七年级语文上册4古代诗歌四首

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1.《观沧海》是怎样借景抒情的? 点拨:在这首诗中,诗人通过运用借景咏怀的手法,把景和情紧密 结合在一起。诗人通过写沧海,抒发了自己统一中原、建功立业的 抱负。但诗中没有直接表露这种感情,而是把它蕴藏在对景物的描 写当中,寓情于景,句句写景,却又是句句抒情。“水何”六句虽然是 在描画生机勃勃的大海风光,实际上是在歌颂祖国壮丽的山河,流 露羁縻出诗人热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的风景,更加激 起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是诗人借助丰富的想象,来充 分表达这种愿望。《观沧海》这首诗意境开阔,气势雄浑,这与诗 人雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的,使人读其诗如见其 人。
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2.“我寄愁心与,随君直到夜郎西”表达了诗人怎样的情感? 点拨:这两句诗的意思是:我将自己对你的一片情思寄与,希望这 千里共有的带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地,聊慰你孤寂 的身影。在诗人的笔下,成了高雅、纯洁的有情物。诗人将自己的 “愁心”寄与,不仅表现出他与友人的心灵都如般纯洁、光明,而且也 表达了只要还在,他们二人的友谊就会像皓月一样永远长久的意思。
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4.《天净沙·秋思》具有怎样的艺术效果? 点拨:(1)简约与深细相依。全曲文字之精练,到达了不能再增减 一字的程度。全曲仅五句,二十八字,既无夸张,也无用典,用白描的 手法勾画出一幅生动的图景。 (2)静景与动景相映。本曲成功地运用了映衬技法。作者将许多 相对独立的事物同时纳入一个画面之中,从而到达了动与静、明与 暗、背景与主体的相互映衬。 (3)风景与情思相融。这首元曲旨在表达天涯沦落人的凄苦之情。 作者通过运用传统的寄情于物的写法,把这种凄楚愁苦之情刻画得 淋漓尽致。枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳,这些有形可感 的事物,具有明显的深秋色彩,与无形的凄苦之情,有相通之处,用有 形表现无形,使人感到具体生动。
4 古代诗歌四首
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一二
一、字音字形 1.识记生难字 碣．石( jié ) 萧瑟．( sè ) 2.读准多音字
观 观察(ɡuān) 道观(ɡuàn)
3.辨析形近字 碣( 碣石 )
(1) 喝 喝水 ) 峙( 对峙 )
(2) 恃(恃强凌弱 )
竦峙．( zhì) 天 yá( 涯 )
一二
二、重要词语 1.重点词语理解 (1)竦峙: 耸立。 (2)若: 好像。 (3)昏鸦: 黄昏时将要回巢的乌鸦。 2.词类活用解释 东．临碣石 东: 名词作状语,向东。 3.古今异义区分 次．北固山下 古义: 停宿 今义: 次序,也用作量词
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3.探究想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。 点拨:“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面 好像与岸平了,船上的人视野也因之开阔。这两句描画的场景恢宏 阔大。“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。 诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为仅仅“风顺”还不足以保证“一帆 悬”,只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和” 的内容。可见写景极为传神。