语文傅雷家书必读名著习题(含答案)试题及解析

一、名著阅读题
1．列关于的说法不正确的两项是（）（）
A．傅雷教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

B．《昆虫记》中，螳螂浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，两片大翼轻盈如纱，有着有力的大颚和锐利的钳子。

C．祥子沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，既是他个人的悲剧，更是社会的悲剧。

D．傅雷在信中常用大量篇幅谈美术，谈戏剧，谈音乐作品，谈体育运动，谈写作方法，谈表现技巧和艺术修养等，文字生动优美，读来感人至深。

E.在《海底两万里》中，尼摩用海底沉船里的财富来支援反殖民正义斗争，由此可见他是一个有正义感和同情心的人。

2．某班级开展名著阅读交流会，邀你参加，完成相应空格。

小明说：“在1954年至1957年的书信中，傅雷提到最多的外国作曲家是A________。

”小华说：“《红星照耀中国》中有一个清瘦的青年军官，用温和文雅的英语和作者打招呼，他就是鼎鼎大名的B_______。

”
3．根据要求填空。

4．金庸曾经评价：“傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子做一个真正的中国君子。

”孔子以“仁”开“君子”之端，后人不断补充完善，形成“仁、义、礼、智、信”之君子的核心素养要求。

请从“仁、义、礼、智、信”之君子的核心素养要求中选取一点，结合作品，谈谈傅雷先生教育傅聪成为一个怎样的君子。

5．选择不同的策略读名著可以多角度、深层次地理解文本，达到更好的阅读效果。

读下面资料卡，完成问题。

6．《傅雷家信》被称为“苦心孤诣的教子篇”，结合下面选段谈谈傅雷教育孩子的艺术。

我译的服尔德到昨夜终算完成，寄到北京去。

从初译以后，至寄出为止，已改过六道，仍嫌不够古雅，十八世纪风格传达不出。

……我今夏身心极感疲劳，腰酸得很，一下子伛着背，挺不直。

精神也不及从前那么不知疲倦。

除了十小时半以外的经常工作，再要看书，不但时间不够，头脑也吃不消了。

你的学习情形令人兴奋。

7．名著阅读
傅雷是杰出的翻译家，他翻译的长篇小说《__________》是以贝多芬为原型的。

《傅雷家书》是傅雷及夫人写给长子__________和次子傅敏的100多封家信。

傅雷告诫儿子，世界上最有力的论证莫如___________，最有效的教育莫如____________。

8．名著阅读题。

傅雷在给傅聪的家书（1959.8.16）中，曾告诉儿子要在行为、礼节方面多加注意，以成为有教养的青年。

请列举其中的三点。

9．阅读点亮生活，哪一本书点亮了你的寒假生活？请从下面所提供的名著书目中选择一本，结合你的生活体验与名著内容，分享你的体会。

书目：《傅雷家书》《给青年的十二封信》《沙乡年鉴》
10．秀秀想把下列名著推荐给她的朋友，请你帮助她选择恰当的推荐语。

________________________
A．由主人公在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事所组成，寄托了作者对美好世界的向往。

B．如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。

C．人类不应当凌驾于大自然万物之上，应对每一个伦理范畴内的成员保持谦卑之心，平等对待它们，从而让我们从内心深处大声喊出对土地的爱！
D．父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。

11．阅读下面的文段，回答后面的问题。

节选一
傅聪很小，傅雷不让他上学，自己教他文化，请上海乐团一位意大利学派的专家教指法，乐团指挥兼提琴家教乐理，每天要傅聪练习钢琴。

傅雷听觉灵敏，听出差错就打，这一点我很反感，劝他说：“小孩子应当上学，过集体生活，让他全面发展，这样打太不好了。

”
傅雷说：“我教训自己的儿子你也要管么？”
“你用瓷盆子砸在孩子鼻子上，留下一个疤，这太过分了，我为什么不能管！”
“我偏不服你管！”他的声调提高了。

“你这样做要后悔的！”
“永不后悔！”
他真的不后悔么？不。

在认清了自己的过失之后，责己之严，正是怒安本色，他曾对儿子说过：“孩子！我虐待了你，我永远对不起你！我永远补赎不了这种罪过！”
（刘海粟《我为傅雷描容》）
节选二
他从没有自以为达到了他所悬的翻译标准。

他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼。

他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。

我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。

傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。

（杨绛《记傅雷》）
节选三
所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”。

这“伟大的心”几个字，真有意义。

而且这个爱绝不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。

（《傅雷家书》一九五六年二月二十九日夜）（1）在刘海粟和杨绛的眼中，傅雷是一个_________的人。

（2）傅雷一直教导孩子做一个赤子，那么傅雷自己是不是一个赤子呢？请结合选文，阐述你的理解。

12．温州某中学的“大咖说”活动已经进行到第五期了，受到广大师生的喜爱。

为了让学生更好地走进名著，现在语文组联合学生会，在学校里开展“大咖话名著”的沙龙活动，让更多，同学能够参与其中，享受阅读带来的乐趣。

（1）（分享）在沙龙活动中有很多同学提出，《傅雷家书》只是一部家信的集合，并没有阅读价值，请你从道德、文化、艺术三个方面中任选一个，来反驳这种说法。

（2）（解感）同学小元在沙龙中提到了一个困扰自己已久的问题，他的父亲一直对他非常严厉，甚至不允许他发表自己的意见，凡事都要以父亲的要求为准，为此他很苦恼。

请你以小元的口吻给父亲写封短信，结合《傅雷家书》的内容，给父亲提一些建议。

（只写正文，150字左右）
13．选出对名著《傅雷家书》相关内容的表述错误的一项。

（）
A．傅雷对儿子的指导，就像良师益友一样提出建议和意见。

B．傅雷希望儿子成为乐观坚强、敢于正视错误的人。

C．傅雷教育儿子的信条是先为音乐家，次为人，再为艺术家，终为钢琴家。

D．傅雷说，世界上最纯洁的快乐，莫过于欣赏艺术。

14．填空
（1）一部展现苏俄广阔历史画卷和人民艰苦卓绝的斗争生活，被称为理想主义与人生的教科书的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是__________，主人公保尔被疾病击倒后，________（填人名）作为党代表来到工地视察。

（2）《傅雷家书》中父亲与儿子________（姓名）论及艺术家的修养时，提到
“________”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。

15．下列对《傅雷家书》的情节表述不正确
．．．的一项是（）
A．《致朱人秀》是傅雷夫妇留下的最后一封家信。

B．傅雷与儿子傅敏论及艺术家的修养时，提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。

C．傅雷提醒儿子世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则。

D．傅雷教育儿子的信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

16．结合下列三则材料，说说傅雷希望儿子成为怎样的人？
（1）对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。

这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。

（节选自1954年8月16日晚书信）（2）惟其我对你要求严格，终不至于骄纵你——你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的力量。

（节选自1955年3月20日书信）（3）一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦殖。

（节选自1955年3月27书信）
17．下列关于名著的说法中，有误
．．的两项是（）（）
A．从《傅雷家书》可以看出傅雷是一位循循善诱的慈父，从不打骂孩子。

B．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所写的一部纪实作品。

作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序记录见闻的。

C．傅雷教导儿子遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家荣辱感。

D．《昆虫记》的作者法布尔是英国昆虫学家，书中处处洋溢着人性的光辉和对生命的尊重。

E.傅雷认为真诚是艺术的第一把钥匙。

一个艺术家只有永远保持心胸的开朗和感觉的新鲜，才永远不会对自己的艺术厌倦。

18．下列有关名著的表述错误
．．的一项是（）
A．傅雷的家书不仅教育儿子应该处理好艺术与生活的关系，也通过儿子对孙儿进行教育。

B．保尔曾因袭击匪兵救下老布尔什维克朱赫来而被囚禁，他是在朱赫来影响下参加革命的。

C．《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记等。

D．田福军是我国改革初期思想活跃、敢做敢为的干部，其兄田福堂是改革的积极支持者。

19．下面对名著《傅雷家书》有关内容的描述中有错的两项是（）
A．在一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则：学问第一，艺术第二，真理第三。

B．傅雷给孩子的人生信条：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

C．音乐大师肖邦是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者、钢琴教育家。

D．傅雷说《矛盾论》及《实践论》可帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法。

E.傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感。

20．根据理解回答问题。

这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。

克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。

我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

这段文字出自哪本名著？信中的“我”对“你”提出了怎样的建议？
21．名著阅读。

（任选一题作答）
（1）《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。

在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容简要分析。

（2）《钢铁是怎样炼成的》书中涌现出很多性格鲜明的人物，请你选择印象最为深刻的一位人物，谈谈他身上闪耀着的哪些精神品质值得你学习。

22．名著阅读。

（任选一题作答）
（1）《傅雷家书》是一部“充满父爱的苦心孤诣的教子篇”，傅雷的“教子之道”被奉为教育典范。

《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义与人生的教科书”，“保尔精神”被视为学习楷模。

请任选一部作品，结合具体内容，谈谈你对傅雷的“教子之道”或者“保尔精神”的理解。

（2）某校要在4月23日世界读书日开展一次“云阅读·伴成长”的线上读书交流活动，主题是“榜样的力量”，请你从下列人物中选择一个，结合作品内容和人物品质对这一主题进行诠释。

①苏菲②孙少平③列夫·托尔斯泰
23．我们的一生中会遇到很多很多重要的人，每个人都不是一座孤岛，我们总要与他人发生这样或那样的联系，有的人自然而然地成为了我们生命中的重要他人。

现在班级拟开展“我生命中的重要他人”主题活动，请从下列名著中任选一部，并从中选择一个人物，结合名著中的具体事例谈一谈他生命中的重要他人。

字数200字左右。

备选名著：A．《朝花夕拾》 B．《西游记》C．《傅雷家书》 D．《钢铁是怎样炼成的》
24．学校“悦读社”推荐七年级的同学阅读《傅雷家书》，有同学表示太难读了，特别是家书内容大多是零散的。

现请你以八年级学长的身份，结合《傅雷家书》中的具体内容和选择性阅读策略（大致包括兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择等）中的一种，以推荐的口吻，给七年级的同学提些阅读建议。

25．《傅雷家书》收录了傅雷及其夫人写给两个儿子的100多封家信。

通过这些书信，让我们认识了一个独特的父亲。

如果让你用下列事物来表示你对傅雷的认识，你会选择哪一个呢？请结合书信的内容说说理由。

A．山 B．竹
26．读完《傅雷家书》，你从中得到怎样的教益？请写出感受最深的一点，并结合书信内容进行阐述。

27．作为父亲，傅雷对傅聪的指导建议涉及学习、生活的方方面面，结合《傅雷家信》完成阅读任务。

28．阅读下面节选自《傅雷家书》的文段，回答问题。

（选段一）
一九五四年六月二十四日下午
孩子，别烦恼。

我前信把心里话和你说了，精神上如释重负。

一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦闷。

多听听贝多芬的第五，多念念克利斯多夫里几段艰苦的事迹（第一册末了，第四册第九卷末了），可以增加你的勇气，使你更镇静。

（选段二）
一九五四年八月十六日晚
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。

这两件都不合西洋的礼貌。

围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。

对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。

你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。

怎样才能成为傅雷所希望的有教养的人？请简要回答。

29．《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。

这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

信中首先强调的是__________________________、
________________________________的问题。

30．下列文字摘录自四位父亲写给儿子的家书，请选出傅雷写给傅聪的一封（）A．人的塑造者，教育工作者能够培养志趣爱好，但禀赋也起作用。

你喜欢巴赫音乐。

大家都知道约翰·塞巴斯蒂安家族有58个音乐家。

似乎孩子们一出生就确定了以下的职业：或成为作曲家，或成为著名的演唱家。

B．亲爱的，在等候着你关于上周功课的报告时，我想给你写几个字。

你现在已经到了相当的年龄，穷人的孩子在你这样的年龄已经开始工作，而且负担很重的工作了。

因此，我现在对你不是谈苏黎世，不是谈赛马场，而是谈谈这里法庭中发生的一件事。

C．伟大的艺术家（无论是作曲家，是文学家，是画家，……）必须兼有独特的个性与普遍的人间性。

我们只要发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。

若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。

D．一个成熟的人，最基本的表现，是他关心自己的前途，也创造自己的未来。

他不再什么都指望父母解决，而有了独立思考的能力。

他的思考，也不再停留在幼年时的幻想、少
年时的梦想，而指向理想的实践。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、名著阅读题
1．B
解析：BD
【详解】
B.“螳螂浑身嫩绿……锐利的钳子”说法错误。

《昆虫记》中，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，两片大翼轻盈如纱，有着有力的大颚和锐利的钳子的是绿色蝈蝈。

D .“谈体育运动”说法错误，傅雷在家书中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等，表现出了他对儿子艺术道路上成长的关注，也体现出他个人在艺术方面的极高造诣。

并无体育运动。

故选BD。

2．A
解析：A：莫扎特B：周恩来
【详解】
此题考查的是名著的知识积累。

傅聪是位音乐家，在1954年至1957年的书信中，傅雷多次提及莫扎特这位音乐史上的巨匠是为了给儿子普及更多音乐方面的知识，使儿子在音乐事业方面有更大的成就，循循善琇望子成龙的深厚父爱体现得淋漓尽致。

《红星照耀中国》中有一个清瘦的青年军官，用温和文雅的英语和作者打招呼，他就是鼎鼎大名的红军指挥员周恩来，他曾经是个教会学校的高材生。

据此理解作答。

3．傅聪
【详解】
选段中的“你”是傅聪，选段出自《傅雷家书》第四章。

《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。

4．示例：傅雷先生教育傅聪成为有“礼”的君子。

教育他礼仪要得体。

出台行礼或谢幕，面部表情要温和。

【详解】
本题考查对《傅雷家书》的深入理解。

傅雷先生是个“君子”，这在《傅雷家书》中得到了充分的体现。

从书中我们能了解到他严谨认真的治学态度；能认识到他关注生活细节，注重自我修养的处事风格；能感受到他为人正直，热爱家人，热爱祖国的坦荡情怀。

金庸先生的意思是傅雷教子有方。

然后用简洁的语言从“仁、义、礼、智、信”选取一点论述即可。

示例1：傅雷先生教育傅聪成为有“仁”的君子。

教育儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德才俱备，人格卓越的艺术家”。

示例2：傅雷先生教育傅聪成为有“义”的君子。

教育儿子“要记得表示你没有忘记别人的帮助，不要让人误会。

5．希望傅聪成为讲礼、谦虚、爱国的人。

示例一：赞成。

傅雷对傅聪的教育是管束式的，其行为本身包含着傅雷对傅聪的爱。

如果没有这么严格的要求,傅聪不可能在音乐上有如此高的造诣。

示例二：不赞成。

这种要求太过严格、刻板，傅雷在给傅聪信中常反思自己曾经错误的教育行为。

【详解】
（1）本题考查材料的提炼与概括。

从“说话时手要垂直，人要立直”可知，他希望儿子成为一个懂得礼的的人；从“可见年轻人往往容易估高自己的力量”可知，他希望儿子有谦虚的胸怀；从“随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植”可知，他希望儿子成为一个爱国的人。

归纳整理可得：傅雷希望儿子成为讲礼、谦虚、爱国的人。

（2）此题是一道开放题，仁者见仁智者见智，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。

赞成可从严格中包含着傅雷对傅聪的爱的角度作答，因为严格，傅雷培养了一个杰出的钢琴家、音乐家，让傅聪在音乐上达到很高的造诣；不赞同可从这种要求太过刻板、专制，限制了孩子的一些自由及天性等角度作答。

6．傅雷通过言传身教/以身作则的方式，以自己翻译服尔德，身心俱疲仍坚持看书的经历，身体力行，为孩子做出表率，让儿子听其言、学其行。

【详解】
本题考查内容理解。

仔细阅读文段可知，傅雷以平等之心与孩子相处。

结合“我今夏身心极感疲劳，腰酸得很，一下子伛着背，挺不直。

精神也不及从前那么不知疲倦”，可见，傅雷毫不掩饰自己身体上的衰老，向孩子全盘托出，把孩子当做一个可以信赖、可以诉说、可以分享的对象。

结合“我译的服尔德到昨夜终算完成，寄到北京去。

从初译以后，至寄出为止，已改过六道，仍嫌不够古雅，十八世纪风格传达不出”，可见，傅雷以自己对待工作的认真态度来教育孩子，以自己翻译服尔德，身心俱疲仍坚持看书的经历，身体力行，为孩子做出表率，希望孩子把自己当做榜样，认真对待工作与学习。

从最后一句话“你的学习情形令人兴奋”可以看出，傅雷毫不吝啬自己对孩子的夸赞，及时肯定孩子的进步和优点。

据此作答即可。

7．约翰·克里斯朵夫傅聪实际行动以身作则
【详解】
本题考查学生了解并把握文学常识的能力。

傅雷翻译的作品共30余种，主要为法国文学作品。

其中罗曼·罗兰4种，即《约翰·克利斯朵夫》及三名人传《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》等。

《约翰·克里斯朵夫》是罗曼·罗兰的作品，描写了主人公奋斗的一生，从儿时音乐才能的觉醒、到青年时代对权贵的蔑视和反抗、再到成年后在事业上的追求和成功、最后达到精神宁静的崇高境界。

主人公约翰·克利斯朵夫的许多事迹都是以贝多芬为原型的。

《傅雷家书》是傅雷夫妇与儿子傅聪的信件往来，这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照
着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。

傅雷给儿子的告诫为：世上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则；自己做不到的事千万勿要求别人，先改自己。

8．①围巾和大衣一同挂在衣帽间，不穿大衣时也要除去围巾；②不要把手插在裤袋，更不能插在衣袋；③说话时手要垂直，人要立直；④在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上；⑤刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的；⑥出合行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。

【详解】
本题考查对名著内容的理解和分析能力。

《傅雷家书》是一部很特殊的书，它是傅雷思想的折射，可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。

《傅雷家书》这本书中无处不体现的浓浓的父爱，傅雷在疼爱孩子的同时，也不忘对他进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方面的教育。

阅读原著可知，傅雷在给傅聪的家书（1959.8.16）中写到“你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。

这两件都不合西洋的礼貌。

围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！”“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。

你只要留心别的有教养的青年就可知道。

刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。

这与群众情绪大有关系，应及时注意。

只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。

”综上分析即可作答。

9．我选择《傅雷家书》。

这部作品中有许多傅雷对孩子的谆谆教诲，比如文中有这样的描述：“坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和”，还有“理直不要气壮，得理也要饶人。

态度谦恭，虚怀若谷！”这些都是父亲对孩子的言行教育的体现。

傅雷不仅儿子如何与人相处，也能就儿子的烦恼进行指导，还能与儿子坦诚相待。

他知识渊博、情感丰富，是一位尽责、爱孩子的好父亲。

而且傅雷的做法最让我感受深刻的启示便是：父辈和孩子沟通，一定要坦诚。

【详解】
本题考查学生对名著作品的理解和表达能力。

根据题目要求，要在《傅雷家书》、《给青年的十二封信》和《沙乡年鉴》中选择一本，并结合自己的生活体验和名著内容分享体会。

注意先表态，再结合具体名著内容谈生活感悟即可。

示例一：我选择《给青年的十二封信》。

这部作品中有一句话让我印象深刻：“你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以你须慎加选择，读书要有选择。

”这句话给我的启示是：人的精力和时间都是有限的，只有选择合适的书来读，才能用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。

示例二：我选择《沙乡年鉴》。

这部作品中，奥尔多·利奥波德描述了自己在远离现代生活的简陋乡舍中的所见所闻，以及他在美国大陆各地的游历经历。

这部书中有一句话让我印象深刻：“人类只是大地的一部分，而绝非大地的主宰者。

”在我看来，自然确实不属于人类，人类只是自然的一部分，如果人类有一天失去了这个可爱而美丽的家，那么人类。