学生树立终身体育观，提高自我保健能力。
3、情感目标：增强集体观念，培养同伴友好合作精神。
教材内容立棒式传、接棒接力跑（以右手传接棒为例）教学重点传时立棒，接时张开虎口，抓住棒教学难点传接棒立棒教学流程激趣导入—热身游戏—小组学习—小组练习—比赛提高—课课练习—陶冶情操—师生评价—课后追踪步骤时间教学内容内容目标教师活动学生活动激趣导入2 分钟1、体育委员整队。
2、师生问好。
3、学习互动口令。
4、反口令小游戏：“辨别男女”。
5、原地转法、“四变八”变队形练习。
1、常规训练，集中学生注意力和配合能力。
2、提高学生的反应能力，让学生快速集中注意力。
3、队形队列练习，提高学生积极向上的精神状态。
1、教师精神饱满，语言亲切与学生问好。
2、语言导入本课内容。
3、口令1：快静齐—排好队；小八字—快站好；1、按照“快、静、齐”的要求站好四列横队。
2、学生按体操队形进行。
3、口令2：立正—1.2；向右看齐—齐；向前看—看；小眼睛—看老师。
1、组长分发报纸。
1、充分活动四肢，做好准备活动。
1、教师口头提示并指导。
1、学生一列纵队沿场慢跑游戏，要求一切行动热身游戏6分钟2、持报纸慢跑—报纸徒手操。
3、游戏：“反应快”。
4、利用旧报纸自做接力棒。
2、安排好小组长，一切行动听指挥。
3、培养学生灵活反应和动手创造能力。
4、培养学生环保意识。
2、在老师的带领下慢跑后座徒手操和游戏。
3、教师示范做接力棒。
听指挥。
2、学生跟着老师进行慢跑做报纸徒手操，并“看谁反应快”游戏。
3、学生利用旧报纸做接力棒。
小组学习3分钟1、教师展示立棒式、上挑式、下压式）方法的图片和示范。
2、学生讨论尝试各种传接棒方法。
3、原地立棒试传接棒练习。
4、各组自主短距离练习。
1、学生自主练习，选择最佳传接棒方法。
2、培养学生团结、协作能力。
小学体育立棒式迎面接力跑教案
小学体育立棒式迎面接力跑教案教案标题：小学体育立棒式迎面接力跑教案教学目标：1. 了解立棒式迎面接力跑的基本规则和技巧。
2. 学会正确的传递接力棒并保持良好的跑姿。
3. 提高学生的协作能力和团队合作精神。
教学内容：1. 立棒式迎面接力跑的基本规则和要求。
2. 接力棒的正确传递技巧。
3. 跑姿的培养和训练。
教学准备：1. 接力棒。
2. 指示物，如锥形标志。
3. 计时器。
教学步骤：引入活动：1. 介绍立棒式迎面接力跑的概念和意义。
2. 引导学生思考接力跑的重要性和团队合作的意义。
技术训练：3. 介绍立棒式迎面接力跑的规则和要求。
4. 分组训练学生的接力传递技巧。
教师可以示范正确的传递动作，并让学生进行模仿练习。
5. 强调正确的传递姿势和时机，如在接力区内传递接力棒。
跑姿训练：6. 介绍正确的跑姿要求，如保持直立、挥臂有力、脚步轻快等。
7. 进行跑姿训练，教师可以设计一些简单的跑步动作训练，如高抬腿跑、快速脚步等。
实践活动：8. 将学生分成小组，进行立棒式迎面接力跑比赛。
每个小组选择一名起跑员和一名接力员，其他队员负责观察和记录比赛成绩。
9. 进行多轮比赛，以提高学生的技术水平和团队协作能力。
总结：10. 回顾本节课学习的内容，强调正确的传递技巧和跑姿要求。
11. 鼓励学生总结比赛中的经验和教训，并分享给其他小组。
拓展活动：12. 鼓励学生参加学校或社区举办的接力比赛，以提高他们的技能水平和比赛经验。
评估方法：1. 观察学生在训练和比赛中的表现，评估他们的传递技巧和跑姿。
2. 记录比赛成绩，评估团队的合作能力和整体表现。
教学反思：1. 分析学生在传递技巧和跑姿方面的问题，并进行相应的调整和训练。
2. 鼓励学生提出问题和意见，以改进教学方法和内容。
小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能《立棒式迎面接力》
《立棒式迎面接力》一、教学设计指导思想本课依据《体育与健康标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据水平二的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每一位学生从活动中得到积极的发展。
整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练、玩中育。
在技术掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教”，学生学”变为“学生乐学，主动学，教师辅导”的探究式学习方式。
二、教材分析奔跑是一种人体活动，也是我们日常生活中离不开的一种实用技能，同样本课学习的合作跑“立棒式”传接棒也是跑的一种形式，是在跑的基础上领会传接棒技术和增加合作的意识与行动。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。
本课内容，对增强学生体质，提高学生的体能，增加健康和快乐起到很好的作用，并且也是结合教学大纲精神的需要。
三、学情分析三年级学生在以往的学习中，有了奔跑的基础，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质；自学能力都比较好。
教学过程中，以学生为主体，教师为主导，充分发挥体育骨干的助手作用让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：学生正确掌握立棒式传接棒的方法和跑的姿势、2、技能目标：在初步掌握立棒式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度。
培养学生的创造能力。
3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神，增强竞争意识和互相配合、密切协作的集体主义荣誉感。
五、重难点：重点：错肩传接棒的方法难点：传接棒的时机和配合教案。
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立棒迎面接力
教学目标1、技能目标：学生掌握立棒式传、接棒接力跑的方法，提高学生的快速反应能力，培养学生的创新意识和合作能力。
2、认知目标：引导学生树立终身体育观，提高自我保健能力。
3、情感目标：增强集体观念，培养同伴友好合作精神。
教材内容立棒式传、接棒接力跑（以右手传接棒为例）教学重点传时立棒，接时张开虎口，抓住棒
教学难点传接棒立棒
教学流程激趣导入—热身游戏—小组学习—小组练习—比赛提高—课课练习—陶冶情操—师生评价—课后追踪
步骤
时间教学内容内容目标教师活动学生活动
激趣导入2 分
钟
1、体育委员整
队。
2、师生问好。
3、学习互动口
令。
4、反口令小游
戏：“辨别男
女”。
5、原地转法、
“四变八”变
队形练习。
1、常规训练，集中
学生注意力和配合
能力。
2、提高学生的反应
能力，让学生快速
集中注意力。
3、队形队列练习，
提高学生积极向上
的精神状态。
1、教师精神饱满，
语言亲切与学生
问好。
2、语言导入本课
内容。
3、口令1：快静
齐—排好队；小八
字—快站好；
1、按照“快、静、齐”
的要求站好四列横
队。
2、学生按体操队形进
行。
3、口令2：立正—1.2；
向右看齐—齐；向前
看—看；小眼睛—看
老师。
1、组长分发报
纸。
2、持报纸慢跑
1、充分活动四肢，
做好准备活动。
2、安排好小组长，
1、教师口头提示
并指导。
2、在老师的带领
1、学生一列纵队沿场
慢跑游戏，要求一切
行动听指挥。
热身 游戏
6分钟 —报纸徒手操。
3、游戏：“反应快”。
4、利用旧报纸自做接力棒。
一切行动听指挥。
3、培养学生灵活反应和动手创造能
力。
4、培养学生环保意识。
下慢跑后座徒手操和游戏。
3、教师示范做接力棒。
2、学生跟着老师进行慢跑做报纸徒手操，
并“看谁反应快”游戏。
3、学生利用旧报纸做接力棒。
小组 学习
3分钟 1、教师展示立棒式、上挑式、
下压式）方法的图片和示范。
2、学生讨论尝试各种传接棒方法。
3、原地立棒试传接棒练习。
4、各组自主短距离练习。
1、学生自主练习，选择最佳传接棒方法。
2、培养学生团结、协作能力。
3、小组长按要求带领组员小组练习，要求一切行动听指挥。
4、强调注意安全。
1、教师出示图片，
示范与讲解动作方法，
根据图示复述要求。
2、巡回指导，提示、鼓励、评价。
3、同学两人结伴，练习传接棒，相互学习，相互交流，要求注意安全。
1、以组为单位，认真
思考、讨论。
2、组长组织，有序练习。
3
、注意安全，同学们积极参与，表扬与展
示。
4、合理有序组织队形。
小
组 练习
13分钟
1、学习立棒式
的传、接棒技术动作。
2、口诀：“开始右错站，传时要立棒，接时虎口张，同时朝前方”。
3、学生各种
（走、高抬腿、慢跑）自主立棒试传接棒练习。
4、小组中距离、中等速度练习。
1、让学生学会立棒式的传、接棒技术动作。
2、学习立棒式传接棒口诀和运用。
3、提高学生的合作能力、综合能力。
1、老师讲解、示范立棒式的传、接棒动作技术。
2、巡回指导，提示、鼓励、评价。
3、组织小组评价，并给予鼓励。
1、认真观察、相互学习。
2、学生2人一组面对
面右错肩徒手练习。
3、学生把旧纸折成接力棒2人一组面对面
右错肩传、接棒练习。
4、各组推荐一对学生
讲述练习方法和要求，并示范。
比
赛 提高
8分钟 1、游戏：立棒试传接棒的接力跑比赛。
2、游戏过程要注意安全，严禁还未跑到位就从远处抛棒。
3、比赛时较长距离快速比赛。
1、巩固传接棒技术。
2、培养合作与竞争意识。
3、不能越线和提前传接棒，要安全有序进行比赛。
3、跑完的同学会后面整齐地排队 。
1、问题：成功的接力跑主要取决于哪些因素？
2、归纳总结：取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合和良好的体育道德
3、组织比赛，评价。
1、各组组织参加比
赛。
2、全班分四组进行。
3、组织小组评价，并给予鼓励。
4、要求：遵守游戏规
则，注意安全，同学们积极参与。
课课 练习
4 分钟 1、上肢练习。
2、下肢练习。
3、协调性练习。
加强对学生综合素
质，提高终身体育意识。
参与学生活动，指导、提示。
学生按体操队形进行。
陶冶 情操
3 分钟
放松舞蹈 《彩虹的约定》
陶冶情操发展个性，达到身心放松的目标。
与学生共舞。
即兴表演，动作不限。
师生 评价
1 分钟
师生评价，总结本节课。
通过体验知道自己
在集体中的作用以及如何与他人积极合作；
客观评价学习过程，对学生的学习给予肯定；
对自己、他人的表现
积极评价；。