基于BOPPPS模型的《通信原理》课堂教学设计——以非均匀量化与编码为例

基于BOPPPS模型的《通信原理》课堂教学设计——以非均
匀量化与编码为例
陈翔;雷迎科;冯辉
【期刊名称】《电脑与信息技术》
【年(卷),期】2022(30)3
【摘要】在高等教育课程思政和“金课”建设背景下,通信原理课程组积极推行课程改革,以学生为中心,注重创新思维方法的训练,依照BOPPPS模型重新设计了每一节课,并加入了课程思政的元素。

以非均匀量化与编码为例,教学目标是让学生理解针对语音信号的特点,均匀量化的不足,以及如何以最小的系统改动,实现非均匀量化,由此得出脉冲编码调制(PCM)的方法。

教学设计是从小孩成长过程中的照片引入,从刚出生时一天一个样,到后来一个月、甚至一年才拍一次照,其样貌变化是非均匀的,语音信号也是一样,如何实现其量化,能使得信号量噪比均衡呢?从压扩器的选用到对数特性的确定;从A律μ律的参数选择,到PCM编码的详细步骤,最后以思维导图的形式,总结非线性调制的相关知识点。

这种教学方式学生喜闻乐见,在国防科技大学2021举办的教学竞赛中也获得了一等奖。

【总页数】5页(P44-48)
【作者】陈翔;雷迎科;冯辉
【作者单位】国防科技大学电子对抗学院
【正文语种】中文
【中图分类】G420
【相关文献】
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