六年级下册英语教案I am ill today

I am ill today.
教学目标
1．能用所学词语和句子谈论自己或他人的患病情况。

2．能听懂并会用What’s the matter with...? 和I am sorry I cannot go to school today.等句型，学会用英语打电话请假。

3．让学生学会照顾自己，有病应及时正确吃药和治疗。

教学重难点
词汇: toothache take some medicine
句型: What's the matter with the kids?
I'm sorry I cannot go to school today.
I have a stomachache.
教学活动
做“击鼓传花对话”游戏。

让一个学生击鼓或敲东西，其他学生围坐一圈传花。

当击鼓或敲东西停时，拿着花的学生挑选任意一个同学进行对话，对话内容应围绕本课所学内容。

课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。

教学过程
1．任务1的教学：
（1）认真阅读Listen, tick and match的内容，播放录音，让学生认真听，并边听边做记录。

（2）根据录音内容，让学生选择Zhou Lin 和Wang Li分别得了什么病，在所选疾病名称前的括号内打√号。

语言点解释
① stay in bed是习惯用法，其中的bed前不可加任何冠词。

② take some medicine中的medicine是不可数名词，不可在词尾加-s。

任务1录音材料：
— Zhou Lin, are you doing your homework?
— No, Mum. I can't study. I'm ill.
— What's the matter?
— I have a headache.
— Do you have a stomachache?
— No. I don't have a stomachache.
— Do you have a cough?
— No, Mum, I don't.
— Wang Li, Wang Li! Wake up, it's time to get up.
— Oh, Mum, I'm ill.
— What's wrong?
— I'm so hot. [Wang Li咳嗽的声音]
— Hmm, you have a cough. Do you have a fever?
— Yes.
— Let's see. Oh, yes, you have a fever. You cannot go to school today. 2．任务2的教学：
（1）让学生仔细阅读Look and talk的内容，看图片中有哪些人物，他们在做什么。

（2）将学生分成两人一组，仿照Look and talk中对话内容和句型进行对话练习。

（一人扮演生病的学生向另一人扮演的教师请病假。

对话可以适当扩充，不局限于图片中的内容。

）
（3）做“击鼓传花对话”游戏。

让一个学生击鼓或敲东西，其他学生围坐一圈传花。

当击鼓或敲东西停时，拿着花的学生挑选任意一个同学进行对话，对话内容应围绕本课所学内容。

例如：
Pupil A: What's the matter with you?
Pupil B: I'm ill.
Pupil A: Do you have a headache?
Pupil B: Yes. I have a headache and I have a fever, too.
Pupil A: ...
Pupil B: ...
3．任务3的教学：
（1）让学生浏览一下Listen, read and write中第一段，先大致了解内容，知道其大意。

（2）向学生布置“任务”，让学生注意听Listen, read and write第一段的录音，注意录音中谁病了，得了什么病，并记下所听到的具体病名。

（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读Listen, read and write第一段的内容。

朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。

（4）模仿第一段内容，利用所学词语、句型，在左图的提示下将第二段中所缺的词补写上（补填词时，要注意上下文意思和词语搭配）。

（5）让学生大声朗读Listen, read and write的全部内容，可以由教师带读，也可以由学生齐声朗读，还可以分组朗读。