《危险在哪那里》教学设计及反思

《危险在那里》教学设计及反思
教学目标：
1.让学生知道生活中会遇到各种危险。

2.认识常见标志，从而远离危险，爱护自己的身体和生命，从而健康安全的成长。

教学重难点：
让学生认识各种危险，远离危险，爱护自己的身体和生命，从而健康安全的成长
教学具准备：
1.学生搜集的安全标志
2.课件
教学过程：
一、视频导入激发兴趣
师播放视频，生看到什么并说一说。

师：生活中像这样隐藏着的危险还很多，这些危险会躲藏在哪里？这节课我们一起寻找。

板书课题并让生齐读。

二、合作交流寻找危险
1、师：课件出示第一幅图想一想图上的小朋友干什么？有何危险？小组讨论。

生汇报交流。

2、课件出示第二幅图想一想图上的小朋友干什么？有何危
险？小组讨论。

生汇报交流。

3、同样方法学习第三四幅图。

生在小组内交流搜集到的生活中的危险并全班汇报。

4、师播放图片资料，加深印象。

师：这些危险常常躲在我们身边并板书。

三、认识安全标志
1、图上是什么地方？有什么安全标志？生交流。

2、生展示搜集到的安全标志。

3、师展示安全标志。

4、师相机板书安全标志要记清。

四、提防陌生人
师出示课本45页图片，每个小组可选择一副进行讨论、表演。

1、生表演修水管场景
2、生汇报问路情景
3、当遇到捡钱包这样的事，你应该怎样做？生汇报。

4、当陌生人来接你放学，你应该怎样做？生汇报。

师小结并相机板书遇到坏人有对策。

五、出示《安全儿歌》
生边拍手边有节奏读儿歌，之后小结下课。

板书设计
安全标志要记清
—→远离危险（在身边）—→健康安全成长遇到坏人有对策
教学反思
《危险在那里》是教科版品生二年级上册的课题，低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中存在的危险缺乏预见性，很容易发生危险，受到伤害。

针对这种情况，我设计一些日常生活中学生身边的危险情境进行教学。

路上追逐打闹、捡哑炮、建筑工地抄近路走、下楼到拥挤等。

同时教师补充资料加深学生的印象。

学生弄清危险在那里，从而远离危险。

安全标志也选择了学生在生活中常见的，让学生知道认识安全标志的好处。

完成这一环节后，由日常生活中的交通、水、火等安全教育深入到识别生活中还有坏人这个方面，意在进一步提高学生对危险的认识，让危险从身边走开。

总之材料的选取贴近学生生活实际，学生容易接受并能掌握。

同时，课堂也存在了一些问题，教师在引导学生方面还要下功夫，有时语言不够简洁，课堂评价不够深入，学生不认真倾听等，在以后的教学中都要注意改进，提高自己的教学水平。