中学地理学习方法总结
怎样学好初中地理
怎样学好初中地理一、切实做好学习常规工作，是学好中学地理行之有效的方法学习常规工作，是同学们获取新知识，复习、巩固旧知识的常规性工作，也是学习地理知识的主要途径。
它通常包括确定目标，制定计划；课前预习；听课、复习、作业；单元目标检测、总结等环节。
切实做好这些环节，是同学们学好中学地理的最佳方法。
1、确定目标，制度计划目标就是方向，有了目标，同学们就有了刻苦努力的方向，因此，要在老师的指导下确定目标。
同时为了达到目标，就要制定计划。
学习目标有远期、中期和近期三级目标，为了便于检测、指导同学们训练以及了解地理教学大纲中课程安排的特点，应以近期目标为主。
在教师帮助下明确自己在一个单元需要学习什么，知道能力水平要达到怎样的高度和自己采取怎样的办法措施等，每个单元目标实现以后（不论实现程度如何），都要及时进行学习小结，分析成败原因，发现问题及时纠正。
运用“制定目标计划目标检测调整学习策略”的模式，经过3至5单元的训练，使之成为同学们的学习行为习惯。
2、课前预习课前预习是同学们接触新知识的开端，是学习新知识的第一环节。
预习能培养同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。
第一步，先看教材中有几个黑体字标题，从中可以了解教材讲了几个方面的大问题；第二步，根据每一个标题下面教材篇幅大小，文字和图表多少，大体确定教材的重点和难点；第三步，在第一步、第二步的基础上，确定预习重点使繁杂的知识系统化；各类比较图表形象、醒目，易于记忆。
⑶练习。
做一定量的习题，是复习巩固地理知识的主要途径。
通过练习，发现问题，及时纠正，加深领会。
做练习时要注意：题型要灵活多样，覆盖面要广，有一定的难度和综合性；题量要适中，不陷入题海之中；选题要有针对性，以达到复习巩固的目的；练习要经常化。
学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。
学了地理之后，觉得自己长了不少知识。
可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及著名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征。
如何学好初中地理
如何学好初中地理初中地理学科是一门对于学生来说非常重要的学科，它帮助我们了解和认知我们所居住的地球。
通过学习地理，我们可以了解地球的自然环境、人类文明和地理现象等内容。
那么如何学好初中地理呢？下面我将分享一些学习初中地理的方法和技巧。
首先，建立对地理学科的兴趣是学好地理的基础。
地理学科广泛而深入，内容多样且有趣，学生应该提前了解地理学科的基本概念，观看地理相关的纪录片、电影等，以及阅读地理方面的书籍，培养起对地理学科的兴趣和好奇心。
只有对地理学科产生兴趣，学生才能更加主动地投入学习，并且喜欢上探索地球的知识。
其次，掌握地理学科的基础知识是学好地理的关键。
地理学科的知识体系庞大，学生应该从基础知识开始学习，掌握地理学科的基本概念和常用术语。
可以通过阅读教材、参加地理学科的辅导班等方式，系统地学习地理学科的基础知识，并且要在学习过程中进行总结和复习。
如果对一些知识点不理解，可以请教老师或者与同学进行讨论，提高对地理知识的理解和掌握。
第三，进行实地实践是学好地理的重要途径之一、地理学科强调实践性，通过进行实地考察和实地实践，可以更直观地感受和了解地理现象。
可以参加学校组织的地理实地考察活动、参观地理相关的展览等，亲身体验地理知识，将书本上的知识与实际结合起来，加深对地理知识的理解和记忆。
第四，利用多种学习资源帮助学习地理。
互联网时代，学生可以利用各种学习资源丰富自己的地理知识。
可以通过引擎查找与地理学科相关的视频、网站、博客等资源，进行自主学习和探索。
还可以利用电子地图、地理软件等工具，帮助学习地理的地理位置和地理事实等内容。
同时，学生还可以利用学校的教育软件、电子图书等资源，进行在线学习和练习。
最后，多进行地理学科的实践应用。
学好地理不仅仅是死记硬背知识，还需要将地理知识应用到实际生活中。
可以通过观察天气、了解地理景点、参与环保活动等，将地理知识运用到日常生活中，提高地理知识的理解和应用能力。
总之，学好初中地理需要建立兴趣，掌握基础知识，进行实地实践，利用多种学习资源，以及进行地理学科的实践应用。
中学地理课程教学方法有哪些
中学地理课程教学方法有哪些1.讲授法：教师通过讲解地理理论知识和概念，并结合实例进行解释和说明。
这种方法适用于介绍地理基本概念和原理，帮助学生建立起地理知识的框架。
2.实践法：通过实地考察和实际操作来增加学生对地理知识的理解和实际应用能力。
比如组织地理实地考察活动或实验，让学生亲自观察和体验地理现象和变化。
3.讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过自由发言和分享经验，促进学生对地理问题的思考和理解。
这种方法可以培养学生的批判性思维和合作能力。
5.互动法：通过小组讨论、角色扮演、游戏等互动活动，激发学生的兴趣和积极参与。
这种方法可以增加学生的参与度，提高学习效果。
6.多媒体法：利用多媒体教学手段，如电子地图、动画、视频等，生动地展示地理现象和过程。
这种方法可以提供更丰富的信息和多样的呈现方式，激发学生对地理知识的兴趣。
7.问题解决法：通过提出问题和解决问题的方式，培养学生的问题分析和解决能力。
教师可以引导学生提出地理问题，并组织学生进行调查和研究，从而培养学生的自主学习和探索能力。
8.项目学习法：组织学生进行地理项目研究和实践活动，通过实际操作和团队合作，掌握和应用地理知识。
这种方法可以加强学生的实践能力和综合素质。
9.网络教学法：利用网络资源进行地理教学，如在线课程、学习平台、地理信息系统等，提供更丰富的学习资源和交流平台。
这种方法可以拓宽学生的信息渠道，促进学生的自主学习和合作学习。
除了以上方法，地理教学还可以结合其他学科、跨学科教学，促进学生综合能力的提升。
教师应根据学生的特点和学科要求选择适合的教学方法，激发学生对地理学科的兴趣和热爱，培养他们的地理意识和地理思维能力。
中学生如何提高自己的地理学习成绩
中学生如何提高自己的地理学习成绩地理学作为一门综合性科目，对于中学生来说，既具有必修的学习内容，也有选修的深入研究。
在地理学习过程中，许多学生可能会遇到一些困惑，导致成绩不尽如人意。
本文将分享一些中学生提升地理学习成绩的方法和技巧，帮助他们更好地掌握这门学科。
一、培养兴趣兴趣是学习的最好助力，对于地理学习也不例外。
要想提高地理学习成绩，首先要培养对地理学科的兴趣。
学生可以通过多观察周围的环境，了解自然与人文景观，探索地理现象的背后原因。
另外，可以通过看地理纪录片、阅读地理书籍等方式进一步了解世界各地的自然环境和人文地理。
二、掌握基础知识学好地理，首先要掌握好基础知识。
中学生应该熟悉地球的构造，掌握各种地理术语的含义，了解不同地理现象的形成原因。
可以通过认真听讲、课后复习、做习题等方式来巩固知识点。
同时，建议使用地理学习工具如地图、地球仪等，通过实际操作加深对地理学知识的理解与掌握。
三、合理规划学习时间学习地理需要有一定的时间安排，不宜轻视地理学科。
中学生可以合理规划每周的学习时间，尤其在考试前要加强复习。
在学习地理的过程中，学习效果相对较好的时间段是大脑活跃的早上和傍晚。
可以利用这些时间段进行地理学习，提高学习效率。
四、注重实践与实地考察地理学科是与实际相结合的科目，光靠课本是远远不够的。
中学生可以参加地理实践活动、实地考察，亲身感受地理知识与实际生活的联系。
参观地理博物馆、参加地理景观观察活动等都是非常有益的学习方式。
通过实践与实地考察，可以加深对地理知识的理解，增加学习的趣味性。
五、多做练习题做练习题是提高地理学习成绩的重要方法之一。
中学生可以通过完成课后习题、模拟试卷、往年考试题等方式进行练习。
做题的过程中，可以发现自己对知识点的理解和掌握情况，思考解题思路，增强应对不同类型题目的能力。
另外，可以找一些地理学科相关的专业辅导书籍，进行系统性的习题训练。
六、积极参与课堂互动在地理课堂上，积极参与互动可以提升学习效果。
怎样学好初中地理的方法技巧
怎样学好初中地理的方法技巧1学会概括
有的章节内容多，关键内容少。
学习时，只要抓住重点，就能事半功倍。
南亚地形复杂的话，可以用八个字概括，就是山川相间，呈柱状分布。
东北三省的气候可以用四个字来概括，冬长夏短。
中国季风气候的优势可以概括为:预热同期。
2要熟悉地理课本中的基本概念
要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢?因此，弄清概念，才能学好地理。
3理清知识脉络
其实，地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待;而这也恰恰是地理简单的一面，只要我们理清地理要素有哪些，找出它们之间的联系，就能理清知识脉络，进而形成知识网。
4与生活联系起来
地理总是与我们的生活息息相关，如果与生活联系起来，就不会感到乏味了，"学习人口、粮食与环境"时，特别是农村学校，可结合当年大量开荒毁林而遗留下来的荒坡荒地的现象，让学生作为社会调查，了解当年开荒毁林的背景、原因及情
景，以此激发起学生热爱生活、热爱大自然并乐于学地理的情操。
如何能学好初中地理
如何能学好初中地理学好初中地理需要掌握一定的学习方法和技巧，以及养成良好的学习习惯。
下面是学好初中地理的一些建议。
首先，要认真听讲和做好笔记。
在课堂上要认真听老师讲解，尤其是一些重点和难点内容。
同时，当老师讲解时，可以用自己的话记录下来，形成自己的笔记，便于复习和回顾。
其次，要注重理解和记忆。
地理学科有很多概念和知识点，需要理解其内涵和相互关系。
可以通过阅读教材，查找相关参考资料，向老师请教等途径来深入理解内容。
在记忆方面，可以运用记忆法，如联想法、串联法等，提高记忆效果。
第三，要进行适量的练习和巩固。
只有通过大量的练习才能巩固知识点和强化记忆。
可以完成课后习题、模拟试题和真题，通过自我测验来检测自己的学习效果。
第四，要注重实践和观察。
地理学科注重对地理现象的观察和实践，所以要积极参与实地考察和实验，通过实践活动来加深对地理知识的理解和应用。
第五，要善于归纳总结和运用。
学习地理不仅仅是记住知识，还要善于运用知识进行归纳总结和分析问题。
可以通过制作思维导图、总结归纳表等方式来整理知识，增强对知识的掌握。
第六，要参加竞赛和交流学习。
可以积极参加各种地理竞赛，锻炼自己的知识应用能力和解决问题的能力。
同时，可以加入地理学习群体，与同学们一起互相交流学习，分享学习心得和经验。
第七，要持之以恒和坚持不懈。
学习地理是一个长期的过程，需要坚持不懈地学习。
要有充足的时间和精力进行学习，保持积极的学习态度和学习动力。
最后，要养成良好的地理学习习惯。
可以定期制定学习计划，合理安排学习时间，培养自主学习的能力。
同时，要保持良好的作息时间，充足的睡眠和饮食，保持身体健康，有利于学习效果的提高。
通过以上的方法和建议，相信可以帮助你提高初中地理学科的学习成绩。
记住，学习地理不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养我们对地球的认知和对自然环境的保护意识，让我们更好地了解和爱护我们的地球。
总结地理学习的方法
总结地理学习的方法总结地理学习的方法大全地理学习要有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。
下面给大家分享一些关于总结地理学习的方法大全，希望能够对大家有所帮助。
总结地理学习的方法（篇1）(一)意义：有利于资源的合理配置，缩小东西差距和南北差距，实现我国经济社会的可持续发展。
1.南水北调(解决水资源空间分布不均的措施─→跨流域调水)(1)原因：水资源南方多、北方少(北京、天津、华北地区缺水严重)，东部多、西部少。
(2)线路及其利弊(3)影响：缓解华北地区水资源紧缺状况;有利于恢复和改善北方的生态环境;控制北方地面沉降;促进社会持续发展。
长江水量减少，影响长江水质;影响长江航运;对长江淮河的水生生物带来不利影响。
2.西气东输(1)原因①天然气是一种相对清洁的能源，而煤、石油的大量使用带来了严重的大气污染，如温室效应、光化学烟雾、酸雨等环境问题。
②我国天然气的分布很不平衡：东部地区经济发达，消费量大，天然气分布少，西部天然气供大于求。
(2)线路西气东输路线没走直线原因：①避开地形地质复杂路段;②照顾沿线用气城市(城市不可能在一条线上);③补充气源(为提高供气的可靠性、持久性和安全性，特将管线把新疆气区与陕甘宁气区相连接)。
(3)意义(六字方针)●对(东部)长江三角洲的意义①缓解东部地区能源紧缺状况，促进东部经济发展;(经济效益)②优化能源消费结构，减轻大气污染，改善环境质量;(生态效益)③带动相关产业的发展，提供就业岗位;(社会效益)④减轻铁路运输压力。
●对西部的意义①将西部的资源优势转化为经济优势;②减轻西部沿线城市的大气污染，改善大气质量;③带动西部地区钢铁、建材、电力等相关产业的发展，增加就业机会。
3.西电东送(1)原因(分布与消费的不平衡)①能源地区分布不均我国水能资源主要集中在西南(60%多)、中南和西北地区;煤炭资源主要集中在山西、内蒙古、陕西等西部。
②东部沿海地区人口稠密、经济发达，对能源需求量大，但缺乏常规能源。
初一地理有哪些比较好的学习方法
初一地理的学习方法介绍一、抓"概念"重"消化"在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。
只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。
要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
诸如：天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;恒星日、十太阳日; 角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土;等等。
当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
二、抓"原理"重"理解"从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过"地理原理"关。
如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。
掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。
三、抓"综合"重"联;综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。
西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。
在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。
关于这一点，你要多注意老师或网校中的典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。
初中生学好地理学习方法
初中生学好地理学习方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理学习技巧
初中地理学习技巧
初中地理学习可以借助一些技巧，提高学习效果。
以下是一些建议：
理清基础概念：地理学的学习首先要理解和掌握基础概念，包括地球的构造、自然地理要素等，建立牢固的基础。
地图阅读：提高地图阅读能力，熟悉地图符号和比例尺，能够准确地找到地图上的地理位置。
实地考察：如果条件允许，可以进行一些实地考察，亲身感受地理环境，增加对地理概念的实际理解。
制定学习计划：制定合理的学习计划，按章节学习，确保每个知识点都有足够的时间来深入理解。
利用多媒体资源：利用地理相关的多媒体资源，如地理模拟软件、地理教学视频等，加深对地理现象的理解。
实例分析：在学习中通过实例分析，了解地理理论与实际应用的联系，更深入地理解地理知识。
关注时事：关注与地理相关的时事新闻，了解地理事件和发展动态，有助于理论知识与实际情况结合。
合理使用记忆法：利用联想、图像记忆等记忆法，帮助记忆地理要点和地名。
积累地理词汇：地理学习中有许多专业词汇，要注重积累这些词汇，提高对地理概念的准确表达。
参与地理竞赛：如果有机会，可以参加地理竞赛，锻炼自己的地理知识水平，同时激发兴趣。
讨论和交流：和同学一起讨论地理问题，交流学习心得，可以从不同的角度理解和记忆地理知识。
通过采用这些学习技巧，可以更好地理解和应用初中地理知识，提高学习效果。
怎么学习高中地理
学习高中地理方法1一、认识地理学科首先地理学科不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印记。
地理有自然地理和人文地理之分，其学习的方法不同：自然地理：理科学习方法。
重理解，重运用，联实际，解问题。
多练习，重思路，多画图，熟知识。
人文地理：文科学习方法，理解后记忆。
多看书，熟要点;善总结，形己见。
其次，要清楚地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。
二、会用地图地理学是一门研究地理事物在空间分布的学科，地图可以容纳无数的地理知识(或叫地理信息)，学会看地图、用地图，会使你的地理学起来很轻松，这也是基本。
(一)地理地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
(二)利用地图归纳总结该地区的地理规律或特点，用图记忆。
由该地区的自然地理衍生到人文地理，这也是高考出题者常有的出题思路。
(三)做题的时候，题目出示了读图，首先要读出图的主题，然后看清地图，注意细节。
三、理解地理原理地理是文科中的理科，它要求同学们必须理解地理原理，然后学会应用这些原理解决地理问题。
这就好比做数学题要用公理或公式一样。
四、勤动手写或表达，养成良好的答题习惯，掌握一定的答题技巧地理毕竟属于文科，具备文科的特点，要求同学们用专业术语来表达地理问题。
因此，平时要勤动手写，熟练课本中的语言和老师的地理语言。
地理试题是有一定的答题规律的，要想考出好的成绩，总结答题规律和答题技巧是必要的。
五、上课要认真听讲地理原理是要理解的，你课堂上认真听了，真正理解了，课下就不用再费大力气去自学了。
六、课堂上严格按照老师的要求完成课堂任务老师让你们分组讨论完成任务，你最好先不要单干;老师要求学生独立完成任务，你最好不要与其他同学讨论，不要自作聪明地偷懒，对老师布置的任务大打折扣，这样结果往往害了自己。
学习高中地理方法21、学无定法，贵在得法。
初一地理学习方法
初一地理学习方法初一地理学习方法概述学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
以下是为大家整理的初一地理学习方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一地理学习方法第一步：抓“概念”重“消化”在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。
只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。
要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
时区、区时;海拔、相对高度;天气、气候;寒潮、寒流;内流河、外流河、;国土、领土;等等。
当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中迚行。
第二步：读乢、读复习纲要、要划先行——“思维描图法”第三步：填、写结合——“地理事物定位法”通过第一二步的复习，在掌握了教材上的地理知识、地理觃律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布觃律这一特点，对地理事物及觃律迚行定位。
具体做法是：准备一张空白地图(自绘或由教师印制作)，把有关地理事物，河流、自然带、交通城市矿产等，按位置、比例，分别“定位”到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或觃律更加一目了然，达到图形合一(图文合一)，从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。
用此法还可以把不同章节的内容有机地结合在一起，达到对地理教材越学越薄，越学越少，概念、觃律清楚，内容熟悉的目的。
第四步：练、测幵重——“对比强化记忆法”通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，迚一步掌握各地理要素的觃律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或觃律分析一些社会热点问题(当然与地理有关)。
为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学迚行讨论或请教老师。
七年级地理学习方法
七年级地理学习方法七年级地理学习方法1一、读书看图对照法。
学习地理首先要在头脑中形成正确的地理表象。
地理表象就是地理位置、地形(如山脉、河流)以至地图等等地理事物在人脑中所形成的表象。
这些正确表象的形成是理解地理知识的基础。
根据表象的来源，可以把地理表象分为两类。
一类是地貌表象，即由直接观察局部地区的实际面貌所形成的表象，如人眼所见的山地、河流等形象所形成的表象。
这类表象所反映的是较小的空间。
另一类是地图表象，即由观察地图而形成的表象。
地图是表示地理空间关系的图形。
它所包括的领域比较大，远远超出视力所及的范围。
所以，地图表象所反映的是较大的空间。
我们学习地理不能到处去实地考察，主要还是通过地图表象来学习的。
因此，我们学好地理，必须掌握“图”、“书”对照法，即一边看书，一边看图，把书中用语言表述的内容移到图上。
只有这样形成习惯，才能建立正确的地理表象，掌握好地理知识。
这里应引起重视的是地图的学习和运用。
须知地图是学好地理的必要工具，又是“特殊的地理教科书”，地图的图表语言是国际通用的。
各种地理事物的形态、特征和空间分布等，都要用地图加以显示。
离开了它，就不易掌握地理事物的.空间分布及其相互关系，就无法形成正确的空间概念，获得真正的地理知识。
因此，在16学习中要充分运用地图，认真锻炼读图、用图的能力，这是学好地理关键所在。
要学会读图、用图，先要学好地图的基础知识、基本概念，包括搞清地图上的方向、比例尺、等高线和地形图，以及图例、注记等方面的基础知识。
如果这些基础概念不清，不会运用，就不可能正确地阅读地图。
例如，不懂得经纬线的性质，就谈不上用经纬网来确定方向;不了解比例尺的各种表示方法和意义，就不会运用比例尺在地图上量算距离;同样，不明白等高线的意义和表示方法，也谈不上利用等高线地形图来判断地表的高低起伏状况等等。
掌握了地图知识后，还要不断地有意识地反复练习，把它转化为自己的能力，作为帮助自己继续学习的工具。
初中地理怎么才能学好 怎么学初中地理才能学好
初中地理怎么才能学好怎么学初中地理才能学好地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。
例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。
以下是小编分享给大家的学好初中地理的方法的资料，希望可以帮到你!学好初中地理的方法一切实做好学习常规工作，是学好中学地理行之有效的方法学习常规工作，是同学们获取新知识，复习、巩固旧知识的常规性工作，也是学习地理知识的主要途径。
它通常包括确定目标，制定计划;课前预习;听课、复习、作业;单元目标检测、总结等环节。
切实做好这些环节，是同学们学好中学地理的最佳方法。
1、确定目标，制度计划目标就是方向，有了目标，同学们就有了刻苦努力的方向，因此，要在老师的指导下确定目标。
同时为了达到目标，就要制定计划。
学习目标有远期、中期和近期三级目标，为了便于检测、指导同学们训练以及了解地理教学大纲中课程安排的特点，应以近期目标为主。
在教师帮助下明确自己在一个单元需要学习什么，知道能力水平要达到怎样的高度和自己采取怎样的办法措施等，每个单元目标实现以后(不论实现程度如何)，都要及时进行学习小结，分析成败原因，发现问题及时纠正。
运用制定目标计划学习目标检测总结调整学习策略的模式，经过3至5单元的训练，使之成为同学们的学习行为习惯。
2、课前预习课前预习是同学们接触新知识的开端，是学习新知识的第一环节。
预习能培养同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。
第一步，先看教材中有几个黑体字标题，从中可以了解教材讲了几个方面的大问题;第二步，根据每一个标题下面教材篇幅大小，文字和图表多少，大体确定教材的重点和难点;第三步，在第一步、第二步的基础上，确定预习重点即教材的重点和难点。
预习时，对一般内容快速阅读，重点和难点内容则应详细阅读，要找出教材中知识结构的层次和各层次间的内在联系，分析、掌握重、难点知识的关键，从而在较高的角度上理解、掌握重、难点知识。
如何学好地理
如何学好地理？2010、12、12在中学阶段，许多同学感觉地理不好学，地理成绩总不理想，其实每一科都有自己特定的学习方法，只要你掌握了，就会学得很轻松，如果没有掌握就会学得很吃力且成绩不理想。
也有很多同学与家长问我怎么学好地理，这可不是用几句话可以随便讲清的，想要学好它一句话是做一个地理有心人，讲具体点方法较多，在不同类型的知识点要不同对待。
下面就我个人的经历与感受给大家介绍一些学习地理的主要方法，因为时间关系只能是粗线条和不很全面了，欢迎同学们一起探讨！一、勤找图、记图、画图，在大脑中构建一个个不同地域的框架和不同情况的图形（如四个节气昼夜分布），实现知识的图文转化许多同学学习很勤奋，感觉学到了不少地理知识，但成绩总不理想和稳定，是因为空间感不强，地理知识不成体系，很容易搞混淆，这是因为他没有把知识转化成图，没有实现图文之间的转化。
图文转化了就会形成强烈的空间感，知识记得清晰久远。
（1）用图分析理解知识：以下是40°N的全年太阳周日视运动规律，如果不用图去分析理解，只凭借记忆是既麻烦又不清晰！用图去理解分析我感觉轻松、方便！这里有ABC三种情况，你能说出是什么节气的吗？然后根据这去推理我们这里与南半球的情况以下是两个节气的昼夜分布和太阳光照图，也要通过用图对比分析才可以掌握得更好你可以说出它们的区别有哪些吗？（2）运用画图来分析理解地理事物以下是长江流域简图，为了掌握好它的水系分布，最好能动手画一下，然后再标注，这样效果会很好其实我记小范围的区域常用这个方法，画图多用于线状、地球运动方面的图，如铁路分布、山脉分布、相对位置（如城市等）、昼夜分布（3）、关于找图当你遇到不太明了的地方，请你在那里作一个记号，然后在当堂课余或下课后及时去查找，要养成勤查图的习惯，这样才能形成强烈的空间想象能力，我们以前高中时下课喜欢与同学开展找图比赛，找一些重要的，大家不太有把握的图，先猜后找，感觉不累！找图要先找目录，找多了就比较熟悉它们的排列规律与位置了，就可以脱离目录直接找了（4）、大脑GPS乙图A图B图当你找图、画图多了，你就会形成比较强烈的空间想像能力了，就可以进行空间定位，这会为你解题提供方向，使你的答题准确率提升。
初中地理学习方法
初中地理学习方法地理学习方法一、如何读好地理教材为什么我们要学习地理?怎样学好地理?这是我们全体学生在初中学习阶段必须认真思考的。
同学们知道，我们生活在地球上，地球是人类的家园。
学好地理可以使我们知道整个地球的面貌，了解世界各地自然景观的差异，了解世界各国的民族风情、秀丽河山，帮助大家解决一些难解的自然现象：日月星辰为什么东升西落?为什么有些地方山岭众多，有些地方地势坦荡?有些地方荒无人烟，而有的地方人口稠密?为什么南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰雄伟，河流干涸等。
古代人们形容人的知识广博用“上知天文、下知地理”。
学好地理，使我们加深认识家乡的、祖国的、世界的地理环境发生发展及变化规律，更好地协调人类活动与地理环境的关系，有利于人类与资源、环境可持续发展。
怎样学好地理?学习好地理的方法很多。
通过对学生学习地理的调研，总结出下列步骤可供同学们学习参考：(一)学习什么内容?是地形、气候等自然地理内容，还是城市分布的人文地理内容?是区域地理，还是综合地理?(二)在什么地方?就是该区域的地理位置，它包括经纬度位置、海陆位置及政区位置等，要搞清所学地理事物的空间位置与联系，要充分利用地图和地球仪，通过读图、填图、绘图等办法得到巩固与提高。
(三)为什么有这种地理事物或地理现象?要知道某一区域中为什么有某种地理事物或某种地理现象及其之间存在差异的原因。
学习时应认真听课，特别注意老师的启发、引导与指导的内容，结合课本“想一想”“读一读”“做一做”，结合自己的亲身体验，去认真观察、探索、思考，用发散性思维创新地揭示出地理事物之间的联系及规律。
(四)将地理事物的存在和地理现象的发生与人类的活动联系在一起进行考查。
将地理现象与人类社会实践联系在一起，分析它对人类生活、生产有哪些有利影响，哪些不利影响。
(五)掌握地理事物发生、发展及变化规律，运用正确的方法处理好人类同地理环境之间的关系。
例如，人类怎样合理利用各种资源来发展生产、改善生活?怎样防御自然灾害，减少或免受损失?怎样保护环境，使人类的生存与经济发展相适应，与环境资源相协调，从而实现可持续发展。
高中地理学习十大思维方法介绍
中学地理学习十大思维方法介绍中学地理学习十大思维方法介绍学无定法，贵在得法。
以下是中学地理学习十大思维方法介绍：1、逆向思维法这是以背道常规现象、由结论推缘由或条件的思维方式。
如，近年来在青藏高原发觉了岩溶地形，这一反常现象怎样说明?按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。
但假如反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。
2、假设思维法这种方法也就是我们常说的科学假说。
由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能准确了解其产生和发展规律，往往借助揣测，作出假定说明。
如魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。
科学家们对地中海将来的情形提出了“消亡说”、“干枯说”、“扩展说”三种假设。
3、发散思维法发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。
如植树造林有什么作用?用发散思维就可回答为，森林供应木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。
4、聚合思维法是指从不同来源，不同方向探究一个正确答案的思维方法。
如我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的视察，并细致视察冰的初冻、溶化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候改变规律。
5、形象思维法这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。
如在进行地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：一是空间关系，如地图的范围，经纬度等;二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等;三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。
通过对地图的视察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成学生对各种地理事物的空间想象，有利于地理学问的理解和记忆。
6、联想思维法这是从巳知的地理概念动身，将有关其它地理概念彼此联系起来的思维过程。
联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。
纵比是从地理事物的各个发展阶段进行比较，如地壳的演化史，可比较古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。
中学地理课程教学方法有哪些
中学地理课程教学方法有哪些1.探究式学习：采用问题导向的教学方法，鼓励学生主动提问、探索和发现知识。
教师可以引导学生进行实地考察、实验、调查等活动，培养学生的观察力、解决问题的能力和科学研究的思维方法。
2.案例分析：通过具体的地理案例，引导学生分析和解决问题。
教师可以选择一些有代表性的地理事件或现象，让学生分析其中的原因、影响和解决办法，培养学生的分析和综合能力。
3.讨论与合作学习：鼓励学生进行小组或大班讨论，交流和分享各自的观点和经验，增加学生的参与度和讨论的深度。
教师还可以通过合作学习的方式，让学生合作完成地理调查、实验或项目，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.多媒体教学：利用多媒体技术，结合图片、视频、动画等资源，生动地呈现地理知识和实践活动，提高学生的学习兴趣。
教师可以使用多媒体教学软件，设计互动教学内容，激发学生的学习积极性。
5.教育游戏：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
教师可以设计一些地理知识竞赛、模拟城市建设等游戏，并将游戏与教学目标结合，促使学生在游戏中获得地理知识和技能。
6.项目制学习：将地理知识与实际问题相结合，让学生通过独立完成一个项目来学习和掌握知识。
教师可以根据学生的兴趣和实际情况，安排不同的研究课题，鼓励学生自主学习和发现。
7.视频资源利用：教师可以使用地理相关的纪录片、科普视频等资源，通过展示地理现象和案例，激发学生的兴趣和好奇心，拓展他们的视野和知识。
8.地理实习实践：引导学生进行地理实习和实践活动，如社区调查、自然观察等，培养学生的实际操作能力和实地调查技能。
教师可以组织学生进行户外考察、地理实验等活动，让学生亲身参与地理学习。
综上所述，中学地理课程教学方法需要结合学生的特点和具体情况来选择，既要注重培养学生的基础知识和技能，又要培养学生的学习兴趣和创新思维。
地理学习方法总结
地理学习方法总结一、文理交融，学法兼用中学地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。
特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。
学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。
人文地理和区域地理(报读教材二)，主要属文科内容，适宜使用偏重于文科的自学方法，在认知的基础上强化记忆非常关键。
自学时必须多看电视，熟识和掌控科学知识要点;可以看电视，把握住教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想要，擅于总结，构成自己的观点。
自学人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际展开评价与思考。
二、图文结合，易学好记地理自学有赖于地图，必须注重地图，Arracourt、用图也就是地理学科最重要的基本技能。
例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。
又例如，“世界城市化的进程”内容，融合“世界城市人口比重的快速增长图”和“上海城市建设用地的拓展图”自学，并使我们比较难地认知城市化的概念，忘记城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。
学习时要把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。
这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。
三、科学知识联系，融会贯通中学地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：1.自学的侧重点就是掌控“存有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。
学好地理的四招方法
学好地理的四招方法地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，所以，学习地理是要有方法的，下面给大家分享一些关于学好地理的四招方法，希望对大家有所帮助。
学好地理的四招方法地理学习方法——学好地理基础首先要把初中的地理基础知识打扎实，这样才能在后来的地理学习中达到很好的学习效果。
要做好这一项，最好的办法就是死记硬背，这没有别的捷径。
地理学习方法——看懂地理知识点为什么有的题你看懂了，但是做不好呢，其中有一点，就是没有把题中给你的知识点完全的提取出来。
这种能力需要你从长期的地理学习中来培养对地理词汇的敏感度，见到一个词你就能想像出它要考你什么。
地理学习方法——要学会阅读地理地图首先，养成良好的读图、用图习惯。
要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。
在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。
长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
其次，要掌握正确的读图方法。
读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。
观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。
列举几种记忆地图方法：地理学习方法——培养兴趣地理是研究人类与地理环境关系的科学。
人生活在环境里，人类离不开环境。
地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。
高中地理大题答题模板高中地理答题五步操作程序：(1)细审“题干”。
抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”(2)列出“模板”。
(见下面的常见模板)(3)仔细“筛选”。
根据限定词筛选;根据所在地区筛选;根据地理事物特性筛选;根据题目提供的材料筛选。
(4)酝酿“语言”。
“先自然，后社会经济”;“先主要，后次要”;“先自身原因，后其它原因”;(先主后次、先上后下、先内后外)(5)书写答案。
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中学地理学习方法总结
1.手脑结合，速见成效：要勤于动手，经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。
兴趣+天赋+地图+记
忆+总结=成功。
2.研究生活地理，激发学习兴趣：在生活中学习地理，注意观察生活中的地理现象，善于发现身的地理问题，用所学的地理知识指
导自己的生活实际，解释生活中的地理现象，探究生活中的地理问题。
3.五点要求：紧扣教材，总结方法;文理交融，学法兼用;联系生活，轻松学习;图文结合，易学好记;知识联系，融会贯通。
4.用联系的方法：纵向联系法，即沿一定的思路使知识向纵向延伸发展，从而掌握部分知识的纵向联系;横向联系法即地理知识间的
对比、相关、影响、制约等关系，反映地理事物的广延性;多项联系
法即对同一地理事物从多角度进行解释。
5.明确目标，讲究策略：有盲点不要绕开，有难点不要走开，是重点一定要层层剥开，让知识变得清晰明了，不在鞋子里留沙子。
6.熟读教材，举一反三：寻找同类地理事物的一般特点和规律。
在学习中要跳出教材局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，要触
类旁通，思路灵活。
7.重视巩固课堂成果：下课后，不要急于放松，回顾思考学习过的内容。
遗忘的过程总是先快后慢，记忆后的最初时间遗忘得最快。
课后一定要及时安排复习，整理自己的知识体系，使知识真正地归
自己所有。
8.认真听讲很关键：学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听课。
有选择性地做适当
的笔记。
9.定期整理笔记：要定期整理笔记，进行删剔与补充。
在
阶段考试前将笔记拿出来看，将不扎实的知识夯实，而且要将新旧
知识穿线，不要让知识结构发生断层。
10.巧用计划出高效：学习计划是高效利用时间的保障。
学习计
划应该具有短期适用性。
目标是长期的，计划却是短期的。
学习计
划要灵活机动，要能够与当时的学习状况相协调，规定的太死会使
学习计划缺乏实际操作性。
11.坚持，直至成为自然：把学习变成兴趣和习惯的窍门之一就
是把学习当成“洗手”和“刷牙”。
坚持一天、一月、半年，坚持
中形成习惯，习惯成自然，功到自然成。
区域地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿，任何自然地理和人文地理的规律原理都可以在诠释区域事物中得到完美的体现，
并能反映出学生基本的地理思维能力状况。
同时区域地理也是难点，知识点繁、杂，只要是地球上的区域都有覆盖。
再加上课堂时间紧张，补充的课外知识有限，所以必须在有限的时间里把区域地理学
习到位。
考试是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题
和分析区域发展条件来考查地理学科特点之一——区域性的。
在平
时的学习中，就是我们要抓住区域“在哪里”、“有什么”、“为
什么”、和“怎么办”的问题。
1.“在哪里”，即是准确的区域定位，这是学习区域地理的基础，也是很多学生学习的难点。
培养读图、识图能力的措施：
(1)掌握绝对定位：根据经纬度分布规律来确定该区域的大致范围;或根据地理坐标来确定该地理事物的区域位置和占据的空间。
(2)掌握轮廓特征：包括国家、大洲、省区轮廓、河流、湖泊形
状轮廓和铁路的走向等。
(3)掌握海陆位置：了解海陆位置，更好地定位。
(4)抓住特殊地理事物或区域典型特征来定位。
不同区域的自然
特征和人文特征都有一定的规律性或特殊性，这些典型特征是区域
判断的重要线索，在学习中应特别的重视。
2.“有什么”，即通过地图掌握本区域内气候、地形等事物状况，并以此推断其他自然地理特征及人文地理特征等。
有人说，学习区
域地理特征时，可以把区域当做一个大箩筐，然后分成两格，一格
装自然地理特征，另一格装人文地理特征。
(1)自然地理：地理位置(经纬度位置、海陆位置等)、范围(主要的地理界线)、地形、气候、土壤、水文(河流、湖泊)、生物(植被、动物)、自然资源等。
(2)人文地理：人口、民族、宗教、历史文化、农业生产(农业生产区位条件、地域类型、主要农作物等)、工业生
产(区位条件、工业类型、工业基地、工业部门)、交通、环境保护、可持续发展等。
3.“为什么”，即理解地理事物的联系和差异，这是学习区域地理的难点所在。
掌握了区域的自然、人文地理特征，只解决了“有
什么”的问题，下一步就是要搞清楚它们之间的相互关系以及形成
原因，即解决地理特征“为什么”的问题，如资源与工业生产;地形、气候与农业生产;气候、地形、河流、工农业与人口、城市的分布等，它们之间多存在着内在的联系和影响。
“为什么”也是学习区域地
理中较难的一关。
所谓“地理”，除了有“地”(地理位置—在哪里)，更重要的是还有其“理”(形成原因—为什么)。
自然环境是一
个整体，其各个自然地理要素相互作用、相互影响，经济、人文地
理受自然环境的影响，故学习区域地理的时候应该把这一思想贯穿
全过程，如学习中亚地区时应将“干旱”这一特征贯穿其自然、工
农业。
4.“怎么办”，即区域的环境与发展问题。
新课程改革极力倡导“要学习有用的地理、学习生产、生活中的地理”。
了解一个区域
的地理特征后，最终目的是探究该区域的开发利用和可持续发展问题，研究怎样的开发利用既有利于促进当地社会经济的发展，又不
以牺牲环境为代价，从而走向经济持续发展与生态环境保护相协调
的可持续发展之路。
要以科学发展观为指导，对该地当前和今后的
发展重点、发展方向、发展目标及环境保护提出科学合理的建议，
即解决“怎么办”的问题。
例如中亚地区，深居内陆，气候干旱，
降水少，大力发展灌溉农业，导致土地盐碱化和湖泊萎缩，生态环
境恶化。
在今后的发展过程中要特别关注生态环境的保护，适当放牧，退耕还草，合理利用水资源，积极发展节水型农业。
5.针对多数同学反映的知识点太多，记了就忘，上课提到的地理事物，一时半会找不到等问题，建议：建立起自己的心理地图，做到脑中有图，脑中有网。
这样不仅可以将纸上的东西变成自己的，而且可以恒久记忆。
6.学习单独的地理区域时，可以按照记忆把该区域的大体轮廓画下来，然后在地图上标注应重点掌握的地理事物和经纬度。
世界地理学完后，也可以把各个单独的地理区域综合在一起，画一张完整的地图来帮助复习巩固。
在自己画图的过程中，势必要高清该区域的轮廓、位置和重要的地理事物及事物之间的内在联系，已达到掌握区域特征的目的。
1.善用地图，事半功倍：地图是地理学的第二语言，善于读图、用图是学好地理的基础。
把地理事物落实到图上，形成空间观念，就能达到事半功倍的效果。
2.图文结合，高效学习：学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图，图不离手，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。
3.抓读图，明空间：地图具有形象、直观的特点，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆力。
4.学会读图，注意顺序：
(1)读图的主题，即图名;
(2)看清地图三要素：图例、比例尺和方向;
(3)注意细节：知道该图表现的内容、范围;
(4)观察图的具体内容：观察要仔细全面，不要漏掉任何一个信息;
(5)联系实际，学会变图：如图图转换、图文转换等。
5.运用政区图记国家、省区、市县等的空间分布及相对位置。
读政区图，要注意观察国家、省(区)的轮廓特征、境内山川河流等地理事物，并在此基础上多次重复阅读，逐渐地在头脑中形成国家或地区的政区图。
6.运用示意图及有关概念、地理规律、地理原理来学好地理这门课。
在复习中要记忆的概念、原理、规律很多，有的在文字表述上还较为相似，这就给记忆带来了麻烦。
若能借助示意图，寓文于图就能在一张十分简单的示意图中，把有关概念、原理的本质反映的淋漓尽致，印象深刻。
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